抓住四個關鍵點推進教育實踐活動

徐再躍

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，只有抓住領導帶頭、解決問題、廣泛參與、群眾滿意這四個關鍵點，才能把活動推向深入，使之真正成為群眾滿意工程。

一是抓住領導帶頭這個要點，確保活動起點高。開展教育實踐活動，領導干部是主體，也是核心，貫徹落實徹底不徹底，教育實踐活動成功不成功，重點在領導帶頭到位不到位。領導帶頭，必須主動把自己擺進去。敢不敢于、善不善于解決自身存在的問題，是對領導干部黨性和能力的考驗；自我剖析準不準、深不深、嚴不嚴，是對領導干部能不能發(fā)揮示范帶動作用的重要檢驗。領導干部要帶頭參加學習，帶頭聽取意見，帶頭交流談心，帶頭開展批評與自我批評，帶頭進行整改，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做。要深入一線、靠前指揮，把握政策原則和工作進度，解決關鍵問題，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著。通過上級帶下級、主要領導帶班子成員、領導干部帶一般干部，一級抓一級，層層抓落實，使群眾路線教育實踐活動扎實開展。

二是抓住解決問題這個焦點，確保活動內涵深。習近平同志強調，這次教育實踐活動要聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。這“四風”是違背我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的主要根源。作風作為一種具有傾向性的態(tài)度和行為，從來就不是孤立的，它總是與特定的體制、機制相生相隨。要緊密聯系實際，切實把影響發(fā)展和關乎民生的突出問題找準抓實，深刻剖析根源，區(qū)分輕重緩急和難易程度，制定有針對性的整改措施，采取建立破解難題臺賬、明確破解內容、確定責任領導和單位、規(guī)定辦結時限等方式，集中力量破解難題。

三是抓住廣泛參與這個基點，確保活動范圍廣。搞好教育實踐活動，必須廣泛發(fā)動全社會力量參與。習近平同志在河北調研時強調：“要把握教育實踐活動的三大關系，充分調動領導干部和廣大群眾兩個積極性，引導領導干部端正態(tài)度，引導群眾多提意見建議。”黨員領導干部的群眾觀點，只有貼近實際、貼近群眾、貼近時代，才能不斷養(yǎng)成。注重干部成長的基層歷練和經驗積累，重視對社會實際的調查研究，養(yǎng)成善于與群眾打成一片的生活習慣和工作作風，倡導干部實踐成長的制度性導向，是樹立群眾觀點的重要抓手。沒有堅定的群眾觀點，就不可能在工作中貫徹群眾路線；沒有群眾路線的領導方法和工作要求，群眾觀點就不能得到具體體現。要堅持開門整風，通過座談會、面對面和書面等多種形式，聽取各部門各單位黨員干部、基層群眾的意見建議。每個環(huán)節(jié)都請群眾參與，讓群眾評判，受群眾監(jiān)督，努力在解決作風問題、提高群眾工作能力、密切黨群關系、深化服務成效上取得實效。

四是抓住群眾滿意這個重點，確保活動效果好。一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，是黨永葆生機活力的生命線、立于不敗之地的保障線，也是立黨為公的標志線、防范機體衰退的警戒線。從黨90多年的風雨歷程和輝煌成就中，我們深刻地領悟到：為了群眾是本質要求，依靠群眾是事業(yè)根基，動員群眾是工作前提，帶領群眾是實踐抓手，教育群眾是力量凝聚，服務群眾是根本宗旨。要大力弘揚密切聯系群眾的好傳統(tǒng)，拿出更多時間和精力深入基層、深入群眾開展調查研究，敢于直面矛盾、直面困難，多抓具體工作、多解決群眾實際問題，用腳步丈量民意、以真心換取真情。要對群眾滿意度進行測評，切實把群眾是否滿意作為衡量活動成效的標尺，真正讓群眾路線教育實踐活動成為民心工程、群眾滿意工程。

（作者系本溪滿族自治縣縣委常委、組織部長）