素質教育在初中英語課堂教學中的點滴落實

王以軍

【內容摘要】英語教育是我國基礎教育的重要組成部分，傳統的應試教育在英語教學中已不再適用，新課程教學標準要求通過實施素質教育，提高全體學生的整體素質，尤其在英語的教學中實施素質教育可以幫助學生學會學習，激發他們學習的動力和興趣，培養良好的學習習慣，廣大英語教師應該在課堂上落實素質教育，盡可能為學生創造運用英語的情境，指導學生積極地學習運用英語。

【關鍵詞】素質教育 英語教學 落實

英語教育是我國基礎教育的重要組成部分。英語教學大綱指出，初中英語的教學目標是通過對學生進行聽說讀寫全方位訓練，著重培養學生英語交際運用的能力。作為教育工作者，必須轉變觀念，樹立正確的教育觀，加強英語教學中對學生素質的培養。

一、實施素質教育的重要性和意義

素質包括人的身體素質、心理素質、外在素質、文化素質、專業素質等。素質教育應是按照國家提出的教育方針，全面培養學生，使學生的德智體美勞全面發展，為國家培養出色的接班人。當下，隨著人們對教育越來越重視，強調素質教育尤為重要。首先，加強素質教育是新出臺教學大綱的要求。新頒布的教學大綱明確指出，“初中英語教學要精講基礎知識，加強聽說讀寫四個方面的訓練，著重培養為交際運用語言的能力。”這正好與符合英語教學中的素質教育的實質，英語教學中的素質教育就是對學生進行聽說讀寫全方位的訓練，培養學生英語口語交際的能力。其次，加強素質教育是提高英語教學質量的必要途徑。從學生的普遍反映來看，初中英語教學是初中教學中的一大難點，存在著效率低下、教學質量不高，學生缺乏學習興趣等問題。素質教育是從提高全體學生學習興趣入手，重注學生聽、說能力的訓練，面向全體學生，從整體上提高學生的英語成績，只有切實加強對學生各方面素質的培養，才能適應國內外新的形勢，培養優秀的人才。

二、在初中英語教學中貫徹落實素質教育

1.從應試教育轉變為素質教育

英語教學一直以來都是以應試教育為主，老師們更加看重學生們的英語考試成績，教學只是為了取得高的分數，同學們也是為了考試而學習，忽視了英語的交際語言能力。這種教師灌輸的方法，使得學生完全處于被動接受的地位，課堂上老師是主要的，學生幾乎不參與，導致學生缺少學習積極性和主動性，養成了只會寫不會說、不敢說的“啞巴英語”。素質教育是為了讓學生掌握一種實際的英語交際能力，而不是應付考試，教育的最終目的是培養適應社會發展的優秀人材，既要重視知識的傳授，更要注重培養人才后續發展的能力。所以英語教師首先應該轉變自己的教育觀念，以學生為中心，在教學中時刻體會學生的感受，理解尊重學生的心理和生理發展規律，養成一個良好的英語學習習慣。

2.探索新的教學方法，培養學生自主學習能力

古人說：“授人以魚不如授人以漁”，教師應該探索新的教學方法，加強學法指導，幫助學生實現自主學習，我們常說：“師傅領進門，修行在個人”，教師應該注重對學生學習能力的培養，讓學生學會主動學習而不是被動地依賴老師。素質教育是一種學習方式和方法的教育，這種方法教會學生獲得自主學習的能力，主動安排自己學習內容規劃作息時間。這種教學方法能夠極大地開發學生的創造能力、活躍學生的思維能力，讓學生積極快樂地學習，高質量地完成學習任務。教師在教學中應探索新的教學方法，多多激發學生的興趣，擴展他們的思維，把課堂變得豐富多彩，在課堂活動之中傳授英語知識。不再將考試內容作為教學的重點，而是讓學生有學習的能力，能夠熟練地用英語進行交流。另外，教師不再是課堂上絕對的主導，而是起到輔助作用。教師和學生是站在平等的角色上，教師在學生困惑的時候對學生進行有效的指導，幫助學生找到適合自己的學習方式；讓學生從聽者變成課堂的主人，讓學生找到學習英語的快樂，可以很主動地和教師進行互動，使學生養成敢于大聲說英語的好習慣。以便達到一個理想的學習效果，從而激發學生的學習英語的樂趣。

3.加大教師培訓力度，提高教師自身素質

習近平主席曾說過：“打鐵還需自身硬”這句話對于教師這個行業同樣適用。目前，我國部分農村初中教師專業素質水平普遍偏低，尤其體現在英語教學方面，部分英語教師自身英語的讀寫都不過關，試想這樣的老師怎么可能培養出優秀的學生呢？還有一些老師雖然自身能力很強，但沒有掌握良好的教學方法，或是教學方法千篇一律，不懂創新，導致教師不能把知識很好地傳授給學生，嚴重阻礙了英語教學進程。教師是素質教育的實施者，提高教師自身的素質是實施素質教育的根本保證。因此，教師素質再教育的提高勢在必行。首先，要通過培訓提高教師的思想政治素質和職業道德素質，鼓勵他們主動探索新的教學方法。其次，教師要提高自身的專業文化素質，深入學習所教科目的教學大綱，全面透徹地掌握教學方法，不斷提升自己。最后，教師應該不斷積累教學經驗來提高自身的教學水平和教學能力。

總之，初中英語教學正面臨素質教育的改革，素質教育是我們廣大英語教師今后努力的方向，教師應該不斷探索和實踐新的教學技巧和方法，培養學生運用英語進行交際的能力，全面提高學生的綜合素質。

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（作者單位：江蘇省濱海縣玉龍初級中學）