芻議公務(wù)員思想政治教育工作創(chuàng)新

邱智寧

（牡丹江師范學院，黑龍江 牡丹江 157012）

1 加強公務(wù)員思想政治教育工作的重要性

1.1 公務(wù)員思想政治教育工作是我國轉(zhuǎn)型時期黨和國家事業(yè)建設(shè)的需要

公務(wù)員是人民的公仆，是黨和國家事業(yè)的核心力量，是完成黨和國家各項事業(yè)的主力軍。公務(wù)員代表國家管理公共事務(wù)，行使國家權(quán)利，在工作中踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。我國正處于轉(zhuǎn)型期，一切工作都要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全力以赴為市場經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。公務(wù)員在這個關(guān)鍵期要經(jīng)受住對內(nèi)搞活經(jīng)濟和對外開放帶來的種種誘惑和不良思想的腐蝕，如何抵制這些干擾，制勝的法寶就是要不斷加強和注重公務(wù)員思想政治教育工作，這樣才能發(fā)揮思想政治教育工作的滲透性、導向性、穩(wěn)定性和凝聚性等能動作用，保證黨和國家的各項事業(yè)有序進行，并沿著正確的方向發(fā)展前進。

1.2 思想政治教育工作是公務(wù)員工作的精神動力和源泉

思想政治教育工作是執(zhí)政黨統(tǒng)一思想，執(zhí)政興國的重要保證，是公務(wù)員工作的精神推動力。思想政治教育工作要不斷加強公務(wù)員黨性理論知識的學習，進行愛國主義、集體主義和法制等教育，弘揚和培育中華民族精神和時代精神。激發(fā)公務(wù)員不斷進取向上的精神，學習儒家思想發(fā)揚儒家精神，并將之轉(zhuǎn)化為可以激發(fā)調(diào)動的物質(zhì)力量和精神力量，充分調(diào)動了公務(wù)員的積極性，主動性和創(chuàng)造性。

2 公務(wù)員思想政治教育工作創(chuàng)新思路

2.1 加強公務(wù)員職業(yè)道德的建設(shè)

加強職業(yè)道德建設(shè)是實現(xiàn)思想政治教育工作目標的途徑之一。它有利于公務(wù)員樹立正確的人生觀和價值觀，有助于內(nèi)化公務(wù)員自律約束和他律機制。在職業(yè)道德建設(shè)中可以培養(yǎng)公務(wù)員堅定的政治信仰，提升公務(wù)員的政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)水平。公務(wù)員職業(yè)道德素養(yǎng)是要求公務(wù)員要有“官德”，要具備較高的道德情操和內(nèi)在的道德品質(zhì)。公務(wù)員在待人接物上和執(zhí)行公務(wù)時不偏離職業(yè)道德準則，端正工作行為和優(yōu)化工作作風，提高濃厚的公仆意識和健康的人生信念，在工作中體現(xiàn)自我價值。

2.2 內(nèi)化社會主義核心價值觀理論的認知

大力踐行社會主義核心價值觀——是十八大勝利召開后為中國化理論注入的新鮮的血液。社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)，是以馬克思主義理論為指導的全黨和全民族團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)。公務(wù)員要牢牢的把握社會主義核心價值觀的精髓。將價值觀理論作為工作中的精神向?qū)Ш托袆又改稀Ｋ峭渡碛跒槿嗣穹?wù)的理論基石，精神食糧和道德標準。公務(wù)員把社會主義核心價值觀運用到實際的工作中，把大力踐行社會主義核心價值觀視為己任，在工作中嚴格要求自己，不濫用手中的權(quán)利，公平公正的對待人和事，敢于向不良的社會現(xiàn)象挑戰(zhàn)，敢與違背祖國意志和違背道德倫理的不法份子做斗爭。充分發(fā)揮公務(wù)員的正能量。

