高校圖書館以2館013年員河南招省高聘校為信例 息分析——以2013年河南省高校為例

陶 媛

（中原工學院圖書館，河南 鄭州 450007）

館員是圖書館發展的靈魂與能動力量，館員能力高低是一個圖書館核心競爭力所在。隨著高校圖書館事業的不斷發展，高校圖書館對工作人員的需求發生了很大變化，這對高校圖書館館員的招聘產生了一定的影響。有效的圖書館館員招聘可以使高校圖書館隊伍年輕化、知識化、專業化，有利于提高工作效率和管理水平，改善服務態度，使知識結構和智能結構盡可能地達到合理和完善[1]，更好地為學校的教學科研服務。

1 圖書館館員招聘信息概述

1.1 招聘信息樣本的選取

本文選取2013年6月28日至2013年8月22日期間,河南省教育廳發布的河南省高校圖書館館員招聘信息，作為此次調查樣本的主要來源。此次調查共選擇樣本學校37所，結合研究目的，將未招聘圖書館館員的高校進行了剔除，從中選取15所學校作為研究對象。這15所學校分別是:鄭州大學、河南科技大學、河南農業大學、中原工學院、新鄉醫學院、鄭州牧業工程高等專科學校、鄭州鐵路職業技術學院、河南理工大學、河南財經政法大學、許昌學院、黃河水利職業技術學院、南陽師范學院、河南大學、信陽師范學院、河南工程學院。

1.2 對招聘信息的主要研究方法

由于本研究的目的是通過對招聘信息的分析，探討圖書館館員招聘過程中如何科學地“擇優”，所以本研究主要采用內容分析法。通過對這15所高校圖書館館員招聘信息的發布、崗位名稱、招聘專業、招聘人數、學歷要求等內容進行深入分析，指出高校圖書館館員招聘信息中存在的一些問題，并對這些問題可能產生的影響進行探討，以期完善高校圖書館館員的招聘工作、提升其職業形象[2]。

1.3 招聘信息發布方式及內容

此次高校圖書館館員招聘信息是放在所屬學校統一的招聘計劃中，由河南省教育廳發布。關于招聘信息的發布方式，從總體上來看，有兩種:一種是將幾個學校的招聘計劃統一發布；另一種是一次只發布一個學校的招聘計劃。所有招聘信息都包括：招聘單位、崗位及人數，招聘條件，招聘工作程序，聘用，紀律與監督五項內容，并對每項內容進行了說明。由此可見，高校圖書館館員招聘信息的發布具備一定的規范性、統一性。

1.4 招聘工作程序

從招聘信息可以看出，招聘的工作程序分為：公布招聘信息，報名和資格審查，考試，體檢和考核，擬聘人員公示和聘用等幾項內容。

2 圖書館館員招聘信息內容分析

2.1 崗位名稱

在這15所高校圖書館館員招聘的25個工作崗位中，崗位名稱分別為：圖書館、圖書館教師、圖書館專業技術人員、圖書館教輔人員、圖書館教輔專業技術人員等。不難發現，招聘信息中的崗位名稱存在如下問題：

（1）崗位名稱復雜多樣。在圖書館的工作當中，即使是同一項工作，它的崗位名稱也各不相同。

（2）沒有崗位名稱。在這15所高校圖書館館員招聘信息中，有兩所高校沒有明確標明崗位名稱。

2.2 招聘專業

在這15所高校圖書館館員招聘的25個工作崗位中，有7個崗位明確規定應聘者為圖書館學專業畢業生，9個為圖書館學相關專業畢業生，并有兩個學校對應聘者的研究方向做了要求。此外，圖書館館員還招聘其他一些專業。

從專業要求可以看出，高校圖書館想引進各學科的人才，圖書館的工作需要復合型人才的參與。但也反映出在高校圖書館館員招聘過程中，對專業要求過寬，比較分散，沒有明顯的特征，圖書館學專業人才并沒有引起足夠重視等問題，甚至有的學校忽視應聘人員的圖書館學教育背景，對圖書館學專業只字不提。

