當個“吃貨”的理想很陽光

郭成義

最近，襄陽市人民路小學六年級二班學生們的作文，讓語文老師高華云犯了愁，不知如何評判。作文題為“我的理想”，可大家的理想不再那么“高大上”，而是變成了“美食家”“吃貨”，有的甚至想當“土豪”。

我們都當過小學生，也都寫過小學生作文。有心的如果保留著當年的作文本，翻一翻看一看，或者回憶一下，《我的理想》也好，《助人為樂的XXX》也好，《一件難忘的事》也好，不用多說，撒謊編故事的成分恐怕要比事實多。作文里如果孩子只講實話，恐怕每篇都要吃“大鴨蛋”。是的，大家都是這樣過來的——想想都可怕。然而最可怕的是，據說今天的小學教育，還是這種模式。

這不，這起事件中該班老師認為語文課本上圍繞理想展開的課文大多是“志士在刑場上視死如歸，英雄在戰場上沖鋒陷陣”等具有歷史烙印和社會正能量的內容，學生們應該從這些課文中感知自己的理想。言下之意是希望小學生寫“為國家拋頭顱灑熱血”或是“為社會犧牲自我”這樣的文章。

但我認為，孩子們敢于在作文中暢想當個“吃貨”、“土豪”，的確令人驚訝，但這是喜悅的驚訝——孩子肯說實話，敢說實話，是一件充滿陽光的事，更不是洪水猛獸。

孩子說真話就該表揚。生活中，無論是家長，還是老師，都在教孩子要誠實，不能對別人說謊話。可寫起作文來，談起理想來，又不樂見孩子當“吃貨”、“土豪”。與其讓孩子說些看似高尚、遠大的假理想，倒不如高興地接受孩子做個誠實的人。

不同的年紀就該有不同的夢。生活多彩，人生各有不同，孩子就該有不同的夢想。以前，一個小學的班級上都有十幾個孩子想當科學家、航天員。若干年下來，全國又有幾個人能成為真正的科學家、航天員呢？孩子將來必須面對真實的生活，我們也應該希望孩子們擁有真實的理想。

理想不需要標準答案。做個“吃貨”的理想又有什么不好？最近有媒體報道，有位中學生因狂熱地愛吃泡面，幾乎吃遍了亞洲不同國家的泡面。正因為此，他被國外一所大學錄取。我看，要是哪個學生能把吃的問題解決好了，吃出學問來，也是一種成功。

當富豪，也不是個壞理想。并且，富豪本就是大多數人所向往的，但為什么不讓孩子實話實說呢？立下當富豪理想的孩子，若能成為比爾·蓋茨、巴菲特、邵逸夫一樣的富豪，豈不是最好？如果一個孩子希望當富豪，我們只需告訴他們“君子愛財取之有道”，也可以告訴他們應該如何正確對待財富，不可為富不仁。

我們要尊重孩子對理想的選擇。小時候，我們常被教育“有志者立長志，無志者常立志。”道理雖不錯，但一個人的理想也會隨著年齡的增長，現實狀況的變化而有所調整。有的孩子上幼兒園時，看到老師很親切，說長大后想當老師，而且是當幼兒園的老師。后來因生病得到了醫生的幫助，覺得做醫生很有愛心，就想當醫生。我們不用責怪孩子像“猴子掰苞谷——掰一個丟一個”式的樹立理想。一個人只有經過不斷的嘗試，才能找到自己真正想要的生活，才可能有成熟的人生理想。這時，才有堅持的理由，實現過程中才能找到更多的幸福感。人的閱歷不斷在變，時代同時也在變，人到五十才知天命，老師們又怎能要求孩子去樹立什么“正確、積極、高尚、遠大”的所謂“理想”？

（摘自《中華兒女》）