2.3 注重公務(wù)員心理研究

公務(wù)員的心理研究是做好思想政治教育工作的一個主要方面。研究公務(wù)員心理活動，就要了解心理活動過程，掌握心理發(fā)展規(guī)律，這是做好思想政治教育工作的重要前提之一。了解公務(wù)員心理品質(zhì)的發(fā)展環(huán)節(jié)及過程是讓所要灌輸?shù)睦碚撛谏鐣嵺`中感知，積累，最后習慣性的形成一種思維模式。我們在進行心理教育的同時，還要重視公務(wù)員的個性心理研究，了解公務(wù)員的性格，信念，需要和動機，根據(jù)個人心理特征采取切合實際的行動，采取曉之以理，動之以情的多種感化教育，最終實現(xiàn)由感性到理性，有偶然到必然的思想政治教育工作目標。

3 公務(wù)員思想政治工作創(chuàng)新措

3.1 建立健全長效機制

健全的長效機制是保障公務(wù)員全心全意的投身革命事業(yè)的外在約束機制。公務(wù)員思想政治教育工作中的長效機制包括獎懲機制、評價機制和監(jiān)督機制等多種有效機制。只有外在的約束機制與內(nèi)在的自律約束的有機結(jié)合，公務(wù)員才能更好發(fā)揮主觀能動作用。例如，評價機制是對工作的一種肯定和否定、認可和批判的一種機制。對公務(wù)員工作進行階段性總結(jié)和反思；激勵機制在思想政治教育工作中加油站，它能激發(fā)公務(wù)員努力進取、追求真理的精神，對祖國的未來有著美好的憧憬；獎懲機制是對公務(wù)員取得的成績給予獎勵，對不良的行為后果受到批評或法律嚴懲的一種機制。

3.2 以“轉(zhuǎn)變思想”為出發(fā)點

思想政治教育工作要用科學的方法改變公務(wù)員的落后腐朽的思想，推陳出新，讓與時俱進的思想成為公務(wù)員工作中的行動指南。針對思想政治教育工作中發(fā)現(xiàn)的問題、存在的誤區(qū)和公務(wù)員素質(zhì)水平高低不同的情況，一定要因人而宜，因事而宜。不要硬性轉(zhuǎn)變而不講工作方法。公務(wù)員思想政治教育工作要在馬克思主義理論和中國化理論的引領(lǐng)下，積極開展豐富多彩的愛國主義教育活動，參加國際國內(nèi)各種形勢政策的報告會，及時了解國情和領(lǐng)會國家政策方針所引導的精神實質(zhì)，在思想上夯實基礎(chǔ)，為今后的工作能夠更好的辨析方向和明辨是非。

3.3 大力加強輿論監(jiān)督

輿論是表達人們對事物的普遍看法和諸多意見。輿論判斷影響著人們的行為選擇。在公務(wù)員思想政治教育工作的過程中，要重視輿論導向作用，良性輿論監(jiān)督可以獲取良好的效果，促進公務(wù)員工作的熱情，相反，就會產(chǎn)生負效應(yīng)，帶來負面影響。加強新聞媒體的輿論監(jiān)督是思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以有效地避免顛覆事情的真相，以及夾雜著個人主義觀點的錯誤傾向。用科學的方法和手段把握輿論傳播的渠道。

3.4 樹立人文關(guān)懷的理念

人文關(guān)懷是思想政治工作的重要手段之一。思想政治教育工作以加強公務(wù)員的思想工作為出發(fā)點，以實現(xiàn)終極目標為落腳點。公務(wù)員思想政治教育工作的目標就是實現(xiàn)公務(wù)員自由而全面的發(fā)展，這就要求必須堅持以人為本的理念。這一理念要求注重公務(wù)員自身的實際需求，有的放矢的進行思想政治教育工作。在心理問題上給予正確疏導，在民生問題上給予及時關(guān)注，在幸福指數(shù)上達到最大限度的提升。讓培養(yǎng)關(guān)懷人，理解人和助人的精神在工作中得到踐行。改善政府“事難辦，臉難看”的不良印象，共同營造良好的辦公氛圍和和諧的社會環(huán)境。

總之，行之有效的思想政治教育工作有助于公務(wù)員避免或者杜絕有害于或有損于國家人民的不道德的行為發(fā)生，不偏離有損于國家形象和不易于人民的工作軌道，勇于肩負國家賦予的重任和神圣使命，全身心的投身到社會主義建設(shè)中去，做一名與時俱進的合格公務(wù)員。

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