新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)工作探析

◆楊廣志 董大威 梁雙杰

(西安電子科技大學(xué))

“十二五”規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，把促進(jìn)充分就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專門人才，是未來(lái)高素質(zhì)人才的核心，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要力量。自1998年以來(lái)，高校擴(kuò)招給越來(lái)越多的學(xué)生提供了受教育的機(jī)會(huì)，然而，不斷地?cái)U(kuò)招也給越來(lái)越多的學(xué)生造成了就業(yè)難的問(wèn)題。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，作為一個(gè)龐大的社會(huì)群體，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為人們最關(guān)切的話題之一。

大學(xué)生就業(yè)不僅僅是他們個(gè)人或家庭內(nèi)部的事，它已經(jīng)成為一個(gè)重大的社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)，關(guān)系到個(gè)人生存和尊嚴(yán)、社會(huì)和諧與穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)健康與發(fā)展，涉及千家萬(wàn)戶的生計(jì)與發(fā)展，對(duì)這個(gè)問(wèn)題如果不加以認(rèn)真對(duì)待和很好處理，將可能會(huì)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生一定的影響。加強(qiáng)新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)工作研究，幫助大學(xué)生順利就業(yè)，對(duì)于落實(shí)科教興國(guó)的戰(zhàn)略方針，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有非常重要的意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)面臨的新形勢(shì)

隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)驟增，2002年畢業(yè)生人數(shù)為145萬(wàn)人，2003年為212萬(wàn)人，2004年的畢業(yè)生達(dá)到了大學(xué)生就業(yè)的歷史高峰，人數(shù)達(dá)到了280萬(wàn)人，比2003年凈增了68萬(wàn)，增幅為32%，到2005年畢業(yè)生將達(dá)到340萬(wàn)人。2013年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)在699萬(wàn)左右，比2012年的680萬(wàn)人數(shù)增加19萬(wàn)左右。大學(xué)生人數(shù)不斷增多，已經(jīng)成為近年來(lái)需要解決就業(yè)崗位的首要考慮因素。

同時(shí)，在全球金融危機(jī)重壓下，2013年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉，而在2007年，民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。一方面我國(guó)就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。往年10月，各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)市場(chǎng)整體不景氣，很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來(lái)了很大的影響。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全國(guó)畢業(yè)生總數(shù)在700萬(wàn)以上，壓力巨大。畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)象主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

(一)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出

就業(yè)總量壓力巨大，結(jié)構(gòu)性矛盾更加復(fù)雜。一方面，用人單位找不到適合的員工，招工難依然存在。另一方面，求職者卻呈現(xiàn)就業(yè)難的情況。

(二)國(guó)企和事業(yè)單位成為追逐的熱點(diǎn)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生選擇在國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、學(xué)校、科研單位、三資企業(yè)就業(yè)五項(xiàng)加在一起占79.6%，而愿意到集體企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)就業(yè)的三項(xiàng)加在一起僅占13.8%。物價(jià)上漲導(dǎo)致生活成本增加，在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力巨大，相比較而言，近幾年公務(wù)員和壟斷性國(guó)企的福利待遇卻在不斷地改善。福利好、待遇高又有穩(wěn)定性，這些誘惑當(dāng)然會(huì)促使大學(xué)生改變擇業(yè)方向。

(三)就業(yè)地域趨于合理

大學(xué)生就業(yè)趨于理性，和多年來(lái)“奔向北上廣”趨勢(shì)不同，2013年很多大學(xué)生不再盲目的選擇北京、上海和廣州等一線城市，主動(dòng)選擇去二、三線城市就業(yè)。在大城市房?jī)r(jià)居高不下、生活壓力持續(xù)增長(zhǎng)的情況下，選擇二、三線城市也是比較務(wù)實(shí)、比較理性的選擇。

(四)就業(yè)不公平問(wèn)題仍存在

“寧要本科男，不要研究女”“就算學(xué)歷高，女也不敵男”，如今找工作已經(jīng)成了不少女生的心病。另外，據(jù)調(diào)查，54.05%的大學(xué)生表示在應(yīng)聘中受到過(guò)不公平待遇，包括性別、戶籍、政治面貌、身高、長(zhǎng)相、年齡、婚育等歧視。

