武漢輕工大學(xué)體育場館資源利用現(xiàn)狀及存在問題的調(diào)查研究

葉 楊

（武漢輕工大學(xué) 體育部，湖北 武漢 430023）

1.研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象是我校常青校區(qū)、東校區(qū)和金銀湖校區(qū)現(xiàn)有的體育場館資源數(shù)量以及使用情況，進行了詳細地調(diào)研和統(tǒng)計。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法。查閱了有關(guān)高校體育場館方面的研究文獻近30篇，并對有關(guān)我校體育場館的內(nèi)部資料進行了分析和匯總。

1.2.2 問卷調(diào)查法。就有關(guān)我校體育場館資源利用方面對我校教職工和學(xué)生以及各個部門的中層干部進行了問卷調(diào)查。

1.2.3 專家訪談法。就有關(guān)高校體育場館設(shè)施利用方面的問題走訪了武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)，以及省教育廳的體育專家和學(xué)者。為本研究提供了寶貴的思路和建議。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法。就有關(guān)本研究的數(shù)據(jù)進行了常規(guī)的數(shù)理統(tǒng)計

2.結(jié)果與分析

2.1 我校現(xiàn)有體育場館資源利用現(xiàn)狀

2.1.1 我校現(xiàn)有體育場館資源統(tǒng)計。隨著招生規(guī)模的擴大目前我校已發(fā)展成為三個校區(qū)：分別是常青校區(qū)、東校區(qū)、金銀湖校區(qū)。其中常青校區(qū)有標準足球場（400米塑膠跑道田徑場）一個，籃球場（水泥地）9個，排球場（水泥地）3個；東校區(qū)籃球場（水泥地）4個，還有一個300米非標準體育場；金銀湖校區(qū)（新校區(qū)）有體育館一個，其中體育館內(nèi)有標準籃球場 1個，羽毛球場地 12塊，乒乓球臺 15個。室外的體育場地有籃球場（水泥地）14個，排球場（水泥地）4個。還有一個標準足球場（土場子）。上述是我校目前現(xiàn)有的體育設(shè)施。

2.1.2 我校現(xiàn)有體育場館資源利用情況。目前我校有在校生15000人（包括成教和自考），其中常青校區(qū)和金銀湖校區(qū)的所有室外體育設(shè)施供學(xué)生上課以及學(xué)生課余時間使用，體育館內(nèi)只有二年級體育專項課（健美操和交誼舞）兩個專業(yè)上課時使用，其他時間體育館對學(xué)生和教工以及社會人員進行有償使用。

2.2 我校現(xiàn)有體育場館資源利用現(xiàn)狀及存在的問題

2.2.1 常青校區(qū)體育體育場館資源利用現(xiàn)狀及存在的問題。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：我校常青校區(qū)無論是排球場、籃球場還是足球場在每周上課有三個單元時間里無法滿足大學(xué)體育的教學(xué)需要，其中有兩個單元為二年級專項課教學(xué)，一個單元為一年級公體教學(xué)。這三個單元時間內(nèi)上課學(xué)生人數(shù)較多，尤其是二年級的專項課教學(xué)，武術(shù)、散打，保健，定向運動沒有一個固定的場地，這一現(xiàn)實情況無法保證教學(xué)質(zhì)量。

通過實地考察以及問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在課余時間，我校體育場地?zé)o法滿足學(xué)生進行正常體育鍛煉的需求，造成這一局面的原因有兩個方面：第一，客觀上說場地的數(shù)量不足；第二，由于我校地處武漢市規(guī)模最大居住小區(qū)（常青花園社區(qū)），社區(qū)內(nèi)體育設(shè)施嚴重不足，所以很多社區(qū)居民（對學(xué)校來說就是社會外來人員）經(jīng)常進入學(xué)校進行體育鍛煉，出現(xiàn)了和學(xué)生爭體育場地的局面。

2.2.2 東校區(qū)體育體育場館資源利用現(xiàn)狀及存在的問題。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：我校東校區(qū)有一個300米的非標準運動場，由于我校飼料系在這里建了一個養(yǎng)豬場實驗中心，以及一個駕駛學(xué)校在此練車，該場地已基本荒廢，基本上沒有人在此進行鍛煉。對這一問題向我校教職員工以及學(xué)生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：幾乎是所有人都希望學(xué)校能夠把實驗中心和駕駛學(xué)校搬遷，在這里建成新的體育場館，大部分人希望建成游泳館和網(wǎng)球場。

