雪蓮花在漢鐵高中綻放

趙明+李穎

開辦內地新疆高中班，是黨中央、國務院高瞻遠矚，從著眼新疆未來發展和長治久安的大局出發，加快推進實施西部大開發和科教興國戰略，促進邊疆少數民族地區人才培養和新疆教育事業全面發展的一項重大戰略決策；旨在利用內地發達地區的經濟、教育和語言文化優勢，組織內地發達地區加大對邊疆民族地區教育支援的力度，著力培養和造就一大批堅定維護祖國統一、密切聯系群眾、具有強烈的革命事業心和一定業務能力的高層次少數民族優秀人才。

一、漢鐵高中新疆班基本情況

湖北省武漢市漢鐵高中自2011年秋季開始承辦內地新疆高中班（簡稱“內高班”），目前在校內高班學生有214人，分布在預科、高一和高二3個年級6個班，涉及維吾爾、哈薩克、柯爾克孜和塔吉克族4個少數民族，生源類型為民考民，主要來自南疆地區。

自辦班以來，學校深入開展社會主義核心價值體系教育、民族團結教育、公民意識教育，緊緊圍繞“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這個核心問題，積極為全體內地新疆高中班學生創造良好的育人環境。特別是根據內高班的民族教育實際，結合江岸德育特色，通過“體驗誠信，感悟責任”、“誠信立身，責任同行”等系列實踐活動，在誠信教育途徑上，進行了大膽的探索和創新。

誠信是中華民族的傳統美德，同時也是社會主義核心價值觀的主要內容之一，面對社會發展變化對中小學生思想道德教育提出的新要求，在中小學生中開展誠信教育，特別是在內地新疆高中班學生群體中創新實施誠信教育，探索有效德育途徑，對實現培養民漢兼通的、可靠的、有用的社會主義建設者和接班人這一教育目標，具有重要的現實意義。

武漢市漢鐵高中的214名內地新疆高中班學子，在武漢求學的過程中，通過自己主動參與、認同和體驗誠信教育，他們的誠信行為不斷得到社會各界的積極認可和贊許，向社會交上了一份完美“誠信答卷”。 在第三屆“江岸地區道德模范”評選中，新疆部全體同學以集體的名義獲“江岸地區誠實守信道德模范”稱號。

二、踐行誠信的具體做法

1.面對現實，順勢引導學生的誠信意識

一是面對現實，高度關注。由于內高班寄宿制辦學的特點，所有學生只安排暑期返疆，其他時間均在內地學習、生活，因而處于半封閉式管理模式中。為了充分尊重少數民族學生的風俗習慣，方便學生購買生活必需品和清真食品，漢鐵高中在學校清真餐廳內部創辦了便利商店，由一名營業員負責收銀，銷售學習用品和清真食品。每到學生下課時，營業員常在餐廳幫忙，很多學生選購完商品后，就把錢直接放入錢箱里。

二是順勢引導，大膽嘗試。看到這個現象后，漢鐵高中決定把便利商店改成一個無人售貨的誠信超市，并約定試運營3個月，此間若有商品丟失，學校負責賠償。這種運營模式的改變，一方面方便學生購買商品，同時又是對全體新疆學子誠信行為的一次重大考驗。與此同時，學校順勢引導，鼓勵同學們發揮自己的主觀能動性，有所作為，通過自己的努力，用自己的誠信行為，為學校增光，為家鄉添彩，為打造“誠信新疆”注入正能量，讓每一個學子都成為展示“大美新疆”的亮麗名片。

2.突出主題，不斷增強學生的誠信理念

一是以校訓認知誠信。漢鐵高中為了滿足學生內在的道德需要，根據“仁、勤、智、信”的校訓確立了以誠信辦學、以誠信立教、以誠信育人的辦學理念，始終突出“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的育人思想，不斷激發內地新疆高中班學生參與誠信活動的積極性和主動性。

