童言無忌造尷尬，父母妙招解決它

楊濤

孩子說起話來毫無忌諱，咋想就咋說，有時會給大家帶來歡樂，有時也會給大家帶來尷尬。如果此時爸爸媽媽對孩子的無心之過一笑了之，那么孩子就失去了一次成長的機會。可如果爸爸媽媽簡單、粗暴地去制止，那么孩子可能會變本加厲或者從此變得沉默，這樣也不合適。那么，在孩子說了讓別人尷尬的話之后，怎么化解尷尬局面呢？這需要爸爸媽媽的智慧、耐心和愛。

場景一：

孩子說小區保安是“看門狗”

丁丁在動畫片里學到“看門狗”這個詞兒。媽媽帶他出小區時，他看到小區門口的保安，就大聲地對保安說：“哈哈，你是不是一只看門狗呀？”小保安的臉刷地一下子紅了。媽媽非常尷尬，就給了丁丁一巴掌，說：“怎么能這么跟叔叔說話呢？”然后跟保安道歉，“對不起啊。”小保安尷尬地笑笑：“沒關系沒關系，小孩子嘛，童言無忌。”

分析：其實，丁丁說保安是看門狗是不帶惡意的，很多時候孩子說這種話可能只是因為他聯想到故事里的某個人物或者情節而已。同時他覺得“看門狗”這個詞說起來很有趣。但是在成人聽來，這樣的說法是對他人的侮辱，是非常不禮貌的。孩子的想法和成人的想法就是這樣的不同。媽媽這一巴掌可能讓丁丁以后再也不敢說保安是“看門狗”了，卻無法讓丁丁真正認識自己的不妥之處。

處理方式：7秒鐘的情緒控制

在遭遇應激事件的前7秒，人的行為完全被情緒所控制，7秒過后理智才反應過來，開始占據上風。因此在當時那種極為尷尬的情境中，媽媽不用馬上做出反應，不妨先將難堪的情緒“冷凍”一下，等這7秒過去以后，再做出合理的反應。媽媽可以告訴丁丁，這樣說是很不禮貌的，叔叔聽了會難過，然后讓丁丁向保安道歉，而不是媽媽代替丁丁道歉。

場景二：

孩子直言胖叔叔難看

一天，媽媽帶楚楚去餐館吃飯。突然，楚楚大聲說：“媽媽，為什么那個叔叔長得那么胖呢？好難看呀！”一時間，附近就餐者的目光都集中到鄰座的胖叔叔身上，胖叔叔馬上不自在起來……

分析：此時，跟孩子講“外表美不如心靈美”之類的道理，孩子肯定聽不進去。那么，用什么方法來化解此刻尷尬，并讓3歲的楚楚明白自己說話的不妥之處呢？媽媽可以從生活實際入手，結合孩子熟悉的童話故事中的人物和喜愛的玩具，跟孩子講道理。

處理方式：用講故事的方法循循善誘

媽媽可以平靜地問楚楚：“泰迪熊爸爸還有泰迪熊寶寶都是胖胖的，楚楚不是都很喜歡嗎？”“嗯，我都喜歡。”“那為什么呢？”楚楚想了一下說，“泰迪熊爸爸很勇敢，泰迪熊寶寶很可愛。”“楚楚說得真好，是啊，胖胖的泰迪熊勇敢又可愛，胖胖的叔叔只要他是勇敢的可愛的，楚楚是不是也喜歡呢？”楚楚用亮晶晶的眼睛看了看胖叔叔，說：“胖叔叔，你是泰迪熊爸爸，我喜歡你。”

胖叔叔和周圍的人都被楚楚的話逗笑了。

場景三：

孩子的粗魯言辭讓奶奶難過

東東和爸爸媽媽一起回老家看望奶奶。奶奶特別喜歡東東，可是每次奶奶要抱東東，東東都嘟著嘴說：“不要你抱！”吃晚飯的時候，奶奶給東東夾菜，東東大叫：“不要你給我夾菜，你的筷子不干凈！”“你做的飯不好吃！”……大家真不明白東東怎么這樣對奶奶說話。

