把握體系建設(shè)主線 鞏固農(nóng)民教育培訓(xùn)主渠道地位

任長青

農(nóng)廣校系統(tǒng)最大的優(yōu)勢之一是體系完整，中央、省、市、縣、基層教學(xué)點(diǎn)分工明確，長期從事農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富。筆者認(rèn)為，牢牢把握體系建設(shè)主線，是今后農(nóng)廣校鞏固農(nóng)民教育培訓(xùn)主渠道地位，突出自身優(yōu)勢，做好農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的主要方向。

師資隊(duì)伍是農(nóng)廣校開展教學(xué)工作的主體。目前，農(nóng)廣校師資隊(duì)伍各省市情況不一致。以天津市農(nóng)廣校為例，教師隊(duì)伍由專職教師和兼職教師構(gòu)成，在數(shù)量上以兼職教師為主，大多數(shù)兼職教師是成校、中職學(xué)校的在職教師，這對農(nóng)廣校開展師資培訓(xùn)、教學(xué)研究工作帶來很大的不便。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，一要積極爭取主管部門支持，增加編制，招聘符合農(nóng)廣校教學(xué)要求、能夠勝任農(nóng)廣校教學(xué)工作的專職教師；二要在兼職教師聘用上，嚴(yán)格把關(guān)，聘用業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、了解農(nóng)民特點(diǎn)的兼職教師；三是要建立專兼職教師培訓(xùn)制度，定期對專兼職教師進(jìn)行輪訓(xùn)，不斷提高師資水平。

農(nóng)廣校教學(xué)工作一直沿用的教學(xué)要求是“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)輔導(dǎo)大綱，統(tǒng)一教學(xué)媒體資源、統(tǒng)一考試考核。“四統(tǒng)一”的教學(xué)工作要求，使農(nóng)廣校教學(xué)工作有了指導(dǎo)性的統(tǒng)一要求，為教學(xué)工作劃定了基礎(chǔ)性的標(biāo)準(zhǔn)，但這個標(biāo)準(zhǔn)只是對教學(xué)中幾個基本要素進(jìn)行了總的要求，而對教學(xué)過程缺乏監(jiān)控與評估，不能從根本上保證教學(xué)質(zhì)量。要在調(diào)研基礎(chǔ)上，建立起符合農(nóng)民教育培訓(xùn)特點(diǎn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，對教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，使教學(xué)工作有章可循。

教材是農(nóng)廣校開展教學(xué)的主要工具，也是貫徹教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。農(nóng)廣校系統(tǒng)教材建設(shè)一直在保障教學(xué)方面發(fā)揮著重要作用，但存在著兩個突出的問題：一是征訂的教材不能保證按照教學(xué)安排及時到位；二是部分教材更新緩慢，教材內(nèi)容滯后，與學(xué)員實(shí)際工作脫節(jié)。做好教材保障工作，一要做好教材出版、印刷、發(fā)行等各環(huán)節(jié)的銜接，嚴(yán)格按照時間安排，抓好進(jìn)度，不延誤，不拖沓，建立起高效的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)機(jī)制；二是要及時跟蹤學(xué)科最新內(nèi)容變化，讓教材編寫工作及時跟進(jìn)，使教材內(nèi)容與時俱進(jìn)。

教學(xué)班是辦學(xué)的基本單元，教學(xué)班的設(shè)置與開辦成功與否，直接關(guān)系到農(nóng)廣校的教學(xué)成效。目前，農(nóng)廣校體系缺乏鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的辦學(xué)實(shí)體，往往都是依靠成人文化學(xué)校來開展教學(xué)工作，這就要求農(nóng)廣校從兩方面著手，加強(qiáng)基層教學(xué)班建設(shè)：一是強(qiáng)化與成人文化學(xué)校的聯(lián)合，做到資源整合，分工明確，共同做好農(nóng)民教育培訓(xùn)工作；二是有條件的地區(qū)要探索建設(shè)自有的基層教學(xué)班，有利于對教學(xué)工作的掌控。endprint