預(yù)防聽力言語(yǔ)障礙學(xué)生犯罪的策略

胡杰

近幾年來(lái)，聽障學(xué)生犯罪問(wèn)題逐漸引起全社會(huì)的關(guān)注，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)生犯罪中，聽障學(xué)生比例占50%以上。諸如現(xiàn)在社會(huì)上常常發(fā)生在公共汽車上的偷錢案、馬路上的拎包案、入室盜竊案等都大多與聽障學(xué)生有關(guān)，有的甚至組成犯罪集團(tuán)，有的還參與販賣毒品。作為培育聽障學(xué)生主體的家庭、學(xué)校和社會(huì)，加強(qiáng)對(duì)聽障學(xué)生進(jìn)行法制道德教育，已迫在眉睫。如何預(yù)防和減少聽障學(xué)生犯罪現(xiàn)象呢？下面我談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

一、聽障學(xué)生犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)的原因

通過(guò)調(diào)查了解，聽障學(xué)生犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有：一是身體的殘疾導(dǎo)致心理缺陷，從而誘發(fā)犯罪動(dòng)機(jī)；二是家長(zhǎng)的教育方式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴導(dǎo)致聽障學(xué)生走上犯罪道路；三是特殊教育學(xué)校的教育模式和方法存在諸多問(wèn)題，如長(zhǎng)期的封閉式教學(xué)，缺乏心理健康疏導(dǎo)，法制意識(shí)淡薄，法制教育擱淺，等等；四是社會(huì)關(guān)愛不夠，法律監(jiān)督和保障不到位。

二、預(yù)防和減少聽障學(xué)生犯罪的策略

減少聽障學(xué)生犯罪的策略是整個(gè)社會(huì)環(huán)境各方面影響和作用的結(jié)果。我們應(yīng)當(dāng)充分利用家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育力量，盡量避免教育漏洞的出現(xiàn)，齊抓共管，共同努力，促使聽障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（一）良好的家庭教育是孩子心靈成長(zhǎng)的催化劑。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子由家庭這個(gè)小環(huán)境步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美、假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，如果家長(zhǎng)能抓住社會(huì)中的種種現(xiàn)象和具體的日常瑣事，幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體感受到真、善、美的一面，體會(huì)到丑惡的卑鄙，則可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。同時(shí)家長(zhǎng)要隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，美化學(xué)生心靈，預(yù)防學(xué)生犯錯(cuò)誤，甚至于違法違紀(jì)。家庭做好這方面工作，有助于安定小家庭大環(huán)境。

（二）利用好學(xué)校教育這個(gè)主陣地，加強(qiáng)德育、心理健康教育和法制教育。

德育、心理健康教育和法制教育是學(xué)校教育的重要組成部分。在實(shí)際教育教學(xué)工作中，要補(bǔ)償聽障學(xué)生的身心缺陷，提高他們的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，還要利用各種因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和法制教育。

1.充分利用好各學(xué)科中的德育因素。

教師在利用課堂教學(xué)傳授科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，要充分挖掘教材中的德育知識(shí)，并結(jié)合生活實(shí)際舉一反三地引導(dǎo)學(xué)生，落實(shí)道德規(guī)范教育的內(nèi)容。各科教材都或多或少包含了道德規(guī)范教育的內(nèi)容，尤其是語(yǔ)文課程，更是包含豐富的思想教育內(nèi)容。如第三冊(cè)《雨中》一課包含同學(xué)之間的相互關(guān)愛之情；又如第八冊(cè)第一課《關(guān)心他人》列舉了三種不同情況下不宜打擾別人的事例，目的就在于教育聽障學(xué)生養(yǎng)成處處關(guān)心他人、為他人著想的良好品德，在不知不覺中形成相應(yīng)的道德規(guī)范行為模式。在具體道德規(guī)范教育活動(dòng)中，擔(dān)任課程教學(xué)的教師不僅自身應(yīng)有規(guī)范的道德行為，而且要做到對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行，使他們潛移默化地受到道德規(guī)范教育。

2.利用好班集體力量，在集體中教育。

集體教育是一種重要的教育方法和手段。聽障學(xué)生在沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校前，往往都有孤僻和排他的性格，容易封閉自己，也就談不上道德規(guī)范教育了。集體中的成員關(guān)系就是一種無(wú)形的教育力量，它使學(xué)生之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛；集體的紀(jì)律也對(duì)每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生作用，使他們互相督促，互相指正。在集體中，學(xué)生自然會(huì)將自己與別人相比較，通過(guò)教師適時(shí)的引導(dǎo)，使學(xué)生克服不良的行為習(xí)慣。所以，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，對(duì)聽障學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，是實(shí)現(xiàn)道德規(guī)范教育的重要途徑。

3.有聲有色地組織少先隊(duì)活動(dòng)教育。

人的品德是在積極的社會(huì)活動(dòng)和交往中逐漸形成和發(fā)展的，因此，在對(duì)聽障學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育時(shí)，少先隊(duì)積極組織他們參與有益的社會(huì)活動(dòng)，有組織、有目的地將教育與具體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育，培養(yǎng)熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)等情懷。

4.學(xué)校配備專業(yè)的法制教育教師，開設(shè)專門的法制課。

特殊教育的發(fā)展程度標(biāo)志著我國(guó)文明的進(jìn)步程度。特殊教育工作者將帶領(lǐng)越來(lái)越多的聽障學(xué)生進(jìn)行9年乃至12年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。聽障學(xué)生法律知識(shí)的傳授應(yīng)和文化知識(shí)、職能技能一樣成為不可或缺的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)配備從法律專業(yè)畢業(yè)的老師，開設(shè)法律課。法制課的教學(xué)要推行開放式的教學(xué)模式，要將課堂講解、電教案例分析、民警示范相結(jié)合，講解法律常識(shí)。要組織特校與普校的聯(lián)誼活動(dòng)，讓聽障學(xué)生從小與正常學(xué)生進(jìn)行交流，開闊眼界，融入社會(huì)，明白自己在社會(huì)中的責(zé)任與權(quán)利。要組織聽障學(xué)生到法庭參加旁聽，將鮮活的案例以庭審的方式直觀地展現(xiàn)在聽障學(xué)生面前，以案說(shuō)法，使之能夠深切感受到法律就在身邊，教育學(xué)生在懂法的基礎(chǔ)上守法、自覺樹立與人為善的生活觀，使其走上社會(huì)后多作奉獻(xiàn)，多做工作，努力回報(bào)社會(huì)。

總之，要想減少和消除聽障學(xué)生違法犯罪的行為，需要特殊教育學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)愛和保護(hù)，才能培養(yǎng)出一支自尊、自信、自立、自強(qiáng)的祖國(guó)生力軍，給生活添姿增彩，為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

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