用專(zhuān)業(yè)精進(jìn)打敗職場(chǎng)浮躁癥

安秋明

盡管可能不太愿意正視這一點(diǎn)，但我們每個(gè)人多多少少都患著職場(chǎng)浮躁癥。在強(qiáng)調(diào)成功、速度的時(shí)代，有一點(diǎn)浮躁，似乎也是人之常情。利用的好，也許還能成為職場(chǎng)成長(zhǎng)的動(dòng)力。與浮躁相對(duì)的，就是不浮躁。今天我想和伙伴們交流一下專(zhuān)業(yè)精進(jìn)的問(wèn)題。

其實(shí)一個(gè)人標(biāo)榜專(zhuān)業(yè)，是需要底氣的。這種底氣，來(lái)自于見(jiàn)識(shí)、閱歷，也來(lái)自于不斷成長(zhǎng)的自驅(qū)力。精進(jìn)這條路是沒(méi)有捷徑的，一萬(wàn)小時(shí)定律便是很好的詮釋。但是，走向?qū)I(yè)精進(jìn)的路，確實(shí)有些可供參考。我們一起站在巨人的肩膀上來(lái)做一個(gè)回顧：

一、向書(shū)本學(xué)。360行，行行都有自己奉為經(jīng)典的書(shū)籍。雖然我們并不指望大家像科舉那樣遍讀四書(shū)五經(jīng)，但精讀幾本經(jīng)典還是必要的。很難想象一個(gè)專(zhuān)家是從零開(kāi)始自省自悟的。

二、向大師學(xué)。我這里指的是真正的大師，如科特勒之于營(yíng)銷(xiāo)，德魯克之于管理學(xué)。每個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，其實(shí)國(guó)外、國(guó)內(nèi)也都會(huì)有若干相當(dāng)影響力的專(zhuān)家。

三、向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多企業(yè)都在搞對(duì)標(biāo)，其實(shí)作為職場(chǎng)中的個(gè)人，也要主動(dòng)去找值得學(xué)習(xí)的標(biāo)桿企業(yè)、標(biāo)桿實(shí)踐。

四、向自我的實(shí)踐學(xué)習(xí)。做培訓(xùn)的人，都知道10-20-70這個(gè)基本原則，個(gè)人成長(zhǎng)精進(jìn)，說(shuō)到底，還是要靠個(gè)人的實(shí)踐鍛煉。復(fù)盤(pán)是非常重要的方法，可以讓我們對(duì)照目標(biāo)找到自己的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)可以總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。是否在同樣一個(gè)地方摔跟頭，決定了我們成長(zhǎng)的加速度。

五、向同行學(xué)習(xí)。在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中，同樣之間的交流往往能帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)的借鑒和創(chuàng)意的啟發(fā)。閉門(mén)造車(chē)永遠(yuǎn)不是好的策略，從多種方案中優(yōu)中選優(yōu)才可能不斷取得更好的成果。

六、向我們的學(xué)員學(xué)習(xí)。在管理實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)讓管理者、專(zhuān)家將專(zhuān)業(yè)知識(shí)講出來(lái)，對(duì)于他們是非常重要的一種輔導(dǎo)方式。知識(shí)需要梳理，需要系統(tǒng)化，同時(shí)，也需要用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行闡述、傳授。

七、向我們的用戶學(xué)習(xí)。很多專(zhuān)業(yè)人士往往陷到了專(zhuān)業(yè)的陷阱里，離用戶越來(lái)越遠(yuǎn)。這樣的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)就是一種負(fù)價(jià)值。

很多人說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路，名師指路不如自己去悟”。這其實(shí)把專(zhuān)業(yè)精進(jìn)中的很多路徑都囊括了進(jìn)去。當(dāng)我們沉下躁動(dòng)的心，往往更能發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)精進(jìn)的樂(lè)趣。

（來(lái)源：價(jià)值中國(guó)網(wǎng)）