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耶雅億

不談缺點

問：孩子在繪畫比賽中獲得了一等獎，興奮異常，嚷嚷得周圍鄰居都知道了。我看他高興得有點過頭，就在鄰居夸獎他時，潑了點冷水：“昨天還尿床呢，今天就得意忘形了！”結果，孩子氣得哭起來。我莫名其妙，我說的是事實，并沒有捏造??！孩子怎么就這樣了？

李黎

答：一位女作家曾寫過一本關于夫妻關系的書，十分暢銷。她在書中指出，有些丈夫在別人夸他妻子時會故意說些妻子的缺點，以示謙虛。女作家認為，丈夫的做法十分不妥，因為妻子縱然知道丈夫是在謙虛，心里也會不自在的。

假如這位妻子為人母后，她很可能會向丈夫學習，也發揚“謙虛的美德”。當別人夸獎她的孩子聰明時，她會謙虛地說：“哪里，這孩子雖然入學了，但還是會吃手指頭?！被蛘摺斑@孩子聰明是聰明，但是特別任性”。父母只是說說而已，或者希望孩子能改掉吃手指和任性的毛病，殊不知，這種“謙虛的美德”卻深深傷害了孩子。

孩子到了某個年齡，對自己的缺點已經心知肚明，有時還會因此感到羞恥。自己的缺點，孩子并不想讓外人知道，但是如果父母處處發揚“謙虛的美德”，將孩子的缺點廣而告之，只能使孩子感到屈辱。有的孩子雖然年紀尚小，看不到自己的缺點，但父母這么做，仍會傷害他的自尊心。

如果孩子經常聽父母說這樣的話，會覺得自己一無是處，這對孩子的健康成長沒有好處。所以，父母覺察到孩子的缺點后，最好能在家里教導解決，而不是拿到公共場合去說。而對于孩子的優點，父母倒可以告訴他人，這比直接告訴孩子產生的影響要好很多。

因此，聰明的父母可利用這種心理，對孩子的優點多鼓勵。假如父母對鄰居們說：“我家孩子最近表現很好，什么事都搶著做?！焙⒆勇犃诉@話，會比你直接夸獎他還高興，他會比以往更加積極努力地把事情做好。

啥是“富養”

問：常聽人說女兒要“富養”，不能“窮養”，但是如何算“富養”，我很迷茫。我是個城市貧民，是否不該生個女兒啊？

程文清

答：水晶是個不漂亮的女孩，她因此非常自卑。上小學時，調皮的同學叫她丑小鴨，可是爸爸說：丑小鴨也會變成白天鵝的，就看你敢不敢展翅高飛。爸爸的鼓勵讓水晶感到溫暖。

上初中后，水晶對爸爸說，她想競選班干部。媽媽剛要反駁，爸爸搶著說：“想競選，就去做吧，好好想想怎樣才能獲得同學們的支持，爸爸相信你會成功的。也許這正是你變成白天鵝的機會！”水晶信心滿滿，積極表現，如愿當選了班長。

初中二年級，水晶想參加芭蕾舞比賽，因為她很喜歡跳芭蕾舞。以前，媽媽怕影響學習阻止她跳，但是她一直在偷偷練習，并獲得了爸爸的支持。爸爸得知她想參加比賽，鼓勵她，去吧，盡力做你喜歡做的事。水晶參加了比賽，她的舞姿不是最美，但是她的自信和表現力打動了很多人。

什么是窮養？水晶媽媽的方法就是窮養。什么是富養？水晶爸爸的方法就是富養。為什么這樣說？因為爸爸一直在給女兒富足的養料，讓她充滿自信；而媽媽正相反，她總是打擊女兒，擔心女兒做不好事情。

其實，每個女孩都有優秀的一面，即使她現在不優秀，并不代表她沒有能力，她的能力只是沒有被開發出來而已。所以，教育專家認為，開發女孩的表現潛力，是一種非常好的富養女兒的方式。

那么，父母該怎樣開發女兒的表現潛能呢？

第一，相信女兒。從水晶身上就能看出，爸爸沒有給她任何物質上的幫助，只是說了幾句鼓勵的話而已，但是這幾句話傳達了一個重要信息，那就是相信女兒會成功，這就是秘訣。父母不需要教女兒如何去做事情，但要給她積極的心態，讓她不斷進取，直到心想事成。家長的這種信念對開發女孩的潛能來說至關重要。因為女孩通常會從關系中解讀自己。

第二，為女兒提供表現能力的機會。父母的社交比較廣泛，可以多帶女兒出去與人交流，表現自己。

第三，讓女兒主動展現自我。父母可以根據孩子的興趣愛好，用不同的方式幫助孩子。孩子展現自我的機會越多，智力得到的激化越大，同時自信心越強。

第四，讓女兒大膽表達自我。在童年時期，大膽表達自我是值得無數次重復的主題，也是培養孩子陽光性格至關重要的課程。但是，如果女兒過于直言不諱、與眾不同，那么父母可能會感到擔心。因此，一般的父母特別是母親，會要求女兒表現得可愛、順從、安靜，以為這樣，孩子的人際關系會更和諧。這是對女孩的不公平。女孩也有必要去爭取權利，反對偏見，對暴力表示憤怒，而不是保持安靜和奴性。

