應賦予“謝師”更多積極內涵

謝慶富

每年高考過后，“后高考經濟”隨之啟動。很多學生開始購物狂歡，購買高檔手機、筆記本電腦、數碼相機等電子產品，家長在支付一筆筆賬單的同時，還要考慮辦不辦“謝師宴”——辦的話怎么個辦法，規模多大、酒席價格如何、什么時間辦合適等等。

實際上，“謝師宴”早已成了家長、學生、老師的心頭之痛。對家長而言，人家都辦自己不辦，沒面子，也顯得缺情少意。老師呢，吃了這家吃那家，連軸轉，受不了，但是家長的盛情又難卻。在這種不良風氣裹挾之下，家長、老師以及學生都是受害者。“謝師宴”增加了家長經濟負擔，增加了老師心理負擔，破壞了淳樸的師生情，也可能給學生的精神世界和心靈世界造成陰影。

應該承認，學生成績的取得，和老師的辛勤教誨離不開。謝師并非不可行，只是要懂得“心意”比“形式”好。文明淳樸的謝師行為，應該更能表達情意，一張賀卡，一個問候，都能激起老師心中的那股自豪感。學生上大學后仍然像高中階段一樣好好學習，時常記得中學老師的教誨，是對老師最好的感恩。大學畢業了，不論是就業還是創業，都能腳踏實地，從最基層做起，也是對老師最好的報答。學生和老師的情份不能、也不應該因一場“謝師宴”而停止。老師的教誨具有持久的生命力，將老師的教誨內化于心、外化于行，是對老師最真摯的感恩。

總之，讓感恩載體豐富起來，讓感恩行動多元起來，才能賦予“謝師”更多的、積極的內涵，才能重塑師道尊嚴。