高校生活園區文化建設的機制研究

潘成清

潘成清/江蘇理工學院學生處助理研究員，碩士 （江蘇常州213001）。

學生生活園區是大學生學習和生活的主要場所，是高校開展校園文化建設和進行思想政治教育主要陣地，也是高校大學生素質教育的主要平臺。高校學生生活園區文化建設的狀況,直接影響著大學生的學習和生活，同時也反映了大學生的文化素養和精神面貌，因此，加強高校學生生活園區文化建設具有重要意義。

一、組織領導機制是前提

領導重視學生生活園區文化建設是先決條件。目前學校生活園區文化建設存在管理模式滯后、學生集體意識缺失、網絡沖擊等問題。高校學生的大部分時間都是在生活園區中度過的，其得體的言談舉止和高尚的道德品行的形成受到園區文化環境的影響較多。因此，加強學生生活園區文化建設對于學生的思想引領和素質培養具有重要的意義，這對高校領導就提出了更高的要求。首先，學校領導應牽頭制定理論學習的長遠規劃，增強宿舍管理人員的學習意識，全面提高管理人員的理論素養。通過學習專業理論知識，使全體宿舍管理人員統一思想，充分認識到學生生活園區文化建設的重要性，增強其對學生生活園區文化建設工作的責任感。督促和激勵管理人員進行理論創新和模式創新，打破傳統的家長式的管理模式，讓學生與宿舍管理者之間不再是單一的管理者與被管理者的關系，而是更為親密的師生關系、鄰里關系、朋友關系等。其次，學校領導應經常走訪學生生活園區，及時掌握學生的思想動態，了解學生在宿舍文化建設方面、學校長遠發展方面、學生個人發展方面的意見和建議，培養學生的主人翁意識；要與學生形成良性互動，鼓勵他們多提意見，對于學生急需解決的問題，要及時解決、反饋，對于學生提出的具有長遠發展意義的建議，要結合學校發展規劃認真落實。最后，學校領導還應經常組織專題研討活動，創新理念、創新管理、創新舉措，探究新型管理模式，構建新型管理體系。結合本校學生特點，以思想政治教育為媒介，部署學生生活園區文化建設工作，使宿舍管理人員、思政隊伍和學生干部隊伍形成合力，共同解決學生宿舍文化建設方面的難題，真正使宿舍文化建設工作有實效。

二、優化隊伍管理機制是基礎

優秀的管理團隊是學生生活園區文化建設的重要力量。目前，高校學生生活園區管理隊伍呈現出年齡較大、專業知識不足的現象，這就導致了管理人員雖然與學生接觸時間較多，但不能給予學生生活以外的指導和幫助。加強學生生活園區文化建設，首先應打造三支素質高、能力強和作風硬的管理隊伍。第一支是學生生活園區管理人員隊伍，充分發揮宿舍管理人員在學生生活園區文化建設中的重要作用。宿舍管理人員與學生接觸的時間較多，他們的言行對學生具有重要的影響，高端、大氣的言談舉止將有利于培養學生良好的行為習慣，有利于營造誠信、文明、友愛的生活氛圍。同時，讓掌握了專業管理知識的宿舍管理人員運用新型高效的管理模式管理學生，不僅能更好地實現管理的目的，并更能使學生真正享受到現代化管理帶來的便利。第二支是高校的大學生思想政治工作隊伍。學校有關領導和老師應經常走訪宿舍，與學生交流，了解學生的想法，指導學生的學習生活，幫助學生進行職業規劃和提升就業創業能力。在指導過程中，相關部門和學院應根據學生的需求和興趣，定期組織寓教于樂、積極向上、精彩紛呈的宿舍文化活動。另外，選派一批政治素質過硬，思想作風優良，具有較強的親和力，善于指導學生活動的輔導員進駐學生公寓，做到“同吃、知情、關心、引導”。與學生同吃、同住，關心學生學習生活，引導學生正確分析和處理各種問題，開展思想政治教育工作，制止學生中的不規范行為和惡習的產生，創造和諧、友愛、文明的住宿環境。第三支是學生骨干隊伍。在學生生活園區文化建設中，學生是主體，要心系學生，一切為了學生，要充分發揮學生的作用，成立“學生自我管理委員會”“學生監督管理委員會”“樓宇管理委員會”等學生組織，及時反映反饋學生意見，為學生謀福利，調動學生的積極性，增強學生的歸屬感和自信心。

