走路姿勢的啟迪

一枚芳心

從小學到中學，我一直都是班里的學習委員，各科成績都名列前茅。最讓我引以為豪的要屬我的作文，每次考試我的作文成績都是滿分。有一次參加市里的學習競賽，語文試卷滿分是120分，可老師念到我成績的時候居然是130多分，我很驚詫，而老師卻很自豪。

卷子發(fā)下來，我趕緊查看為什么比滿分還多出了10多分。原來是作文，批卷老師為我的作文多加了分，而且評語寫了四五百字，多是鼓勵的話，并說我將來一定會寫出錦繡文章。

我望著那張卷子，沾沾自喜。同學們爭相傳閱我的卷子，羨慕我的作文寫的好，聽著同學們的夸贊，我心里美得忘乎所以。

從那以后，我上語文課不再聚精會神了，甚至在課堂上開起了小差。在我看來，學好語文就是小菜一碟，不費吹灰之力，就可以得高分，因為我的作文寫的好。

初三上學期，同學們都開始忙碌起來，抓緊各科的學習。只有我，依舊不溫不火。

那天，班主任對我說，中午要請我吃飯，我高興極了。我對同學們說：“看，這就是語文學得好的優(yōu)勢，連班主任都主動請吃飯。”我在同學們的贊嘆聲中開心地去赴宴了。

班主任點了我愛吃的菜，我們邊吃邊聊著明年的中考。忽然，班主任問我：“你看那些行走的路人，能說出他們有幾種走路的姿勢嗎？”

我仔細觀察著每一個行走的路人，說：“有的急匆匆，有的慢騰騰，有的不緊不慢。”

班主任指著一個慢慢走路的人說：“你看，他走路之所以這樣慢，是因為他只是單純地用腳在走路，是機械化的走路，是被動的走路，這樣走起路來，會越走越累。你想想是不是？”我若有所思地點點頭。

這時走過來一位朝氣蓬勃的大姐姐，她的步子十分輕盈，我說：“老師，我看出來了，這位姐姐不是單純的用腳走路，而是用身體帶動腳，所以她走得十分輕松。”班主任笑了：“嗯，不錯，身體微微前傾，帶動腳走路，的確會輕松很多。”

“那你能告訴我第三種走路的姿勢嗎？”班主任望著我，眼里充滿了期待。

我想了一會兒，搖搖頭。

“第三種走路姿勢是用心走路。心念目標，不斷地鼓勵自己，知道自己所要去的目的地，這樣走起路來是不是既輕松而又充滿了力量？”

我點了點頭。

“這段時間我發(fā)現(xiàn)你不再用心學習了，這樣下去，你考優(yōu)秀高中的夢想恐怕就會破滅，人要規(guī)劃好自己的人生才行。作為學生，就要過有規(guī)劃有目標的學習人生。一次的成功并不等于永遠的成功，如果停止努力，就會變成被動學習，漸漸就會退步了。”

我終于明白了老師的良苦用心。老師是在引領我變被動為主動，繼而化主動為心動，一步一步，到達心中的目的地。

我不再驕傲，開始積極學習。

被動的人生，就像機械化地單純用腳走路，不求改變，很容易落于人后；積極的人生是用身體帶動腳走路，保持奮斗的習慣，付出努力，就會有所收獲；而有規(guī)劃和夢想的人生，是用心走路，心念目標，然后一步一步努力克服遇到的困難和坎坷，迎面而來的便是成功和卓越的成就了。