二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)存在問(wèn)題的原因探析

造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括社會(huì)原因、高校原因、家庭原因和自身原因，下面將從這四個(gè)方面進(jìn)行深入分析。

(一)社會(huì)原因

1.社會(huì)地域發(fā)展不均衡

根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論，GDP每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì)創(chuàng)造100萬(wàn)個(gè)就業(yè)空間，我國(guó)近年GDP增長(zhǎng)一直都保持在8%以上。可實(shí)際情況是地區(qū)發(fā)展差距明顯。絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)意愿是大城市，基層和相對(duì)欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)較少有人愿意去。

2.企業(yè)用工制度不合理

一些私營(yíng)企業(yè)用人制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動(dòng)合同，而且社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會(huì)福利也沒(méi)有或只有而無(wú)一金。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生無(wú)法接受。同時(shí)，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。

3.不規(guī)范、不健全的人才市場(chǎng)機(jī)制，加重了中國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性

從人才就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制看，目前，我國(guó)高校畢業(yè)生完全自主擇業(yè)的社會(huì)環(huán)境條件還很不成熟，缺乏及時(shí)準(zhǔn)確的人才供求信息收集、發(fā)布和交流的權(quán)威機(jī)構(gòu)和通道，穩(wěn)定規(guī)范的人才勞務(wù)市場(chǎng)還沒(méi)有形成系統(tǒng)完整的網(wǎng)絡(luò)體系，大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)權(quán)利社會(huì)保障、法律保障體系也不健全，這大大削弱了大學(xué)生供求信息和自主擇業(yè)的時(shí)效性和可靠性。從人才市場(chǎng)管理機(jī)制看，不規(guī)范、不健全的人才市場(chǎng)管理機(jī)制缺乏對(duì)用人單位的激勵(lì)、保障、限制機(jī)制，也削弱了用人單位吸納高層次人才的積極性。

4.存在性別及生源地域不公平

女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。

生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。

(二)高校原因

1.高校擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)失衡

總量失衡和結(jié)構(gòu)失衡是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻的主要原因，而高校擴(kuò)招是造成大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供需失衡的一個(gè)原因。由于擴(kuò)招的速度過(guò)快，超過(guò)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和市場(chǎng)對(duì)高水平人才的需求增長(zhǎng)速度，致使近幾年的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。

2.教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才社會(huì)需求結(jié)構(gòu)的錯(cuò)位，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)性過(guò)剩

隨著市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)急劇變遷，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整日益加快，部分傳統(tǒng)生產(chǎn)領(lǐng)域日漸萎縮，新興部門和企業(yè)則迅速崛起。新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)，必然要求人才結(jié)構(gòu)和質(zhì)量進(jìn)而要求教育結(jié)構(gòu)和質(zhì)量做出積極的相應(yīng)變化。然而，由于教育本身的滯后性等復(fù)雜原因，我國(guó)的高等教育未能及時(shí)有效地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，與行業(yè)需求相符合，這就造成了大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求的錯(cuò)位，從而導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性過(guò)剩。

3.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作個(gè)性化服務(wù)不到位

20世紀(jì)90年代后期，隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)大幅度增加，再加上課程設(shè)置和社會(huì)需求脫節(jié)，國(guó)家機(jī)構(gòu)改革和國(guó)企改制等原因，就業(yè)難問(wèn)題開(kāi)始凸現(xiàn)。為滿足學(xué)生迫切需求，各高校才相繼探索建立了學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。但由于該體系運(yùn)行時(shí)間短，仍處于摸索階段，對(duì)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容和形式缺乏全面的認(rèn)識(shí)，在運(yùn)行機(jī)制上還不夠健全，各項(xiàng)服務(wù)還不夠完善。

(三)家庭原因

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值太高，總覺(jué)得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，最好選擇北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，父母的干預(yù)無(wú)形縮小了孩子的就業(yè)范圍，給畢業(yè)生很多的心理壓力。

