對(duì)高職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的思考

張偉強(qiáng)(咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 437100)

引言

隨著我國(guó)機(jī)械行業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)機(jī)械技術(shù)及管理人員的需求量也再增加。而由于高職院校教育改革的不斷深入，職業(yè)人才市場(chǎng)與職業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)二者之間的矛盾也逐漸加大，主要因?yàn)楦呗氃盒Ｄ壳暗慕虒W(xué)課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀無(wú)法滿(mǎn)足人才市場(chǎng)對(duì)相關(guān)機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才的需要。針對(duì)當(dāng)前高職院校教學(xué)設(shè)置與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才市場(chǎng)需求存在不適應(yīng)的問(wèn)題，以及為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，高職院校應(yīng)從各自實(shí)際情況出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，以順應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)人才的需求為總體原則，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，為社會(huì)輸送一批專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才。

一、優(yōu)化教學(xué)資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)秀的師資隊(duì)伍能夠顯著提高高職教學(xué)質(zhì)量，教師的職業(yè)能力是影響改革是否能落實(shí)到位的主要原因。一方面由于當(dāng)前大部分高職教師仍以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)能力還有待提高，再者由于高職學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中需要老師的細(xì)心講解和耐心指導(dǎo)，因此優(yōu)秀、高素質(zhì)的老師才是學(xué)生真正渴望的，才是高職院校改革計(jì)劃中必須著重注意的。具體來(lái)講高職院校要落實(shí)教師的職業(yè)道德的培養(yǎng)，在教學(xué)深化改革中加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。從教師的結(jié)構(gòu)來(lái)看，高職院校機(jī)械專(zhuān)業(yè)課的授課老師應(yīng)該由技師、工藝師、工程師以及現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家等成員構(gòu)成，此外學(xué)校還要聘請(qǐng)一些高級(jí)技師、工程師，這些技能型教師比較熟悉當(dāng)前機(jī)械行業(yè)市場(chǎng)情況以及目前職業(yè)崗位對(duì)人才的需求，在教學(xué)中能夠按照社會(huì)需求來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。除此之外，學(xué)校還要加強(qiáng)內(nèi)部老師培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)采取進(jìn)修、頂崗實(shí)踐、項(xiàng)目研究及技能實(shí)訓(xùn)等方式來(lái)讓老師不斷更新知識(shí)信儲(chǔ)備，及時(shí)了解新知識(shí)理論、新技術(shù)工藝和新材料設(shè)備，并最終將這些引入到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中。

二、優(yōu)化課程設(shè)置

為了滿(mǎn)足以技術(shù)應(yīng)用能力為主線的職業(yè)教育，高職院校應(yīng)該針對(duì)各自實(shí)際情況進(jìn)行課程內(nèi)容及體系改革。下面就壓縮學(xué)時(shí)、更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方案等方面來(lái)具體闡述實(shí)際改革過(guò)程中所采取的的措施。

1.優(yōu)化傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課程，調(diào)整構(gòu)建項(xiàng)目?jī)?nèi)容

對(duì)傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行優(yōu)化選擇，并重新組合形成新的教學(xué)內(nèi)容。以《機(jī)械制造工藝學(xué)》這門(mén)學(xué)科為例，可以以這么課程為基礎(chǔ)基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)的機(jī)床、切削原理、零件質(zhì)量控制與分析和機(jī)械、刀具加工實(shí)習(xí)等課程進(jìn)行一定的優(yōu)化選擇后進(jìn)行重組，從而可以打破原有的課程內(nèi)容界線，將理論介紹這種傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生完成相關(guān)零件工藝規(guī)程編制的實(shí)踐性學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)有軸類(lèi)零件規(guī)程的編制、叉架類(lèi)零件規(guī)程的編制、箱殼類(lèi)零件規(guī)程的編制等，將每個(gè)項(xiàng)目分成若干塊，包括相關(guān)工藝編制、工裝設(shè)計(jì)以及工件再加工等學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)零件結(jié)構(gòu)的不同，每個(gè)項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)也不同。

2.濃縮刪減傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課，強(qiáng)化現(xiàn)代設(shè)計(jì)制造類(lèi)技術(shù)理論課

作為傳統(tǒng)的工科專(zhuān)業(yè)，機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置有了較為固定的特點(diǎn)及模式，然而，隨著科學(xué)的發(fā)展及時(shí)代的進(jìn)步，為了滿(mǎn)足當(dāng)前新型工業(yè)對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求，傳統(tǒng)的機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系要進(jìn)行相應(yīng)的改革。當(dāng)前企業(yè)的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造中開(kāi)始采用集設(shè)計(jì)、制造與分析功能為一體的三維軟件，高職院校可以適當(dāng)?shù)脑黾尤S設(shè)計(jì)及制造的相關(guān)課程，在具體教學(xué)過(guò)程中，可以將分析、設(shè)計(jì)、制造這三個(gè)模塊穿插在整個(gè)教學(xué)中，做到教學(xué)與企業(yè)零距離接合，提前為學(xué)生以后能勝任其工作崗位打下堅(jiān)定基礎(chǔ)。

3.實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，提高學(xué)生綜合能力

對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置改革要以市場(chǎng)需求為主要導(dǎo)向、同時(shí)注重實(shí)際工作過(guò)程的要求，通過(guò)設(shè)置若干不同的教學(xué)項(xiàng)目并落實(shí)到位，以達(dá)到鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)際工作能力。

項(xiàng)目教學(xué)指的是由老師設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目并引導(dǎo)學(xué)生共同完成該教學(xué)活動(dòng)，在項(xiàng)目完成過(guò)程中老師主要起到指導(dǎo)、答疑的作用，學(xué)生作為主體主要負(fù)責(zé)信息的收集、方案的分析與實(shí)施以及項(xiàng)目完成后的成果評(píng)價(jià)等任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)可以有效的將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，從而夯實(shí)高職學(xué)生的理論知識(shí)并提高其實(shí)際動(dòng)手能力。

三、改革實(shí)訓(xùn)條件，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系離不開(kāi)先進(jìn)、完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施及校外實(shí)訓(xùn)基地，高職院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)以及工程訓(xùn)練基地是構(gòu)成學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的主要構(gòu)成部分。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)作為主要實(shí)踐教學(xué)手段是高職教育區(qū)別其他教育的主要方面，要想突出辦學(xué)特點(diǎn)并進(jìn)行人才輸出就必須加強(qiáng)工程實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，高職院校的辦學(xué)意義便是為社會(huì)培養(yǎng)一批批理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。因此在高職院校機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中要充分注意到對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，調(diào)整教學(xué)模式以為順應(yīng)社會(huì)的需求。

結(jié)論

教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，高職院校在進(jìn)行機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革前要做好分析及預(yù)算工作，通過(guò)科學(xué)投入來(lái)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、改善工程實(shí)訓(xùn)條件、優(yōu)化教學(xué)課程設(shè)置，以科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)條件來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)出大量適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才，從而達(dá)到高職辦學(xué)的目的。

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