領(lǐng)跑精致教育 呵護(hù)學(xué)子成長

北京市第十一中學(xué)分校是一所有獨立法人的全市第一家公辦住宿初中學(xué)校。在北京市東城區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下改革創(chuàng)新，埋頭苦干，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使校園面貌及社會聲譽(yù)有了進(jìn)一步的提高。

一個故事給我們的啟迪

“在一片干旱的荒野，一個雕塑家發(fā)現(xiàn)了一個在一般人眼里毫無價值的枯樹根，他如獲至寶，通過幾年的精雕細(xì)刻，使其成為一件價值連城的藝術(shù)品。”教育也是藝術(shù)，教育工作者就是藝術(shù)家，我們的作品是可以創(chuàng)造世界的人才。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生已經(jīng)是藝術(shù)品了，藝術(shù)家的價值就不存在了；而我們的學(xué)生還不是藝術(shù)品，還需要教育工作者精心雕琢。

有教無類是我們教育工作者常講的一句話。但是如何落實在我們的教育實踐中，如何看待我們的學(xué)生，特別是那些目前還存在這樣、那樣問題的學(xué)生，這是擺在我們面前的現(xiàn)實問題。家庭教育、親情溫暖的缺失；單親家庭、外地務(wù)工的子女；富裕家庭給予孩子的不恰當(dāng)?shù)膼郏购芏嗪⒆铀麄兊男撵`是扭曲的，個人的行為習(xí)慣是非正常的。他們的一生同樣要經(jīng)歷風(fēng)雨，我們的教育如果不到位，這些孩子在風(fēng)雨中必然折斷那脆弱的翅膀，不能自立于社會之中。溫家寶語重心長地告誡我們教育工作者：“教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來，教育事業(yè)涉及千家萬戶，關(guān)乎群眾切身利益。”身為教育工作者，我們必須依靠我們的智慧，改變這些孩子的命運，因為國家和民族的未來命運掌握在他們手中。

一個理念引我們前進(jìn)方向

北京市第十一中學(xué)分校的辦學(xué)理念是：辦精致教育，為學(xué)生服務(wù)；我們以“建設(shè)精品學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，快樂成長。

“精致教育”應(yīng)體現(xiàn)：校園環(huán)境精美；教學(xué)設(shè)施精良；干部隊伍精悍；教師團(tuán)隊精干；課程設(shè)計精當(dāng)；育人過程精心；學(xué)校管理精細(xì)；人際關(guān)系精誠。應(yīng)該是一切為學(xué)生考慮的教育。學(xué)校的一切的著眼點要放在學(xué)生身上，一切為學(xué)生的成長服務(wù)，一切服從于學(xué)生的成長。

“使我們的學(xué)校成為學(xué)生最喜歡的地方”是我們始終追求的目標(biāo)。如教室、宿舍等進(jìn)行了精心的布置，如標(biāo)識牌、樓梯的英語單詞、外墻文化展示、學(xué)生活動專欄展示等，讓學(xué)生接受文化的熏陶。還有最先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生科技活動室等。

學(xué)校要求教師“像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛我們的學(xué)生”。“教師應(yīng)該是文化知識的傳授者、健康身心的引領(lǐng)者、學(xué)生活動的有效組織者、學(xué)生迷惘時的撫慰者、學(xué)生痛苦時的傾訴者、學(xué)生困難時候的幫助者，是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生最愛戴的人。”這些樸素的提法，體現(xiàn)了學(xué)校把學(xué)生作為中心的辦學(xué)指導(dǎo)思想。家長來到學(xué)校無比羨慕的說：“我們的孩子在這樣的校園里學(xué)習(xí)太幸福了。”學(xué)生們說：“學(xué)校給我們創(chuàng)造了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一定努力學(xué)習(xí)，報答社會、報答學(xué)校。”

一節(jié)課堂促學(xué)生未來發(fā)展

初中階段，考上一所好學(xué)校是否可以解決人生的道路問題？否。我們辦教育，不僅要考慮學(xué)生的現(xiàn)在，還要考慮學(xué)生的未來。學(xué)生一生的需求，絕不僅僅是文化的需求，還需要有智力與潛能的進(jìn)一步開發(fā)，應(yīng)變與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，組織與協(xié)調(diào)能力的提高，修養(yǎng)與品味的提升，愛好與特長的豐富，這些均影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。埋頭讀書的人，不可能有寬廣的視野、廣闊的胸懷，不可能有強(qiáng)烈的愛心與同情心，走入社會將一事無成。

國家規(guī)定的課程，是每天七節(jié)課。我校發(fā)掘全體教職工在科技、藝術(shù)、體育方面的特長，著眼于學(xué)生的未來以及一生的需求，開創(chuàng)了“第八節(jié)課”活動類校本課程。學(xué)校將會議室、禮堂、食堂、教室、實驗室、教師辦公室利用起來，為學(xué)生開設(shè)了機(jī)器人、電子制作、航模、車模、頭腦奧林匹克、課本劇、橋牌、英語棋、圍棋、科幻畫、油畫、數(shù)獨、管樂、合唱、舞蹈、多媒體制作、攝影攝像、籃球、田徑、心理健康、天文等30門類的課程。學(xué)生及家長對于學(xué)校的安排非常滿意，多名學(xué)生在作文中反映：“第八節(jié)課是我們最喜歡的課堂”。“第八節(jié)課”的開設(shè)為學(xué)生的發(fā)展和潛能的發(fā)揮起到了積極作用，已經(jīng)成為學(xué)校的特色與品牌，成為了學(xué)校創(chuàng)新教育的突破點。

初中三年是孩子們成長過程中身體、心理變化波動最大的時期。在這三年中，他們的身體發(fā)育基本形成，穩(wěn)定的心理素質(zhì)基本建立，價值取向基本明確。因此，我們應(yīng)該十分重視初中的教育，它是人生的十字路口。教育工作者應(yīng)該把引導(dǎo)人生的“GPS”交給我們的孩子，讓他們沿著正確的道路完成人生夢想，成為建設(shè)祖國的棟梁之才。這就是我們教育工作者一生應(yīng)該追求的目標(biāo)，我們?nèi)松膬r值所在。

【賈長林，北京市第十一中學(xué)分校校長】