新時期我國青年大學生思想道德教育探析

許中航

(廣東海洋大學 寸金學院，廣東 湛江524094)

1 青年大學生思想道德教育的重要性

青年大學生所處的年齡正好是在讀大學時間，這是一個人一生當中最美好的年華，他們青春無限，朝氣蓬勃，就像是七八點鐘的太陽一樣，剛剛露出笑臉。而這段時期也正是一個人進入轉(zhuǎn)變期的重要階段，所以他們是社會上令人重視的一個群體。習近平總書記在與年輕人談到中國夢時指出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中國夢的實現(xiàn)在于青年。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”中國特色社會主義事業(yè)需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，中國夢將在青年大學生一代的未來發(fā)展中成為現(xiàn)實。由此可見，加強青年大學生的思想道德教育意義深遠。

2 青年大學生身心特點

處于這個時期的青年大學生，有著不同于其他年齡群體的一些身心特點：

2.1 生理和心理發(fā)展的不平衡

在青春期到來時，青年大學生的身體急劇的生長和變化。隨著身體的不斷發(fā)育和完善，他們不僅要適應發(fā)展中的新自我，同時還要適應別人對于他的新形象所表現(xiàn)出的反應。然而，由于心理方面的成長不一定能與生理發(fā)展平衡，因此會產(chǎn)生生理成熟，心理幼稚的不穩(wěn)定現(xiàn)象。

2.2 實現(xiàn)個人發(fā)展與他人期望的統(tǒng)一

青年大學生隨著身體的變化和性成熟的過程，逐漸產(chǎn)生一些新的體驗，也感到周圍人對他們的新的反應。他們希望知道自己現(xiàn)在真實情況以及將來自己會變成什么樣子，也非常在意自己在別人心目中的印象，尤其是在父母，老師及同輩群體中的印象。他們不斷地認識和探索，不斷地完善自我，接近自己的理想，同時也期望達到他人對自己的要求。

2.3 道德意識和價值觀念的不斷發(fā)展

青年大學生早期的價值和道德標準主要來自父母，他們的自尊感基本上來自父母對他們的看法。當進入大學這個較廣闊的世界以后，同伴群體的價值觀，以及老師和成年人的評價會對他們產(chǎn)生很大的影響，他們對原先的道德標準及自己的價值和能力都要做重新的評價，甚至改變他們以往的一些道德價值觀，從而形成自己對這個世界的新的看法和認識。

2.4 渴望獨立意識的增強

隨著年齡的增長，青年大學生越來越多的與社會接觸，感受到了不同于家庭的新鮮事物，并對這個世界產(chǎn)生了好奇，想要去探索。他們越來越渴望獨立，渴望遠離家庭的束縛，也對父母的權威產(chǎn)生懷疑，產(chǎn)生逆反心理，甚至發(fā)生反抗行為。與此同時，他們卻與同輩群體產(chǎn)生了依戀，形成親密的伙伴關系，信任伙伴們勝過信任家長和老師。

3 青年大學生思想道德現(xiàn)狀及原因分析

雖然我國歷來都很重視對青年大學生群體的思想道德教育，為提高青年大學生的思想道德教育業(yè)做了大量的工作，也取得了一些成績。但是，我國青年大學生思想道德現(xiàn)狀方面還是存在著一些不容忽視的問題：

3.1 缺乏艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神

部分青年大學生在學習上不思進取，懶惰成性，缺乏頑強拼搏的精神，在生活上更是好逸惡勞，追求享受，缺乏集體榮譽感，他們不比誰的學習好，誰對社會對學校和班級的貢獻大，只比誰更能花錢，更能買名牌，相互攀比炫耀自己。有的一個月的生活費就要上千元，花錢大手大腳，節(jié)約意識十分淡薄，造成了嚴重的鋪張浪費。

3.2 心理脆弱，思想容易走極端

一些青年大學生性格較內(nèi)向，不太愿意與人交流，自卑，厭學，想問題和做事都愛走極端，遇到一點挫折就想放棄，缺乏足夠的心理抗挫折能力，對老師和家長提出的批評不容易接受，而且還存在著報復思想，容易走上犯罪的道路。