(四)大學(xué)生自身原因

1.大學(xué)生就業(yè)期望過(guò)高

一方面，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等;另一方面，過(guò)分看中單位的醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等，只把目標(biāo)鎖定在政府部門、事業(yè)單位、公有制企業(yè)、外企上。擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實(shí)地從基層開(kāi)始干起的精神。

2.自身素質(zhì)不能適應(yīng)用人單位的需要

大學(xué)生的自身素質(zhì)與社會(huì)需求的差距較大，部分畢業(yè)生“心比天高”，過(guò)高估計(jì)自己的素質(zhì)和能力，但綜合能力又滿足不了用人單位的要求。相當(dāng)多的用人單位明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生，他們認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生動(dòng)手能力差，缺乏責(zé)任感和主人翁意識(shí)，實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神較差，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，有些學(xué)生在為人處事方面還存在種種缺陷。

3.缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)

傳統(tǒng)的就業(yè)擇業(yè)觀制約了大學(xué)生成功就業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生普遍存在“等”“靠”“要”等思想，缺乏創(chuàng)業(yè)精神和自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在面對(duì)當(dāng)今市場(chǎng)巨大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，高校畢業(yè)生寧愿成為現(xiàn)有就業(yè)市場(chǎng)廉價(jià)的替代者與競(jìng)爭(zhēng)者，也不愿意實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的突破，不愿意走上創(chuàng)業(yè)之路。

三、解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要從社會(huì)、學(xué)校和自身三方面共同努力。

(一)社會(huì)方面

1.完善相關(guān)法律和政策，增加就業(yè)機(jī)會(huì)

政府要采取更加積極的促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策，為畢業(yè)生就業(yè)營(yíng)造良好的制度性、政策性環(huán)境;大力深化戶籍、人事和用工制度的改革，切實(shí)加強(qiáng)政策之間的協(xié)調(diào)性和配套性;要通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)增加就業(yè)崗位，積極開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造適合大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的公益性崗位;要綜合運(yùn)用財(cái)政、稅收、金融等“杠桿”，使各類企業(yè)尤其是中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)成為吸納大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的“蓄水池”。

2.政府要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提升創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也是解決大學(xué)生就業(yè)的一條重要的途徑，但是，自主創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很不容易的一件事，所以各級(jí)政府要把鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，從各個(gè)方面加強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，政府可以大力培育發(fā)展專業(yè)化公司，為大學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)性、技能性、專業(yè)化的服務(wù)。

3.整合就業(yè)信息資源，保證就業(yè)發(fā)布渠道暢通

政府要采取各種措施保證就業(yè)信息統(tǒng)一開(kāi)放，就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)合理，區(qū)域性就業(yè)信息與全國(guó)就業(yè)信息互動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，定期由專門機(jī)構(gòu)發(fā)布大學(xué)生就業(yè)資源和相關(guān)政策，在公益性和公共化服務(wù)中把大學(xué)生就業(yè)工作做細(xì)、做深、做好。

(二)高校方面

1.積極拓展就業(yè)市場(chǎng)，同時(shí)提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

發(fā)揮往屆畢業(yè)生的作用，建立畢業(yè)生去向檔案，與接受單位和畢業(yè)生保持聯(lián)系，做到畢業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展;主動(dòng)聯(lián)系用人單位舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，為大學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì);完善實(shí)習(xí)就業(yè)制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)習(xí)力度，爭(zhēng)取通過(guò)實(shí)習(xí)渠道提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，為解決就業(yè)問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。

2.完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，拓寬服務(wù)的工作平臺(tái)

目前畢業(yè)生就業(yè)困境中的突出問(wèn)題主要是信息閉塞、信息缺失或信息不對(duì)稱。在高等教育辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大和就業(yè)難的新形勢(shì)下，迫切需要現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到就業(yè)指導(dǎo)工作中來(lái)，例如飛信、QQ等互聯(lián)網(wǎng)工具。只有保證了就業(yè)信息的暢通，讓同學(xué)們可以及時(shí)的了解就業(yè)信息，抓住機(jī)會(huì)，才能促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。