由于我校青年職工宿舍和自考生宿舍地處東校區(qū)，僅有的4個籃球場（水泥地）成了他們鍛煉的主要場所，由于人多，可以說場地嚴重不足。

2.2.3 金銀湖校區(qū)體育體育場館資源利用現(xiàn)狀及存在的問題。該校區(qū)是我校的新校區(qū)，也是占地面積最大的校區(qū)。通過調(diào)研和問卷得知：該校區(qū)的室外體育場地設(shè)施基本上可以滿足我校體育教學(xué)的需要。但是足球場存在著很大的隱患：因為是土場子，如果遇到下雨天，場地就變成了泥地，通常要通過2到3個晴天才能用，學(xué)生無法進行上課，跑道是簡易跑道，而且質(zhì)量很差，學(xué)生在跑道上跑步存在著一定的危險。通過問卷：學(xué)生希望學(xué)校把這個足球場修成塑膠跑道，這樣使場地盡量不受天氣因素的影響，同時也降低學(xué)生受傷的風(fēng)險。

2.3 我校體育館經(jīng)營管理現(xiàn)狀和存在的問題

2.3.1 體育館經(jīng)營管理模式。通過文獻資料，可以對目前我國高校體育館經(jīng)營管理模式分為三類：第一，學(xué)校內(nèi)部進行經(jīng)營和管理，湖北省大部分學(xué)校采用這一模式；第二，校外承包進行經(jīng)營管理；第三，合作型經(jīng)營管理模式。后兩種為少數(shù)學(xué)校所采用。我校采取第一種模式，由體育部來經(jīng)營管理。

2.3.2 體育館經(jīng)營管理人員。體育館經(jīng)營管理人員由體育部教師組成，體育教師有較好的體育知識和技能作保證，為經(jīng)營管理提供了堅實的基礎(chǔ)，但是在經(jīng)營管理方面還有許多知識需要學(xué)習(xí)和提高。

2.3.3 體育館財務(wù)的經(jīng)營管理。高校體育館是為教育服務(wù)的，不可能變成真正意義上的經(jīng)濟經(jīng)營實體，但是由于體育館的維護和費用較高，很多學(xué)校經(jīng)費緊張，投入不足，所以大部分高校采取“以館養(yǎng)館”的方式。我校也是采取這樣的財務(wù)管理模式，從學(xué)校獲得一部分維持費，再通過自身的“造血功能”獲得經(jīng)營收入，然后上繳學(xué)校財務(wù)，這筆收入由學(xué)校負責(zé)支出，其中一部分用于體育課部的發(fā)展基金。

2.3.4體育館管理的規(guī)章和制度。我校已經(jīng)制定了體育館的管理規(guī)章和制度，但是研究表明，這一規(guī)章制度只是高校自行制定的，缺乏國家法律的支持和保護，在具體操作時仍然會遇到一定的困難和阻力。就拿收費來說，走訪了物價局、稅務(wù)局、工商局等部門，至今我國還沒有出臺有關(guān)高校體育場館收費的標準及相關(guān)政策。

2.3.5 體育館經(jīng)營管理存在的問題。目前我校體育館經(jīng)營管理存在的問題主要是：作為經(jīng)營管理者的體育課部缺乏管理經(jīng)驗，體育館對本校教職工和學(xué)生實行有償收費的標準分歧很大，學(xué)校的維持費過低，聘用的安保人員過少，存在著一定的安全隱患。

3.結(jié)論與建議

3.1 我校常青校區(qū)在課余時間，外來人員占用體育場館現(xiàn)象嚴重，已經(jīng)影響到了學(xué)生從事體育鍛煉的正常進行，尤其是足球場上發(fā)生外來人員為爭場地打傷學(xué)生的事件，應(yīng)該引起學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，希望通過保衛(wèi)處來協(xié)助體育部管理好體育場地設(shè)施。

3.2 我校東校區(qū)體育設(shè)施嚴重不足，建議學(xué)校能夠把實驗中心和駕駛學(xué)校搬遷，恢復(fù)東校體育場，建成游泳館和網(wǎng)球場。為廣大教職工和學(xué)生提供更好的鍛煉空間。

3.3 我校金銀湖校區(qū)體育場存在較大隱患，建議學(xué)校將此場地重新翻修，建成標準的塑膠場地，我校的體育教學(xué)以及學(xué)生業(yè)余時間從事體育鍛煉創(chuàng)造更好的條件。

3.4 建議我校體育部全體教師走訪其他兄弟院校，學(xué)習(xí)和交流管理體育場地設(shè)施的成功經(jīng)驗，并在我校其他部門的積極配合下，使我校的體育場館資源得到充分的利用，尤其是能為學(xué)生創(chuàng)造更好的條件從事體育鍛煉。

3.5 我校體育經(jīng)費嚴重不足，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠更加重視體育工作，加大對體育的整體投入，尤其是對體育場館設(shè)施的維護，建議保衛(wèi)處和后勤管理集團能夠積極配合體育部的工作，使我校的體育場館資源得到充分的利用。

[1]曹可強.高校體育場地的社會開放策略[J].體育學(xué)刊，2004，（2）.

[2]顧冬梅.高校體育場場館專業(yè)化管理模式探討[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2005，（4）.