半命題作文“那______，帶我穿越青春雨季”寫作指導與示例

郭春艷

【模擬金題】

花季雨季，歲月如梭，在你的青春路上，有鮮花鋪滿的坦途，也難免會遇到雨季泥濘的小路，往往走過了坎坷，你才會發現自己長大了。那些伴你走過風雨時光、于不經意間怦然撥動你年輕而敏感的心弦的，也許是一段真情、一句安慰、一個信念，甚至是一次愉快的經歷，精彩的瞬間，美好的永恒，點亮了我們生命的星空。再回首，那些刻骨銘心的回憶，一定會給你非同尋常的感悟。

請以“那________，帶我穿越青春雨季”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：把題目補充完整，中心明確，文體鮮明，語言流暢。

【思路導引】

一、確定寫作主題，補題顯深意。半命題作文最重要的就是補好題目，這個命題看似復雜，其實卻有著比較寬泛的選擇范圍。根據提示，我們可以補充一個具體的詞語：那個人、那幅畫、那首歌、那張照片……或者一個抽象詞語：那個夢、那個信念、那段回憶……甚至是一種情誼、一種感覺。這個詞語將主導文章的主線，一定要突出“它”在“雨季”中的特殊作用。補充題目時注意要盡量選擇貼近主題、簡短易懂的詞語，否則文題過長，會造成繁雜啰嗦的感覺。

二、選取典型事例、敘事完整，以情動人。“穿越青春雨季”就意味著這將是一篇走過人生低谷、戰勝青春困擾的文章。要著力描繪“雨季”，選取典型事例必不可少；“我”則限定了事件一定是親身經歷的，綜合上述條件，記敘文為最合理的文體。

【佳作示例】

那句話，

帶我穿越青春雨季

◎陳 燕

終于放暑假了，同學過來玩，在我的書架櫥窗里發現了一疊手繪畫稿，她狐疑地問我：這是同一朵花，你為什么要畫這么多張？

我笑著從她手中接過那些畫稿，轉身把它們攤到了窗臺前，是該讓陽光曬曬了。

讀初二那年，我是個沉默的小姑娘，同學都在埋頭緊張學習，只有我無所事事，上課塞耳機聽歌，在本子上亂畫，下課頭一倒就睡覺。

誰說少年就不識愁，尚未滿十五歲的我早在心里盛開了大片的哀愁。父親酒后說過“生個女孩兒有何用”，那句話像一把尖利的匕首把我最后的一點自尊自信給剝離殆盡。我這個沒用處沒出息的女兒，大概也只能讀個初中，然后早早離家出遠門打工去吧，既然如此，又何苦還要掙扎。

直到有一天，年輕的實習班主任冷不丁抽走了我手臂下亂涂亂畫的練習本子，那是個師范學院大四的學生，清秀的臉龐上帶著青春特有的朝氣。我抬起頭來漠然地瞪了她一眼，然后在她的示意下皺起眉頭跟著她步出了教室。

在撒滿陽光的走廊里，她饒有興趣地翻看我的本子，一頁一頁地翻，看得很慢很細致，正當我沒有了耐心的時候，她開口了：“畫得真不錯，可以送給老師嗎？”她像個孩子一樣在我面前撲閃著眼睛，小心翼翼的語氣里充滿期待。

等我再回到教室座位，已經是下課了，我照例把頭埋了下去枕在臂彎里，這一次，卻沒有睡覺。不知道為什么，先前走廊里過于燦爛的陽光帶來的不適感，忽然在咽喉里變成了哽塞，我想起小時候的夢想，那與畫畫有關的夢想……她說我可以重拾夢想，以美術生身份去考重點高中，機會將很大。

可是渾身上下沒有一點色彩的我，真的能行么？

細心的她再度伸出手，帶給我一株野草一樣的植物，頂端卻盛開著一朵美麗無比的花兒——百合花，她笑著向我解釋，百合沒開花之前長得和野草一模一樣，要證明自己不是野草的唯一辦法就是努力開出潔白的花朵。

“你現在就是一株還沒開出花兒的百合。”她握住我的手。

后來，年輕的她結束實習回去了，而我，竟真的像換了一個人，開始做一個好學生。我專心聽課，抓緊每一個課間抄錄大段大段的筆記，我也認真畫畫，鉛筆禿了一支又一支，水彩用完了一盒又一盒。當有一天百合花完成了綻放，自然而然也就到了我蛻變的時刻。

記憶款款，我的講述終于完畢的時候，同學起身輕輕擁抱了我。而躺在窗臺上的那疊畫稿正在陽光下，散發著持久而美麗的光芒。

“你現在就是一株還沒開出花兒的百合。”那句話仿佛又回蕩在我的耳邊。

（吉林省長春市104中學）endprint