二是以德育擴展誠信。漢鐵高中以武漢市江岸區教育局組織編寫的區域性地方課程資源《誠信教育讀本》為基礎，將誠信教育納入課堂教學內容，安排專門課時，組織學生進行深入學習。結合學校校本德育資源，針對內高班學生的身心發展特點，通過開展多種形式的德育活動，重點進行誠信宣傳。

三是以參與體會誠信。學校組織內高班學生開展以“誠信”為主題的班會，讓學子走上講臺，用自己的親身體會講述誠信的重要性；組織學生觀看全國道德模范事跡展播，通過寫觀后感，強化誠信意識；組織學生參加全國勞動模范、2003年度“感動中國”十大人物達吾提·阿西木的報告會，通過家鄉親人現身說法，進一步增強了廣大學生的誠信理念；組織學生學習新疆籍全國道德模范艾克拜爾·依明、阿里木江·哈力克、陳俊貴等人的優秀事跡，激發大家誠實守信內驅力。

3.注重實踐，不斷錘煉學生的誠信行為

一是創設環境，深入踐行誠信，讓誠信超市常態化。在通過對學生誠信教育的理論、事跡的初步認知基礎上，漢鐵高中通過實踐的形式，創造條件讓學生自己全程參與誠信過程。誠信小超市正式運營以來，當新疆學生到超市選購好商品后，會主動往超市內的貨款盒中投幣并自助找零。當找零困難或忘帶現金時，沒付錢的學生則會在超市的記賬本上留言，寫下自己的姓名、日期、商品名稱及應支付的錢款數目，待方便的時候再來付款，并劃去自己原來記下的賬目。這種現象已經成為一種常態。兩年多來，錢貨兩清，分文不差，通過同年級學生之間的相互監督，跨年級學生之間的相互提醒，確保了“誠信小超市”持續運營。

二是抓住契機，延伸誠信行為，誠信考場新亮點。以此為契機和突破口，漢鐵高中積極引導學生擴大誠信實踐的范圍，新疆部學生會向全體內高班同學發出“誠信考試，拒絕作弊”倡議，主動向全校師生公示《誠信考試承諾書》，并向學校領導遞交了《漢鐵高中新疆部開設誠信考場申請》。學校大膽在新疆部開設誠信考場，實行無人監考。考務教師只負責收發試卷。考試期間，考場內學生認真答題，鴉雀無聲。考試結束后，有學生表示：“誠信考場不僅考驗我們的學科知識，也考驗了我們的誠信品質，我已經習慣了這種考試模式，而且我在學校兩年多的時間里一直在這樣的考場中進行考試，被信任的感覺，真的很幸福！”

4.構筑環境，不斷打造校園的誠信和諧

為了將誠信二字內化于自身的信念修養，外化為自己的實際行動，確保誠信教育的可持續性，漢鐵高中積極構筑誠信的校園環境。

一是教師以身作則，傳遞給學生正確的感知。教師們率先垂范，帶頭講誠信，在教育教學中做到“言必信，行必果”。要求學生做到的，教師自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、優秀的魅力和誠信的作風取信于學生、家長和社會。2012年9月，漢鐵高中在全校范圍開展了漢民師生“手牽手”活動，每位教師牽手幫扶一名新疆學子，成為這名學生的“代理家長”。在牽手幫扶過程中，教師用良好的誠信形象，潛移默化地感染著學生，帶動他們說真話、做真人。

二是制度不斷完善，肯定學生的誠信行為。學校專門在學生的德育管理中制定了一套完備的誠信制度，充分利用學生成長記錄表，建立學生誠信檔案。學生誠信檔案用于記錄拾金不昧等誠信行為以及抄襲、作弊等不誠信行為，并根據這些行為來確定學生的德育學分。同時，每個學年末還在新疆部實施“十類標兵”評選，而“誠實守信標兵”位居十類標兵之首。通過將誠信教育進行規范化和制度化，有效地激發了全體學生自覺的誠信行為。

