修渠引活水精心育英才

倪秀

“試點學院，就是先行先試，進行創新人才培養體系的綜合性改革?！彼拇ù髮W生命科學學院院長肖智雄說，川大生科院是西部地區唯一的試點學院，也是目前全國唯一的試點生命科學學院，大膽探索改革，是試點學院的使命。川大生科院究竟進行了哪些改革？怎么改？

一、“好苗子，不能被扼殺”

謝龑是川大生命科學專業大三學生，2011年以優異的高考成績考入生科院試驗班學習。“試驗班非常強調學習自主，同時對我們也有很高的要求。”謝龑說，這是他在試驗班學習最大的感受。

“我們班每年都要考核和答辯，要是不努力，隨時可能被淘汰?！敝x龑說，每年春季，學校都要對試驗班的學生進行考核，只有階段考核通過者，方可進入下一階段培養；同時，其他專業的優秀學生通過申請、答辯、專家考核，合格者也可以進入生物科學試驗班。

川大生科院的改革，是從試驗班學生的選拔開始的。肖智雄介紹，“通過申報材料審核、筆試和面試的試點學院考生，其高考成績只要達到生源地一本線即可錄取?！贝ù笊圃哼@一特殊的招生簡章，吸引部分高考生的注意力。而這只是該院試驗班錄取學生的一種方式。

“好苗子，不能被扼殺?！毙ぶ切壅f。為此，川大生科院正在探索“二次選拔”，這是新生剛入校時在全校范圍內的一次以興趣愛好為導向的選拔，只要對生命科學領域有特別興趣的學生都可以進入學院普通班學習，通過試驗班考核的學生可以進入試驗班學習。今年9月新生入學后，“二次選拔”將正式啟動。

二、“育好苗，還需要源頭活水”

川大生科院將“試驗班”學生畢業總學分要求從180分降到155分，更加強調學生的實踐操作能力；特別在專業基礎與核心課程上，選用國際經典教材，實行全英文教學。

肖智雄說，雖然學院在改革前，很多學科也要求實行雙語教學，但由于有的教師的用語習慣，很多時候還是漢語教學。為了突破這個難題，2012年，川大生科院在全球各地引智，選聘中青年教師，在學院推行全英文授課。目前，學院已經聘請了3位有豐富教學經驗的中青年外籍教師，為學生開設了“生物化學”“分子生物學”和“保護生物學”3門全英文課程。從教材選擇到課堂模式上，真正實現與國際接軌。同時，借力新引進的海外人才，推行更多學科的全英文授課改革。

“第一年的時候，有50%的學生反映不適應，但是第二年，80%以上的學生都能夠接受了。”該院特聘教授韓源平說，實行全英文授課后，學生更能夠實現學術的國際接軌，更容易理解國際前沿的學術著作。

肖智雄曾就讀于四川大學，上世紀80年代初留學美國，曾任美國波士頓大學醫學院生物化學系和醫學系教授，是首批“國家千人計劃”人選，擁有美國國籍的他已拿到中國“綠卡”。在試點學院院長選拔過程中，川大一方面嚴格遵照干部選拔任用程序公開選聘院長，一方面打破關于國籍的慣例，選聘肖智雄擔任院長。這在川大各學院院長中也是唯一的一個。

“育好苗，還需要源頭活水。”肖智雄說。為了引入“活水”育好苗，川大生科院把觸角伸到了全球各地，截至目前，已引進了全職國家千人計劃人選3人，青年千人計劃人選1人，長江學者特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者1名，外籍教授4人。

三、“在有限空間尋求最大效益”

試點學院改革的核心內容之一是內部管理體制機制的改革。在川大生科院，無論引進的人才是千人計劃人選還是外籍教授，他們都不再有“鐵飯碗”，而是與學校簽訂合同，全面實行聘任制。對于所有人員，進行五年一次評估，通過引入國際量化評估體系，對科研水平和教學水平進行評估，評估合格后再續簽合同，考核不合格者予以低聘或解除合同，而目前已有1名引進人才從教授崗位低聘至副教授崗位。

“感覺教學熱情和科研熱情被激發了?！表n源平說，新體制的考核要求很嚴，科研成果、教學成果都有硬性的要求，但這樣的機制更能激發自己的教學熱情和科研熱情。

“我們希望突破障礙，實現新老體制的合理流動?！毙ぶ切壅f，如何促進新老體制流動，激活學院發展，仍然是學院改革面臨的一大難題。

而另一方面的障礙，來源于學生培養體制的落后。肖智雄認為，在生物領域出一個像樣的成果至少需要五到六年的時間，本科、碩士、博士三階段分開培養，不利于學生的成長。如今，在學校整體探索本碩博連讀的政策下，試點學院也在探索本碩博連讀，希望通過“3+2+3”的人才培養模式，培養出更多真正能出成果的拔尖創新人才。但目前由于名額有限，很多問題仍然難以突破。

“在有限的空間里，尋求改革的最大效益?！毙ぶ切壅f，試點學院是我國高等教育改革的“特區”，從“特區”中找到可供普遍借鑒的經驗，培育更多的英才，才是試點學院最大的意義所在。

（來源：《中國教育報》）