分析：由于和奶奶見面的機會少，東東和奶奶的關系比較生疏可以理解，東東對奶奶說的那些話只是真實地表達了自己的想法而已，他并不知道他說的話會影響奶奶的情緒和心理。

處理方式：讓孩子體會他人的感受

心理學家告訴我們：“如果媽媽不教孩子注意別人的感受，那么孩子在和他人交往時將處于十分不利的境地。”讓孩子不再以自我為中心，學會考慮他人的感受，需要媽媽在日常生活中一點一滴地引導他。

媽媽問東東：“東東，你愛媽媽嗎？”“愛呀！”東東回答。“那爸爸的媽媽是誰？”“奶奶。”“你愛自己的媽媽，那么爸爸也一定愛他的媽媽，對吧？”東東點點頭，“嗯。”“你那樣對奶奶說話，不僅會讓奶奶難受，也會讓爸爸難受的。因為，奶奶是爸爸的媽媽。以后你要對爸爸的媽媽好一點，行嗎？”“好的。”

場景四：

孩子把“你有毛病呀”掛在嘴邊

有段時間，奇奇不管和誰說話，動不動就來一句：“你有毛病呀！”奇奇媽媽十分奇怪孩子怎么會這么說話，跟誰學的？她突然想到，前幾天她帶奇奇外出，碰到一個胡攪蠻纏的人，當時自己生氣地對那人說了句“你有毛病呀”！沒想到，居然被奇奇記住了。奇奇一說這句話，奇奇媽媽就呵斥他：“不許這樣說！”可過了一會兒，奇奇想起來又會重復這句話……

分析：幼兒期是孩子語言發展的關鍵期，孩子會對成人的語言，有時是臟話，發生強烈的興趣，他不斷重復一句新學的話，一方面是體會說這句話的樂趣，另一方面是想看看自己說這句話時人們的反應。

處理方式：不理睬+以身作則

奇奇媽媽每次聽孩子說“你有毛病呀”，就沉下臉，制止奇奇再說。但奇奇不僅沒有停止，反而一有機會就說，原因就在于奇奇把媽媽的制止當成了一種關注。如果媽媽在奇奇說這句話時假裝不在意或是沒聽到，他反而不再有興趣說了。另外，孩子說粗話，大都源于父母的影響，奇奇就是從媽媽口中學到這句話的，因此父母要以身作則，使用文明語言，為孩子做好表率。

場景五：

不要跟臭小叔“啵”一個

到親友家做客快走的時候，媽媽會讓文文跟親友“啵”一個，以顯得親近。開始文文還樂意這么做，但次數多了以后，她就皺眉頭、嘟嘴巴，不愿意了。一次，媽媽又讓文文跟小叔“啵”一個，然后就走。文文卻把頭搖得像撥浪鼓一樣，嘴里嘟噥：“我才不要跟臭小叔啵一個呢！”媽媽先是一怔，然后哈哈大笑，說：“哎呀，文文是不舍得離開小叔呢！”

分析：孩子就是孩子，他們不是成人，更不是外交家。但孩子也不是玩物，不是媽媽可以拿出去炫耀的工具。文文媽媽需要反思的是，她讓孩子去做的事情，孩子是否愿意。孩子有自己的憎惡喜好，而孩子的憎惡喜好應該得到成人的尊重。文文不愿意跟小叔“啵”，是她的真實感受，應當被媽媽尊重和接納。

處理方式：接納孩子的想法和感受

孩子不愿“啵”一個，那就隨她。強迫孩子做她不愿意做的事情，反而會讓她更加退縮。另外，文文媽媽在文文“不啵臭小叔”之后，用大笑和“文文不舍得離開小叔”這樣的話來化解尷尬，也不太合適。因為這是對文文內心真實感受的扭曲與否定。孩子再小，也能體會到媽媽話語中包含的不誠實。所以，家長不要刻意曲解孩子的表達意圖，而要接納孩子的真實想法和感受，嘗試站在她的角度看問題，才是最合適的。

【編輯：楊子】