三是活動渠道拓展，多方面踐行誠信行為。學校積極從生命、成長、家庭、同伴（朋友）、團隊（集體）、環境、社會、國家等八個領域引導學生深入認識誠實守信的重要性，充分發揮德育常規、班級教育、校本課程、課堂教學、校園文化等渠道的作用，突出認知與探究、體驗與實踐、感悟與內化、評價與反思等關鍵環節，把“誠信與責任”落實到學生學習、生活等各個方面，努力提高學生的“誠信與責任”意識和踐行能力，為他們文明生活、健康成長、服務國家和人民奠定堅實基礎。

5.擴大效應，愛與信任延續的誠信習慣

漢鐵高中內高班的學子們用自身行動很好地詮釋了作為當代中小學生如何當好一名誠信宣傳者和踐行者，他們的“誠信效應”，為自身贏得了社會的一份尊重與信任，感動江城、感動新疆。

2014年元月，漢鐵高中本部也開始推行誠信考場的做法，上學期期末已經開設了兩個誠信考場。本周即將舉行的期中考試，申請進入誠信考場的學生報名踴躍。高一（12）班已經全班進行了申請。漢鐵高中學生的誠信行為也不斷得到社會各界的積極認可和贊許，學校的誠信教育已經進入了一個良性的循環過程。

漢鐵高中的新疆學生在國旗下的講話中講到：生活在漢鐵高中這個大家庭里，我們是幸福的。這種幸福不僅僅因為我們得到了很多物質上的幫助，更重要的是我們獲得了精神上的巨大財富，被大家關愛、被大家尊重、被大家信任是一種很美妙的感覺。正是有了這份愛與信任，我們新疆部的全體學生才會在人生的各個考場交出誠信的滿分答卷；正是有了這份愛與信任，我們新疆部的誠信小超市和誠信考場才會陸續被全國多家媒體報道；正是有了這份愛與信任，我們的誠信行為才會感動江岸、感動武漢、感動新疆。

長期以來，為了生活在校園的214名學生，漢鐵高中人，特別是新疆部的教師深刻感受到自身肩負的重大責任，大家毫無怨言地默默堅守和無私奉獻著。新疆部主任李穎曾一再推遲婚期，且沒有因籌辦婚禮請過一天假，結婚的第二天回到工作崗位。江浩、施婧、涂敏、宋巍、鄧洪波和向虹等班主任老師經常利用節假日時間到學校陪伴遠離家人的新疆學生，大家幾乎把全部精力投入到工作中。

兩年多來，在學校領導的關心和幫助下，新疆部老師們犧牲了絕大部分與家人團聚的時間，始終堅持在教學和管理一線，“星期六不可能休息，星期天可能不休息”工作方式已經成為大家的生活常態。教師利用晚自習、周末和節假日的時間，為學生精心組織和安排了外出參觀考察、講座、過集體生日以及其他豐富多彩的社團活動等，使內高班學子們在漢鐵高中能得到親人般的關愛，感受到家一樣的溫暖。

每逢重大節假日的到來，學校領導和教師一定在學校陪伴著新疆學子。特別是古爾邦節、春節期間，大家幾乎天天都與內高班學生在一起，策劃組織了“我在鐵中過大年”系列活動。和學生們一起貼春聯、包餃子、吃年夜飯、放煙花、看春晚、網絡拜年成為了新疆部教師大年三十的固定安排。因為時刻記掛著內高班的學生，就在女兒出生的當天下午，李穎主任就告別了產床上的妻子和襁褓里的女兒回到了學生們的身邊。

正是因為漢鐵高中教師在無時無刻地關愛和關注著新疆學子，全體學生也正用他們的誠信行為感恩著老師、感恩著母校，用平凡的舉動傳遞著愛。

（責任編輯 王永麗）