2.3 招聘人數

招聘人數可以說是招聘信息要列出的最基本的信息，應聘者可以根據擬聘人數的多少判斷工作崗位競爭力的大小，以此決定自己是否要應聘。如果不能確切地公布擬聘人數，說明圖書館對于自身實際的人才需要并沒有明確，也反映了圖書館館員招聘的前期工作并沒有做好[3]。

在這15所高校圖書館館員招聘的25個工作崗位中，共招聘30人，所有高校都明確列出了擬聘人數，有的崗位要求2到3人，單個圖書館館員招聘數量最高達7人。這些數據表明高校圖書館目前的發展對人員的需求較大，在這種的情況下，高校圖書館做好館員招聘工作的意義更大。

2.4 學歷要求

在15所高校圖書館的25個工作崗位中，全部對學歷有要求，其中9個工作崗位要求博士畢業生，16個工作崗位要求碩士畢業生。

從學歷要求可以看出，高校圖書館對于館員學歷層次的要求很高，應聘人員學歷為碩士或博士，可見，碩士及以上學歷是應聘者擔任高校圖書館館員的必備條件。

3 圖書館館員招聘工作的建議

3.1 明確崗位名稱。崗位名稱是應聘者首先關注的對象，而這些高校圖書館館員招聘信息中崗位名稱不統一、不具體、缺少專業性，一方面，反映了圖書館內工作人員分工不夠細、專業化程度較低的現實情況。另一方面，應聘者不能對該崗位認識模糊。因此，高校圖書館館員招聘應明確崗位名稱，使應聘者對有一個直觀的認識，能將崗位要求與自己的特點相比較，也有利于應聘者以及有關部門對圖書館整個招聘過程進行監督。

3.2 從應聘人員的學歷要求來看，高校圖書館館員的職業地位不斷提高，高校圖書館工作需要各類高層次專業人才的參與。從招聘人員的專業要求分析，高校圖書館館員招聘中，圖書館學專業人才沒有得到應有的重視。

3.3 隨著社會的飛速發展，新技術不斷出現并應用到圖書館的實際工作中，新時期的圖書館館員不僅要有過硬的專業技能，還要具備一定的綜合素質。因此，高校圖書館館員的招聘，要從招聘計劃開始，科學制定招聘條件和招聘程序，嚴格實施招聘程序。招聘部門應根據崗位需求，對應聘人員進行細致 全面的考察和了解[4]。

3.4 在這15所高校圖書館館員的招聘信息中，招聘對象為擇業期內的普通高校畢業生，在我認為，高校圖書館應擴大招聘范圍,不應局限于擇業期畢業生,畢業生的確富有青春活力、朝氣蓬勃，能夠快速地接受新事物、新理念，但是多數畢業生實踐能力缺憾，為人處事待人接物能力不夠，溝通協調能力都有待提高，個別還存在著眼高手低的情況。圖書館招聘也可以是其它高校館,其他公共館的專業人才,他們擁有豐富的工作閱歷和良好的溝通能力也有利于圖書館工作的展開。

4 結束語

高校圖書館館員招聘信息是應聘者了解圖書館的首要途徑，招聘信息不僅符合圖書館職業的專業化要求，還可以提升圖書館在應聘者心目中的職業形象。高校圖書館館員招聘要從實際工作需求入手，有目的、有計劃、有組織地進行，一方面，保證應聘者和崗位的匹配，實現人盡其才；另一方面，使應聘者感受到圖書館招聘的透明化、公平化，贏得應聘者的信任，提升圖書館的職業形象，從而推動圖書館事業的發展。

［1］王漢平，胡昌斗.人才建設話招聘——從圖書館的人才結構談起[J].江蘇圖書館學報，1985（8）：12－15.

［2］成舒云.我國高校圖書館招聘信息分析[J].晉圖學刊，2011（4）：40－44.

［3］顧健.中美大學圖書館招聘信息比較分析[J].圖書館論壇，2009，29（2）：156－158.

［4］葛瑤.基于屬性不完全補償性的圖書館人員招聘研究[J].數學的實踐與認識，2013（2）：23－28.