加強中職學生管理為學生健康成長保駕護航

黑龍江 丁延清

近年來，隨著經濟社會的迅猛發展，中職教育也得到了長足發展。但由于其教育歷史短、生員結構復雜，教育管理工作面臨許多難題和挑戰。在職業教育管理實踐中，針對教育的培養目標和學生特點，筆者在創新管理機制，提升管理水平，提高教育質量上進行了一些思考，希望能得到同仁們的指教，以期把中職學生教育管理工作做得更好。

一、當前中職學生教育管理方面存在的困惑

1.對學生管理的寬嚴度難以把握

職校學生入學成績相對較低，自控能力普遍較弱。在教育管理中如果過于寬松，容易使相當一部分自主性較差的學生因散漫而荒廢學業；如果過于嚴格，又會束縛學生的個性發展與潛能發揮。針對職校學生特點，如何做到對學生的管理寬嚴有度，是教育管理工作者需要思考的問題。

2.教育與管理的脫節現象較突出

中職學校思想政治理論課教學、學生日常管理、團隊活動、主題教育、社區實踐各為一塊，這使得學生思想政治教育的針對性、日常管理的理論指導性、各種教育活動的計劃性都受到一定的限制。究其原因，既有觀念問題，如對教育與管理結合的必要性缺乏應有的認識；也有體制問題，如相關機構設置欠合理，不便于部門之間的深層次合作等。

3.教育管理的實效性亟待提高

明禮誠信、敬業愛崗、吃苦耐勞是職校學生應有的人格品質，而以培養這些品格為己任的職業教育卻面臨著前所未有的挑戰。誠信缺失、官僚腐敗等不良社會風氣對校園教育的沖擊強而有力，提高誠信教育實效性的難度可想而知。面對一直在家長呵護下成長起來的學生，如何有效培養學生吃苦耐勞的品質，還缺少行之有效的途徑。

二、提升全員育人教育管理水平新舉措

1.多管齊下，整合教育與管理資源，推動學生教育與管理的深層次合作

中職學生的學習主動性與行為自律性大多欠缺，需要更多的教育引導，需要耐心細致的組織管理。學生的教育與管理是一項系統工程，需要施教者與管理者全員參與，通力合作。傳統的做法是學生科牽頭，其他部門協助，班主任具體實施，其管理力量單薄，合作管理較為隨意松散。而要解決充滿復雜性的學生行為管理與思想教育問題，就需要學校與家庭，學校領導、學生科、團委、心理教研室、班主任、科任教師、后勤服務人員等的緊密合作，以實現優勢互補，達到全員育人的目的。

2.推出量化考核新舉措，實施教育管理學分制度

教育管理學分制就是以學分計量為手段，以學生必須接受的管理、思想政治教育、課外教育活動和社會實踐活動為內容，以提高學生的綜合素質為目的的一種教育管理制度。它把教育與管理的內容量化為學分，分別制定分值比例，建立學生學分檔案，并把它作為學生能否畢業的重要依據。教育管理學分制包括教育學分與管理學分兩部分。實施這一制度能有效幫助學生規范在校期間的學習與生活，從制度上保證其參加必須的教育活動，達到最基本的發展目標。

3.創新德育管理模式，讓立德樹人成為中職學生管理的主旋律

要根據各學期的教育重點確定主題，如行為規范、自我認知、社會認知、理想價值、職業道德、實踐發展等；教學內容上，與各學期主題力求保持一致；教學方式方法上，遵循啟發性教學原則，創造性地運用豐富多樣的教學方法，如討論式、座談式、訪談式、報告式、案例式、情景式、表演式、辯論式、演講式、體驗式、調研式等；在課內與課外相結合方面，拓展教育途徑，形成課堂教學、課外活動以及社會實踐相互支撐的三維框架；在思想道德教育考核方面，形成“平時考核、期末考核、實踐考核”三結合的模式。

4.為學生參與學校民主管理創設條件

要著力培養學生的自我教育、自我服務、自我管理能力。中職學生將是生產、管理、服務一線的技能型人才，需要有服務意識和較強的吃苦耐勞品質，因此，培養職校學生的“三自”意識就成為職校教育的重要任務。學校可通過學生會改選，實行學生會干部競爭上崗、班級一日值星、校園紀律衛生監督崗等辦法，積極創設條件，為學生參與學校管理提供機會搭建平臺，讓學生在管理中歷練自己，提高自己，塑造自己。

5.拓寬社會實踐領域，在廣闊天地中育才育人

利用職校辦學特色，走產、學、研相結合的發展路子，以解決長期以來社會實踐教學覆蓋面狹窄的問題，重視實踐和實訓環節落實，大力推行工學融合、校企合作的培養模式。在加強和規范專業實訓實習基地建設的同時，充分發揮實習實驗實訓的育人作用，著力實施思想政治教育基地建設，發揮“雙基地”育人功能。讓學生在實習實訓中接觸與學校不同的別樣生活，更近地接觸社會、企業，更深地感知生活，自覺養成遵紀守規吃苦耐勞的品質。

6.加強人文素質教育，培養德才兼備的中職學生

職校學生是未來社會的技能型人才，在社會可持續發展的要求下，他們更應該成為人文主義技術工作者，在自己的技術勞動中體現為社會負責的精神。因此，開設人文素質選修課和人文素質講座，應該是各職業學校優化教育、提升教育質量、促進人才全面發展的必需選擇。

中職學校學生管理是一項長期的工作任務，需要我們在工作實踐中努力創新管理方式方法，不斷拓寬工作領域，為學生的成人成才鋪路奠基、保駕護航。