另外，父母對女孩的每一點進步，都要給予肯定和贊賞。努力基于信念，父母對女兒接受挑戰的積極態度，會增加她的信念。父母通過言行，可以傳達一個重要的信息，而這個信息會激勵并保持女孩的積極態度，它就是“你可以做到”。

未來社會的競爭是綜合實力的競爭，家長要多方面開發孩子的表現潛能，讓女兒永遠相信自己，這就是最好的“富養”。

恩威并施

問：教育孩子時，有件事讓我頭疼。那就是，話說重了傷了孩子的自尊心，話說輕了孩子又不聽。您說，這可怎么辦？

周蘭雅

答：教育孩子需要溫情，同樣也需要威嚴，做到恩威并施，才是了不起的父母?！巴笔亲尯⒆痈械剿稿e的嚴重性，“恩”是你對他認識錯誤的獎勵。

我告訴你一件我家里發生的事情。我妹妹小時候有一次跟母親去親戚家做客，看親戚家女兒的紗巾好看，就偷偷地帶回了家。母親問她紗巾哪兒來的，她說自己撿的。我母親深知我妹妹的性格，沒有證據，她是絕對不會認錯的。于是，母親態度柔和地說：“你爸爸要是知道了，肯定會懲罰你。他最不能容忍的就是隨便把撿來的東西占為己有。上次你哥哥用撿到的鉛筆寫作業，爸爸為懲罰他沒將鉛筆上交老師，一個月沒給他零花錢。”

妹妹不說話。母親又溫和地說：“你放心，我不會告訴你爸爸，也不會懲罰你。在我心里，你是誠實的好孩子。這樣吧，告訴我你在哪兒撿的，看能不能歸還失主？”妹妹只得如實相告。母親聽后臉色變得很嚴肅，說：“趁人不備拿東西，就是偷。這種行為非常不好，但你能承認錯誤，說明有悔改之心。幸好你承認了，否則懲罰就不是扣零花錢那么簡單了。”事后，母親帶妹妹去親戚家還了紗巾，道了歉?？疵妹米龅煤?，母親還獎勵了她。

此后，妹妹再沒犯過類似的錯誤。

這方面，你可以向我母親學習。和孩子說話，先講一些套近乎的話，輕說重話，重說針對性強的話，然后根據孩子的反應，不時變換說話的方式、語調，在不傷孩子自尊的前提下說服他。巧妙地利用恩惠和懲罰來教育孩子，就是在能控制孩子的前提下，對他施之以恩德，感化他，影響他，說服他，贏得他的信賴，同時又要用威嚴讓他對你有敬畏之感。

運用這種教育方法，你得充分了解孩子，清楚他的優缺點。你對他的實際情況越了解，越能從容自若地做到恩威并施。

減輕恐懼

問：做父母的，都想激勵孩子好好學習。但是我發現，我越是激勵孩子，孩子越是縮手縮腳。這是怎么回事？

周春苗

答：有家長問心理學家，如何激勵孩子學習。心理學家回答：讓孩子覺得冒失敗的風險是安全的。孩子不能主動學習的主要障礙不是別的，就是害怕失敗，害怕批評，害怕顯得很蠢。一個好家長會讓孩子理直氣壯地犯錯，不受懲罰地犯錯。如果孩子失敗了卻毫無恐懼，他就會再去嘗試，直到成功。所以說，如果家長能報以歡迎的態度對待孩子出錯，那么你就是在鼓勵孩子好好學習。

我認識一位老師，為激勵學生們學習，他帶領全班學生討論失敗的意義。孩子們結合自身情況，談了對失敗的恐懼和遭受羞辱的痛苦。討論后，老師整理出一套激勵格言，貼在教室的墻上。

1.在這個班里，犯錯誤是允許的。

2.錯誤并不可怕。

3.錯誤就是教訓。

4.你可能會犯錯，但不要抱住錯誤不放。不要老想著它，不要為它找借口。

5.錯誤是用來改正的。

6.要重視你的改正，而不是你的錯誤。

7.不要總想著失敗。

之后，老師給班里每個孩子寄了一封信：我有一個問題，想鼓勵所有的孩子都來回答，但我注意到有些孩子害怕回答。因為他們害怕答錯了受到嘲笑。所以，我需要你的幫助，以保證我們班沒有人會因為答錯了而被嘲笑。在這個班，不允許說“你很笨”之類的話，連暗示都不允許有。因為它會傷害別人并阻礙別人的進步。不要攻擊別人，你想糾正別人時可以說：“我有另一種答案?！?/p>

為讓孩子們不再害怕拼寫，老師告訴學生們：“拼寫不熟悉的單詞會很難。但是如果你能寫出這個難寫單詞的首個字母，并在后面畫個破折號，對我會很有幫助。根據這個字母和上下文，我會知道你想寫哪個單詞，當我看到你的作業時，會在上面把那個詞寫出來?！苯Y果，孩子們寫了很多有創意的故事、詩歌和信。

為減輕學生對考試的恐懼，老師考試前給孩子們提供了很多測試題，并說，考試以這些測試題為基礎，再加上一些新題目。孩子們很高興，因為提前知道了考試題目，焦慮少了很多。他們學習更加努力積極，掌握的東西也越來越多。

這位老師很棒，對不對？我想，你也可以和他一樣棒。

【編輯：楊子】