影響中小學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測的有效性研究

□ 鄧伲姣（南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 江蘇 南京 210046）

引言

近年來，隨著我國經(jīng)濟水平和綜合國力的提高，人民的生活方式也發(fā)生了巨大的變化，吃、住、行都逐漸變得現(xiàn)代化。這樣的現(xiàn)狀亦引起了國家的高度重視。在提倡全民健身和宣傳“健康第一”指導(dǎo)思想的同時，并針對這一問題，提出每5年進行一次全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。雖然學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測取得了一些成效，但是具體實施中的有效性還不是很明顯。

1、體質(zhì)和體質(zhì)測試的概念

“體質(zhì)，一種解釋是，由先天遺傳和后天獲得所形成的，人類個體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能活動方面所固有的、相對穩(wěn)定的特性。而另一種解釋，體質(zhì)即人體的質(zhì)量，是指人體的健康狀況以及對外部環(huán)境的適應(yīng)能力”。 體質(zhì)測試是指結(jié)合當前我國人群的實際情況，以體質(zhì)的基本概念為基礎(chǔ)，選取反映體質(zhì)的四種指標作為內(nèi)容的一種檢測。就中小學(xué)生而言，體質(zhì)測試對激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和反映學(xué)生的身體現(xiàn)狀具有重要意義。

2、中小學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測低效的原因分析

2.1、組織管理、計劃安排不到位

首先，表現(xiàn)為部分體質(zhì)監(jiān)測點對監(jiān)測工作的重視不夠，責(zé)任心不強，不按《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的要求進行組織和安排測試工作，不履行監(jiān)測職責(zé)、不按要求組織培訓(xùn)和測試、不安排正確有效的測試流程、對測試工作沒有事先策劃一個合理的方案等，表現(xiàn)出對監(jiān)測工作的懈怠。其次，表現(xiàn)為在測試前對測試人員的培訓(xùn)方面的欠缺。由于體質(zhì)監(jiān)測的涉及范圍廣、工作量比較大，僅僅是一個學(xué)校的體育教師是承擔(dān)不了的。所以便會讓一部分優(yōu)秀學(xué)生干部或者體育骨干參與測試工作。

2.2、認知程度、重視程度不夠

由于部分領(lǐng)導(dǎo)、老師、測試人員及學(xué)生沒有認識到體質(zhì)監(jiān)測的重要性，認知程度較低，所以對體質(zhì)測試的重視程度也不夠。導(dǎo)致在測試中出現(xiàn)一些影響測試有效性的現(xiàn)象。如：領(lǐng)導(dǎo)不督促老師進行測試工作的安排，老師亦不對學(xué)生進行體質(zhì)監(jiān)測的意義的宣傳，本著完成任務(wù)的態(tài)度，測試時安排學(xué)生到位即可。

2.3、場地設(shè)施不標準、器材儀器不先進

一是場地的不標準。一方面很多學(xué)校由于領(lǐng)導(dǎo)不重視體育或者學(xué)校場地規(guī)劃等因素，體育場地的修建不按標準化的要求，而隨意更改。二是，器材儀器不先進。在測試中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的器材和測量儀器比較老舊，測試中容易出現(xiàn)儀器故障，甚至還出現(xiàn)湊合著用的情況。這些都給測試帶來了很多不確定因素，影響了結(jié)果的有效性。

2.4、宣傳范圍窄、力度小

一是，沒有大范圍、多渠道進行宣傳。一方面大部分學(xué)校僅限于學(xué)校內(nèi)部宣傳，而忽視了家庭和社會宣傳的重要性；另一方面學(xué)校僅以課堂這一單一途徑進行宣傳，而忽視了板報、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體、圖片、講座、會議等多渠道傳播。二是，宣傳的力度不夠。很多學(xué)生并沒有認識到體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，更多的是認為是形式化而沒有實質(zhì)性意義的事情。在接受測試的時候，并沒有竭盡全力，使測試成績有所偏頗。

2.5、缺乏有效的監(jiān)督機制和激勵機制

一方面，由于測試時的各個項目的測試點比較多，學(xué)校安排的監(jiān)督人員在測試中基本表現(xiàn)出比較繁忙的狀態(tài)，且沒有對測試學(xué)生的相關(guān)證件進行核對和檢查，使得作弊現(xiàn)象時有發(fā)生；另一方面，很少或沒有相關(guān)的激勵或獎勵的機制，這也就降低了學(xué)生對自身成績的關(guān)注度，而是持有一種成績好壞無所謂的態(tài)度。

3、提高中小學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測有效性的途徑

3.1、加強組織管理和計劃安排

首先，相關(guān)部門及各個體質(zhì)監(jiān)測點在高度重視體質(zhì)監(jiān)測工作的前提下，領(lǐng)導(dǎo)小組要加強組織管理，按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的要求，在測試前擬定一個總的且切實可行的方案。讓參與的每一個人都知道體質(zhì)測試的整體流程、工作職責(zé)及明確、細化的分工。其次，加強對測試人員的培訓(xùn)，達到最優(yōu)化。這主要包括體質(zhì)測試意義及要求和職責(zé)培訓(xùn)、體質(zhì)測試儀器正規(guī)化操作及注意事項培訓(xùn)、測試項目的相關(guān)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、衛(wèi)生與安全培訓(xùn)、數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)培訓(xùn)等。

3.2、提高認知度和重視度

針對部分領(lǐng)導(dǎo)、老師、測試人員及學(xué)生對體質(zhì)監(jiān)測的重要性的認識還不夠，上級有關(guān)部門應(yīng)采取措施提高他們對體質(zhì)測試的認知，如：加大宣傳力度、加強督促、加強管理、建立獎懲制度等。從而提高體質(zhì)測試操作的規(guī)范性，提高學(xué)生的積極性，避免體質(zhì)監(jiān)測中老師消極怠工、學(xué)生散漫對待甚至“代跑”、“漏跑”等現(xiàn)象的發(fā)生。

3.3、加大學(xué)校體育場地的標準化建設(shè)，引進先進器材

一方面，是政府要加大對學(xué)校體育場地的標準化建設(shè)的資金投入、政策支持和標準化管理、購置和引進先進的儀器設(shè)備，為體質(zhì)監(jiān)測提供一個有效的測試環(huán)境和完備的物質(zhì)基礎(chǔ)保障，改善我國場地不規(guī)范、不統(tǒng)一，器材不先進且老舊的現(xiàn)狀。另一方面，努力獲取社會支持，讓有關(guān)的企業(yè)能在資金上進行融資、體育器材上予以贊助。

[1]李小偉.我國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作深入開展——教育部有關(guān)負責(zé)人答記者問[N].中國教育報，2009，(05).

[2]錢云梅.高職院校學(xué)生體質(zhì)測試現(xiàn)狀與問題探析[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2012，28(12).