三、完善規章制度建立機制是保障

完善的規章制度是維護規范有序的生活環境的保證。高校現行的宿舍管理制度仍不健全，如缺乏及時的監督反饋機制，這就導致了管理制度公信力不足，缺乏宿舍與專業掛鉤的機制，這就導致宿舍管理制度落實不足等。這種情況下，高校應建立健全將學生在宿舍里的行為表現與學生的各項評獎掛鉤制度。用制度和規范使學生在生活園區中形成良好的行為習慣。高校應健全《學生公寓管理規定》《學生宿舍規范》等各項規章制度，理順學校相關職能部門與物業公司之間的契約關系，明確學生宿舍與公寓應提供的服務項目，保障入住學生的日常生活與學習，安排學生住宿、做好日常服務、維修等系列工作；建立重大事件信息報送工作制度、學生預警工作機制和突發事件快速反應機制等，積極預防、妥善處理學生宿舍之間的矛盾、學生情緒或行為等異常突發事件，維護學校師生的合法權益，提高工作效率和宿舍管理水平，確保全校學生生活園區文化建設工作有序運轉；成立學生住宿委員會，建立學生住宿民主監督機制，鼓勵學生參與宿舍管理和服務，監督各項制度的執行，并及時向學校反映學生的訴求和意見，協助管理部門解決問題，暢通相關職能部門和學生之間的聯系、溝通、對話的渠道，自覺維護學生的權力和利益。

建立正向激勵機制，有利于促進學習型宿舍的建立。近年來，各大高校“學霸型宿舍”的案例層出不窮，在連連稱贊的同時，我們更應該反思怎樣建立相關的機制促進更多“學霸型宿舍”的產生。宿舍是學生主要的生活學習的地方，宿舍管理機制保障了學生生活園區的生活環境的規范有序，正向激勵機制則促進了學生生活園區學習環境的建設。建立學習型宿舍有利于糾正宿舍中存在的“攀比風”“網游風”“排行風”“臥談風”“吃請風”和假日“狂歡風”、語言“三俗化”等現象，也符合了建立學習型社會的要求。我們國家在2006年提出來了建立“學習型社會”的構想。所謂學習型社會，就是有相應的機制和手段促進和保障全民學習和終身學習的社會，其基本特征是善于不斷學習，形成全民學習、終身學習、積極向上的社會風氣。其核心內涵是全民學習、終生學習。目前高校學生生活園區文化建設可以根據建立學習型社會的基本要義，制定符合本校特點的建立學習型校園、學習型宿舍的發展規劃。根據馬斯洛需求理論，建設好學生生活園區的生活環境只能是學生最底層的需求，想要滿足學生更高層次的需求還需要高校工作者將更多的精力投入到學生生活園區學習環境的建設當中，投入到規章制度的建立健全中。

四、文化育人機制是靈魂

宿舍是學校全面實施素質教育的前沿陣地，相對于教室和其他公共場所而言，是學生們較為自由的“私人領地”。宿舍中匯集了多元的思想和意識，對大學生價值觀、人生觀和世界觀也將產生重要的影響。因此，用先進文化搶占宿舍陣地具有重要意義。通過舉辦學生宿舍文化系列活動，增強了宿舍成員的凝聚力和創造力，展現了大學生多才多藝、積極健康的精神風貌，營造了一個“和諧、友愛、文明”的精神家園。通過創建“星級宿舍”“文明宿舍”“黨員示范宿舍”，創作“舍標”“舍歌”等活動，努力培養學生自我教育、管理、服務和發展的能力，為大學生的健康發展和成長成才傳播正能量。通過舉辦走進后勤的活動，讓學生走近宿舍管理人員，了解他們的生活和工作，體驗作為一名宿舍管理人員的不易，培養學生的感恩意識，營造親如一家的社區文化氛圍。通過定期舉辦大掃除活動，培養學生熱愛勞動，保護環境的意識。通過定期舉辦宿舍代表與宿舍管理人員座談會傾聽學生的訴求，讓學生共同參與宿舍文化建設，培養學生的主人翁意識。促進學生的全面發展除了培養他們與單獨的人相處的能力還應培養他們與群體相處的能力。通過舉辦以宿舍區為單位的運動會，增強學生的身體素質，增進各宿舍區學生的友好關系。通過定期舉辦以學校為單位聯誼活動，擴大學生的交際圈，培養學生的交際能力、溝通表達能力。大學生正處于心智尚未成熟的階段，但叛逆的他們不屑于靜坐聆聽有關為人處世的長篇大論，這就需要高校將文化育人滲透到每一件小事，在潛移默化中引導學生的身心健康發展。因此，高校建設學生生活園區文化時應以文化育人靈魂。

根據新形勢和90后學生的特點，創新學生宿舍文化建設新的路徑，切實滿足大學生的情感需求和文化需求，積極倡導和引導學生在宿舍里形成友愛、文明、和諧的行為規范與人際關系，營造出健康、舒適、溫馨的宿舍文化氛圍，培養和創造出一種高端、大氣、積極的“宿舍精神”，是宿舍文化建設的核心和目標。高校學生生活園區文化建設任重而道遠，需要各高校工作者共同努力，根據學生自身發展特點，不斷完善文化建設方案，最終實現學生生活園區文化建設的目標。

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