高職院校田徑教學(xué)面臨的困境與對策研究

馬婉紅

摘 要 文章采用資料法、調(diào)查法、邏輯分析法，對渭南市高職院校田徑教學(xué)所面臨的困境進(jìn)行分析，豐富田徑教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式、明確提出田徑教學(xué)意義、培養(yǎng)學(xué)生田徑運動興趣等對策，從而提高高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 田徑教學(xué) 困境 對策

Dilemma of Vocational College Athletics

Teaching and Countermeasures

MA Wanhong

（Shaanxi Railway Institute， Weinan， Shaanxi 714000）

Abstract This article uses information， investigation， logical analysis， analyzes the plight of the track and field teaching of vocational colleges in Weinan faced， enrich teaching contents and forms of athletics， track and field teaching clearly meaning， train students' interested in athletics and other measures， to improve physical fitness of students in vocational colleges.

Keywords： athletics teaching； plight； countermeasures

Key words track and field teaching； analyze the dilemma； countermeasures

在高等職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)中，田徑運動是提高大學(xué)生身體素質(zhì)的最簡單的、最科學(xué)的有氧運動。而乒乓球、體育舞蹈、武術(shù)、球類運動等體育運動的快速發(fā)展，使田徑運動逐漸被冷落，田徑教學(xué)也面臨前所未有的困境。近年來，幾乎沒有學(xué)生選擇這項運動，所以許多高職院校取消田徑運動或課程，這對田徑教學(xué)是一個很大的沖擊。田徑運動作為競技體育的一部分，具有很高的運動價值和健康價值。因此，在當(dāng)前課程改革熱潮中，田徑教學(xué)應(yīng)該探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

1 高職院校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，高職院校學(xué)生選課系統(tǒng)，讓教師和學(xué)生進(jìn)行雙向選擇。一些公共娛樂健身項目也出現(xiàn)在高職院校體育教學(xué)中。學(xué)生喜歡的運動項目包括：網(wǎng)球，籃球，舞蹈等等。目前，高職院校田徑教學(xué)存在以下幾點問題：

1.1 院校不重視田徑教學(xué)

很多學(xué)校認(rèn)為田徑教學(xué)的意義不大，從而輕視它，這是阻礙田徑運動發(fā)展的一個主要因素，許多學(xué)院會為了春秋兩季的運動會，而突擊進(jìn)行田徑訓(xùn)練。甚至有的學(xué)校抱著無所謂的態(tài)度，完全忽視田徑教學(xué)。

1.2 教學(xué)模式單一陳舊

許多高職院校教學(xué)模式很陳舊，忽略了運動能力的鍛煉和運動習(xí)慣的培養(yǎng)，不注重培養(yǎng)學(xué)生的健身意識，導(dǎo)致學(xué)生對田徑運動缺乏興趣。有些學(xué)校在項目選擇上不符合學(xué)生實際的情況，要求學(xué)生僅用幾個課時就要掌握體育技巧，導(dǎo)致教學(xué)過程中，學(xué)生運動負(fù)荷過大，增加了學(xué)生的生理壓力和心理壓力，甚至出現(xiàn)一些不良反應(yīng)。不合理的教學(xué)模式嚴(yán)重降低了學(xué)生對田徑運動的熱情。

1.3 師資力量不足

高職院校教師教學(xué)能力不足，專業(yè)素養(yǎng)高、有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師十分缺乏，這也是無法順利開展這門課程的重要原因。很多老師的教學(xué)不專業(yè)，他們不能完全理解的田徑運動的根本價值，只是簡單地使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法執(zhí)教，不能根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)，大大降低了田徑教學(xué)的質(zhì)量。

2 對策研究

2.1 構(gòu)建全新的田徑教學(xué)理念

高職院校體育教育的目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生成為身心全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的人才，體育是實現(xiàn)這一目標(biāo)的基本手段。樹立“以學(xué)生為本”的體育觀也是開展高職院校田徑教學(xué)的新思路。隨著體育教學(xué)改革日益深化，我們應(yīng)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面改革教學(xué)模式，實現(xiàn)“競技體育”到“終身體育”的轉(zhuǎn)變。在田徑課程教學(xué)中要重視對學(xué)生的動態(tài)評價，課程考核評價必須具備個性化，多元化的特征，評價的目的是激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。充分發(fā)揮田徑運動的健身功能，讓學(xué)生充分了解田徑運動的意義和價值。

2.2 培養(yǎng)運動意識，激發(fā)學(xué)生運動的興趣

田徑教學(xué)中，為了讓學(xué)生對田徑運動有更深刻的認(rèn)識，還可以利用校園媒體，宣傳一些著名的田徑運動員的故事，國內(nèi)外重要的田徑運動賽事，加強對田徑運動的價值和內(nèi)涵的宣傳。還可通過舉辦各種形式的活動和講座，促進(jìn)學(xué)生深化對田徑運動的認(rèn)識，同時，也更能激發(fā)學(xué)生對田徑運動的興趣。

2.3 提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)新田徑教學(xué)模式

在高職院校中，學(xué)生追求形體美的愿望是很強烈的。因此，體育教師具備健康的體魄，多種體育技能，良好的性格和較高的講解示范能力，有扎實的專業(yè)知識，熟悉田徑運動的歷史、未來的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。也應(yīng)積極提高自己的文化素質(zhì)，拓寬自己的知識面，提高自己的田徑教材的開發(fā)能力和教學(xué)能力，了解學(xué)生的心理和生理特點，不斷提高田徑課教學(xué)質(zhì)量，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對田徑運動的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。在高職教師的繼續(xù)教育方面，要注意經(jīng)常安排田徑教學(xué)研究活動，開展多種形式的教學(xué)研究活動，使教師們相互之間取長補短，不斷提高教學(xué)水平。在田徑教學(xué)中，要給學(xué)生一定的自由空間，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不影響他人的學(xué)習(xí)的前提下，讓學(xué)生張揚個性，滿足他們展示自我的愿望。在老師的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的“學(xué)”興趣，使田徑教學(xué)取得突破性的發(fā)展，吸引更多的學(xué)生參與到田徑運動中來。

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