3.重點(diǎn)關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生群體

了解就業(yè)困難學(xué)生的心理狀況，鼓勵(lì)他們正確對(duì)待當(dāng)前就業(yè)困難，實(shí)時(shí)跟蹤與幫助，并對(duì)不同學(xué)生的意向，分類別、分層次進(jìn)行定向推薦，重點(diǎn)關(guān)注，重點(diǎn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們正確面對(duì)環(huán)境適應(yīng)、求職擇業(yè)和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑和壓力。

4.加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀教育，鼓勵(lì)大學(xué)生基層就業(yè)

推進(jìn)基層就業(yè)工作既是時(shí)代的需要，也是我們的目標(biāo)，更是突破制約畢業(yè)生就業(yè)瓶頸的關(guān)鍵。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育部就業(yè)工作會(huì)議精神，著重做好大學(xué)生志愿服務(wù)西部、“三支一扶”、大學(xué)生預(yù)征入伍等基層就業(yè)的宣傳教育組織工作，積極教育引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，投身基層。

三、個(gè)人方面

(一)認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，合理自我定位

畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)市場(chǎng)、專業(yè)需求的了解是必不可少的，只有這樣才能對(duì)自我有明確的定位。當(dāng)前，國(guó)際金融危機(jī)影響?yīng)q在，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)穩(wěn)中有變，國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生不斷增多，就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。廣大畢業(yè)生應(yīng)充分認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，合理調(diào)整自己的就業(yè)期望，在自我評(píng)估和社會(huì)需求之間確立一個(gè)與自身能力、要求相符并適合自身發(fā)展的工作崗位。

(二)大學(xué)畢業(yè)生要努力提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是解決大學(xué)生就業(yè)難的重要舉措。企業(yè)需要的是綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。因此，大學(xué)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中，要不斷的完善自己，不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也要培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力、人際交往和溝通能力等。要認(rèn)清企業(yè)的用人需求，培養(yǎng)各方面的綜合素質(zhì)。

(三)大學(xué)生要保持良好的心態(tài)，積極就業(yè)

在就業(yè)過(guò)程中，時(shí)刻保持良好的心態(tài)非常重要。找工作不是一蹴而就的，很多同學(xué)在找工作的過(guò)程中會(huì)遇到一而再再而三的失利。而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多大學(xué)生往往急于求成，一旦就業(yè)遇到挫折，就悲觀泄氣，一蹶不振。大學(xué)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，正確面對(duì)就業(yè)逆境中的困惑和壓力，調(diào)整心態(tài)，變壓力為動(dòng)力。特別是在就業(yè)的逆境中，要他們積極就業(yè)。

(四)大學(xué)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀念

大學(xué)生要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，轉(zhuǎn)變“先擇業(yè)后就業(yè)”的就業(yè)觀，要明確求職擇業(yè)不可能再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

(五)大學(xué)生要培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)精神

自主創(chuàng)業(yè)既是解決就業(yè)問(wèn)題的行之有效的方法，同時(shí)又是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑之一。大學(xué)生要利用在校園的時(shí)間，多參加學(xué)校舉辦的創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽、社團(tuán)活動(dòng)等，豐富自身的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，積極了解各項(xiàng)扶持政策，為自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總之，做好大學(xué)生就業(yè)工作，關(guān)系實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和全面建設(shè)小康社會(huì)的全局，關(guān)系廣大青年學(xué)生的切身利益，關(guān)系高校和社會(huì)的穩(wěn)定。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，伴隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和深化教育體制改革，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，就業(yè)壓力普遍增大，成為大學(xué)生迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題。我們要集合政府、社會(huì)、高校、家庭及學(xué)生個(gè)人的力量，采取各種措施，努力做好大學(xué)生就業(yè)工作。

［1］孫自盛，竇余仁.關(guān)于輔導(dǎo)員參與就業(yè)指導(dǎo)的思考［J］.中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2006，(13).

［2］盂慶鶴，陳凡.大學(xué)生就業(yè)難原因及解決思路［J］.科技信息，2010，(12):82－83.

［3］林超.淺談發(fā)揮輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的作用［J］.中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2006，(15).