老家遭竊有感

題 記：無論你的人生能走多遠，可是無論你走到何時何地，但你對故鄉(xiāng)無時無刻的掛念卻總是埋藏于你的心底。因為故鄉(xiāng)里有老家，它是我們祖祖輩輩生存過的土壤。

作者簡介：李向上，中國詩歌學(xué)會會員，中華詩詞學(xué)會會員，甘肅省平?jīng)鍪凶鲄f(xié)會員，現(xiàn)為甘肅省莊浪縣南湖鎮(zhèn)人民政府群文館員，累計創(chuàng)作各類作品1000余篇，寫作理想：為人民創(chuàng)作，為祖國崛起創(chuàng)作。

月是故鄉(xiāng)圓，水是家鄉(xiāng)甜。

奇怪，這幾夜總是夢見老家：爸爸修的瓦房，掃得干凈的四合院，在媽媽栽的核桃樹像傘蓋一樣的樹冠的呵護下，一個安靜、祥和的家園，在當(dāng)空夜月的普照下，更加美麗。這是我從小長大的地方，這是我闊別10年的家。

一天午休，有四個人從老家來，說我們家遭竊了，竊賊就是他們的兒子。我從夢中被驚醒過來，不敢相信他們說的是真的：他們的孩子和我們的孩子都是童年的好伙伴，而且都已經(jīng)是十六七的人了，應(yīng)該知道私闖民宅、偷盜都是違法的吧？

因為工作忙，我就打發(fā)妻子，和老家來的四個人一同前往，回家探看究竟。

兩小時以后，妻子來電話了。

盜賊翻墻入院，撬門剜鎖，摩托車、洗衣機、錄音機、電視接收機、衣柜等等，都被拆的體無完膚，房子里墻上掛的名人書畫都一掃而空。

更重要的是我特意放到家里的三樣‘鎮(zhèn)宅之寶不見了。一樣是我收藏多年積攢的一罐古錢幣，一樣是爺爺傳下來的一個白銅并雕有詩文和龍騰圖樣的水煙瓶，一樣是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的書法對聯(lián)。

古錢幣沒了，我并無遺憾。可是，那幅對聯(lián)，是我在師大上學(xué)期間，我的書法教師張老師親筆書寫并特意送給我的。他意在勉勵我，走上工作崗位以后，無論有多忙，也要堅持學(xué)習(xí)，不斷提升自身文化素養(yǎng)。

張老師是一個舊職人員，他一生酷愛宋徽宗趙佶的瘦金體書法，并堅持苦苦習(xí)練，最后達到與宋徽宗真跡難分難辨的程度。但萬惡的舊社會讓他那樣知名的人，仍然過著食不果腹的小學(xué)教師生活，老母親病重沒錢看去世，孩子大了上不起學(xué)，貧病交加之外，還要承受饑餓和死亡的折磨，讓他從來看不到一絲生活的希望。新中國誕生后，因為張維老師在書法上的造詣，他被破格聘用為某師大專職書法教師。從此，他的事業(yè)，他的生活都發(fā)生了翻天覆地的變化。

為了報答新中國給了他嶄新的生活，張老師七十多歲還堅持在一線教學(xué)工作。那時，愚昧無知的我因為受了“學(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸”思潮的影響，有些厭學(xué)傾向，被張老師敏銳地發(fā)現(xiàn)，他就親自給我傾心書寫了那幅對聯(lián)，并親口告訴我：“新中國的偉大無以言表，要努力學(xué)習(xí)，要不惜奉獻自己微薄之力，甚至生命都難以報答她的養(yǎng)育之恩！”我把這幅對聯(lián)掛到我家上房最顯眼的位置，目的就是要永遠記住張老師，并要永遠記住他的教誨。可是，小偷不管什么師生深情，居然把這幅對聯(lián)也偷去換錢吃了嘴頭。

至于那個雕有詩文和龍騰圖樣的水煙瓶，據(jù)說是當(dāng)年爺爺用了10個“袁世凱”換來的。爺爺早逝，我無緣謀過面，可以說見了此物，就如同見了爺爺。盜賊無情更無德，偷走的不是什么文物，而是我和爺爺?shù)囊稽c念想！

經(jīng)歷波濤洶涌般的激蕩之后，我的思緒終于平靜下來。我想，目前青少年犯罪逐漸增多，是否與家教的偏頗有關(guān)，是否與學(xué)校追求單一的考分有關(guān)呢？

如今的父母，一味地偏重于子女的物質(zhì)享受，把最好的吃穿住用都給了孩子，卻疏忽了對孩子進行思想品德方面的培養(yǎng)。從父母是孩子第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校這個角度講，孩子首先輸在了起跑線上。

如今的農(nóng)村，生活越來越富裕，農(nóng)民的精神家園卻越來越空虛，參與邪教、賭博、偷盜、傳銷等各類違法犯罪的人屢見不鮮，農(nóng)村不良的社會風(fēng)氣對正在成長的青少年的身心健康也會產(chǎn)生不良影響。

如今的商場，爾虞我詐之風(fēng)依然存在，藥品食品安全問題時有發(fā)生，公共建筑領(lǐng)域內(nèi)豆腐渣工程還沒有徹底杜絕，各種假冒偽劣產(chǎn)品以及各種經(jīng)濟犯罪活動絡(luò)繹不絕等等，這些都會對正在成長的青少年產(chǎn)生或多或少的影響。

如今，個人主義、官僚主義、形式主義等各種歪風(fēng)邪氣還有存在，這對身心正處在發(fā)育期的青少年，都有不同程度的影響。

因此，教育子女，不單獨是家庭的事，也不單獨是學(xué)校的事，更不單獨是社會的事。而要家庭、學(xué)校、社會、政府各方聯(lián)動，并要緊密配合，才能給孩子營造一個健康成長的大環(huán)境。

物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)兩手都要抓，兩手都要硬。

可是，為了追求不正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)利益，有些人都不管良心道德，甚至觸碰法律底線，不惜上演像飛蛾撲火一樣的慘痛故事。比如娛樂圈內(nèi)經(jīng)常曝出讓人瞠目結(jié)舌的怪事，為富不仁的老板中途拋妻棄子，無德教師丑聞，兒女不贍養(yǎng)老人等等的負(fù)面新聞經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)頭條出現(xiàn)。

因此，物質(zhì)文明建設(shè)越是高度發(fā)展，我們越要高度重視精神文明建設(shè)。只要把我們的大環(huán)境治理好了，生長在其中的青少年其身體，其心靈才能同步健康成長。

少年強則國強，少年崛起則民族崛起。為了實現(xiàn)中華民族偉大崛起的中國夢，我們不得不關(guān)注教育，關(guān)注青少年健康成長的問題。