3.3 辨別是非的能力差，容易受社會不良因素的影響

受社會一些不良因素的影響，現(xiàn)在的一部分青年大學生對于社會上的一些不好的現(xiàn)象沒有足夠的辨別能力，容易受社會不良分子的利用，去做一些違法犯罪的事情。受社會一些不良風氣的影響，吸煙、喝酒、賭博，逃學、泡網(wǎng)吧等現(xiàn)象在青年大學生中也是屢見不鮮。

4 青年大學生思想道德教育的新途徑

對于目前我國青年大學生群體思想道德現(xiàn)狀存在的問題，我們要采取一些有效的措施加以制止，不僅要符合青年大學生自身的身心發(fā)展特點，還要注意與時俱進，建立長效機制。

4.1 重視家庭教育

父母在青年大學生思想道德教育中起著至關重要的作用，父母是孩子的第一任老師，青年大學生有很多時間是在家里面跟自己的父母度過的，父母的言行舉止對青年大學生的心理和人格都有很大聯(lián)系，所以父母的教育是十分重要的。（1）培養(yǎng)青年大學生獨立的人格。不依賴他人，會照顧好自己，養(yǎng)成獨立的生活能力；有意識的培養(yǎng)他們與別人合作交流的能力，培養(yǎng)團隊合作和集體主義精神。（2）節(jié)約意識的培養(yǎng)。不管是什么樣的家庭背景，家長都應該從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的品質(zhì)。（3）用表揚和贊賞代替打罵和懲罰。現(xiàn)在很多父母都不注重孩子的身心發(fā)展，小孩做錯事情，就一味的打罵，這很容易使青年大學生形成逆反情緒，產(chǎn)生于父母對抗的思想，不利于青年大學生的發(fā)展。同時對于孩子們在成長當中的努力，家長應該關注，并給予鼓勵。（4）適當培養(yǎng)青年大學生的興趣愛好，多帶他們?nèi)⒓右恍┱n外活動，接近大自然，陶冶他們的情操，防止青少年染上社會上的一些不良習氣。

4.2 學校要注意加強青年大學生的綜合素質(zhì)教育

學校教育不僅要重視學生的成績，更重要的是要注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不能一味的看重升學率，大搞應試教育，忽視學生的精神世界。對此，學校應該在提高學生素質(zhì)教育上下功夫。（1）加強思想品德課的教育內(nèi)容和教學模式的改革。教學模式要靈活化，不要只是單純的填鴨式教育，不要只局限于課堂內(nèi)，老師應該多與學生互動。有條件的學校還可以開設一些課外實踐課程，讓學生們分組參加，這不僅可以增強他們的動手能力，更重要的是讓他們，互幫互助，樹立團隊合作的精神。（2）加強校園文化建設，創(chuàng)建良好的教育氛圍。可以成立一個“心靈撫慰站”，讓專門的老師解答青年大學生在學習和日常生活中遇到的心理方面的困惑，及時與學生溝通，幫助他們度過心理迷茫期。（3）學校要下大力氣提高教師的德育水平。教師不只是要教書，還要育人，將教書和育人相結(jié)合，同時還要全面貫徹黨的教育方針，加強組織和管理，制定科學的、系統(tǒng)的、規(guī)范的教育策略，多與家長溝通，充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用。

4.3 重視社會環(huán)境對青少年的教育

社會環(huán)境對青少年思想道德的影響有著潛移默化的作用，要提高青年大學生的思想道德水平，就要給青少年創(chuàng)造一個良好的社會教育氛圍。（1）政府要在實踐中嚴厲打擊社會生活中的各種以權謀私的腐敗行為，端正黨風和社會風氣，要嚴厲打擊各種刑事犯罪活動，清除毒害青年大學生思想的社會不良影響。（2）社會公益組織可以動員青年大學生參加一些社會公益活動，一方面可以鍛煉青年大學生的實踐能力，另一方面可以讓他們學會關注和關愛身邊的弱勢群體，增強他們的社會責任感。（3）大眾媒介尤其是互聯(lián)網(wǎng)，要多宣傳社會公平正義的內(nèi)容，減少社會黑暗面的報道，要強化媒體對青年大學生的正確的引導，要利用大眾傳媒便捷的優(yōu)勢，對他們年進行教育。

［1］劉大軍.論當代青年大學生思想道德形成的規(guī)律與教育對策[J].南京政治學院學報，2010（04）.

［2］陳士文.提高青年大學生思想道德素質(zhì)的幾點思考[J].六盤水師范高等專科學校學報，2004（21）.