作者訪談

小編：你在發(fā)明中有沒(méi)有遇到困難？

何凱宸：有。CO2感應(yīng)器的電阻隨CO2濃度而變，其電流變化就是識(shí)別信號(hào)，但單片機(jī)只能識(shí)別電壓信號(hào)。我費(fèi)了好大勁，才學(xué)會(huì)把電流信號(hào)通過(guò)電容轉(zhuǎn)化為電壓信號(hào)，讓單片機(jī)能夠識(shí)別感應(yīng)器的信號(hào)，完成控制任務(wù)。

小編：除了這個(gè)，你還發(fā)明過(guò)什么嗎？

何凱宸：我還發(fā)明過(guò)分解廚余垃圾的裝置、通過(guò)計(jì)算等候車輛數(shù)目來(lái)控制紅綠燈切換的裝置。這些都是通過(guò)單片機(jī)程序來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

小編：?jiǎn)纹瑱C(jī)？這是你的愛(ài)好嗎？

何凱宸：沒(méi)錯(cuò)，我喜歡編程，我還喜歡化學(xué)！我在家里鼓搗了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

小編：家里怎么做實(shí)驗(yàn)呀？

何凱宸：我買了酒精燈，廚房里有小蘇打、醋、鹽，手機(jī)充電器可以改裝成電極……

小編：你真能創(chuàng)造條件！

何凱宸：嘿嘿，一切盡在努力！在發(fā)明時(shí)遇到問(wèn)題，我就請(qǐng)教老師，在網(wǎng)上查找資料。我平時(shí)常玩Mindcraft（一種編程游戲），媽媽老嘀咕我玩手機(jī)，其實(shí)我是在練習(xí)。

小編：佩服，你這么愛(ài)學(xué)習(xí)，媽媽一定很欣慰。

何凱宸：唉，那可不一定。初二時(shí)太入迷，有幾次通宵玩被抓到，媽媽可生氣了。后來(lái)我和媽媽達(dá)成了協(xié)議，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)注意安全，學(xué)習(xí)編程注意休息。發(fā)明我也不會(huì)放下，觀察生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才有發(fā)明的基礎(chǔ)。

會(huì)“呼吸”的教室究竟是怎么工作的？小編特意錄制了操作該模型的視頻，掃描二維碼即可觀看。同時(shí)，視頻還發(fā)表在《中學(xué)科技》官方微博和微信上。何凱宸同學(xué)還送上了他對(duì)讀者的寄語(yǔ)，不要錯(cuò)過(guò)哦！