做好農民培訓工作四體會

編者按：農業現代化需要職業農民，從2012年起，農業部開始實施新型職業農民培育試點工作，今年的7月4日，新型職業農民培育工程又正式啟動實施。各地為培育新型職業農民制定了各種政策，采取了不同的措施和方法，探索培育道路，涌現出了各種經驗。本期互動平臺刊登重慶市農業廣播電視學校、遼寧省農業廣播電視學校、浙江省農業教育培訓中心等地對于新型職業農民培育的經驗所得、體會，供大家參考。

提高認識是做好培訓工作的根本。2013年中央農村工作會議明確提出了“讓農民成為體面的職業”的奮斗目標。如何讓農民成為體面的職業，需要從兩方面做好工作，一是大力宣傳農民朋友為社會作出的積極貢獻，爭取社會對廣大農民朋友的理解關心，從而增強對農民這一職業的認同感；二是通過全方位的農民培訓，使農民在提高基本技能的情況下提高綜合素質，從而逐步將有一定基礎的農民培育成為新型職業農民，提升農民這一職業的榮譽感。

領導重視是做好培訓工作的關鍵。農民教育培訓是公益性、社會性的事業，需要社會支持和政府投入，因此，爭取領導重視是做好培訓工作的關鍵。一是及時向分管廳領導匯報全國農民培訓的形勢，農民培訓工作成績突出省市的先進經驗及好的做法；二是向分管廳領導書面總結我市的農民培訓成績、分析不足和提出相應的對策建議；三是及時匯總各區縣農民培訓的情況并報送分管廳領導閱示；四是在分管廳領導的帶領下，一年向主要廳領導報告一次科技教育方面的工作。從而最大限度地爭取主管部門領導和分管廳領導的重視，實現農民培訓事業蒸蒸日上的目標。全市承擔國家陽光工程培訓的任務量穩步上升，農廣校系統承擔培訓任務的占比也在逐年提高，同時，地方安排培訓項目也在逐年擴展。

協同配合是做好培訓工作的前提。農廣校和科教部門是工作緊密相連的一個整體，正確處理好農廣校和科教部門的關系顯得尤為重要。一是明確農廣校在農民培訓工作中的定位。科教部門是推進農民培訓的決策機構，是統籌規劃的部門，其職責是決定做什么和不做什么，也包括一定程度上的如何做。而農廣校則是具體承擔農民培訓的中堅力量，其職責是完成機關設定的任務，決定如何做或如何完成任務。因此，市農廣校要甘做、善做“拐棍”，要圍繞主管部門的中心任務和重點工作來提供服務，提供支撐，加強機關和事業單位資源整合，實現工作對接和服務對接。二是農廣校要積極主動與科教部門溝通，及時反饋相關信息，全力做到農民培訓協調發展。三是嚴格按要求做好培訓工作，并主動接受主管部門特別是科教部門的監督指導，從而充分發揮主力軍作用，切實做到多承擔農民培訓任務。

上下協調是做好培訓工作的保障。對于農廣校系統內部，首先是擺正市校的位置，市校既是培訓工作的承擔機構，也是各區縣分校的協調機構，因此，除十分重要的或各區縣無法承擔的培訓任務由市校統一辦好外，其他的任務直接交由區縣承擔；二是市校通過加強與區縣校的協調溝通，根據各區縣實際情況安排落實培訓任務；三是動員條件好的和積極性高的區縣積極申報承擔培訓任務。通過市校和區縣分校的協調溝通實現上下良性互動，從而使農廣校系統承擔培訓任務量和占比逐年遞增。

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