關于制定冰雪運動教學目標 若干問題的理性思考探析

盧卓

摘要：高校進行冰雪運動教學目標制定的主要目的為促進冰雪運動多元化功能得到充分發揮，進而促進學校體育教育總體目標得到有效實現。本文就制定冰雪運動教學目標時需要注意和明確的相關問題進行分析，旨在促進教學目標制定的合理性和科學性不斷得到提高。

關鍵詞：冰雪運動；教學目標；理想思考在冬季的體育課程中，冰雪運動作為專業的組成部分存在。冰雪運動教學進行不僅可以鍛煉學生的體魄，更可以有效的鍛煉和培養學生的拼搏意志，使學生在今后的社會生活中敢于面對困難，與困難進行斗爭[1]。開展冰雪運動教學在器材、場地等上均有嚴格而特殊的要求。同時也對參與動動學習和訓練的學習有嚴格的要求。因此，在教學目標的制定上，其存在較大特殊性。

一、制定冰雪運動教學目標時需要明確的相關問題分析

（一）制定冰雪運動教學目標的意義。首先，保證冰雪運動的教學功能得到充分發揮。在冰雪運動的教學活動中，教師的教與學生的學是相互依存和促進的關系。因此，在進行教學目標制定時，必須要確保其具有較高的合理性和科學性，使教學目標既能體現冰雪運動自然而質樸文化品格及魅力，又能促進冰雪運動教學相關功能得到充分發揮，促進教學質量得到有效提高。其次，教學目標的制定應該充分反映學習者的努力方向及愿望。因此，進行冰雪運動教學目標制定時，應對教師和學生的教學及學習動機、愿望等進行綜合性考慮。任課教師應該可以通過冰雪運動教學目標了解到相關教學活動進行的預期效果，進而是教師的進行教學活動的方向得到明確。在教學過程中，各個教學目標地實現對教師具有很大的鼓勵作用，同時也可以激發教師在教學活動中勇于創新，不斷進行課堂教學優化的激情。由此可見，具有高度合理性和科學性的教學目標可稱為冰雪運動教師開展有效教學的指向標和推動劑，促進教師教學水平不斷提高。同時，合理、明確的冰雪運動教學目標也是學生進行理論知識學習和技能訓練的指向標，使學生明確自己的學習目標，并朝著目標作出相應的努力，對學生的學習具有巨大的鼓勵和鞭策作用。再次，保證冰雪運動教學目的得以實現。合理、明確的教學目標是冰雪運動階段性教學目的得以實現的重要前提之一。

（二）明確教學目標與教學任務二者間存在的差異性。在冰雪運動教學，教學目標、教學任務均屬于同一個范疇，二者間存在共同點，但又存在差異性。其差異性主要表現在一下幾個方面：首先，教學任務是以教師作為主體的，需要在特定的時間內完成相應的教學。而教學目標則是以學生作為主體，教師作為組織者和引導者，在規定的時間內使教學活動的開展打到某種要求和標準。其次，教學任務的制定無法分出具體層次和階段，較為籠統。而教學目標的制定卻是對教學活動的進行有著明確的階段性限定、有不同層次的深度，其采用的是具有實際意義的行為動詞。再次，教學任務是在教學活動中，教師對自己教學行為效果的一種期望，不存在量、質的具體規定。而教學目標則是將教學任務進行具體化，其存在具體的質和量的規定，可作為教學行為效果的評價標準和依據。最后，通常情況下，教學行為中的教學任務往往僅由教師來掌握。而教學目標則是教師和學生共同掌握的。在教學活動中，教師和學生均需要有明確的教學目標。學生可以根據教學目標對自身的學習進行安排，并以教學目標作為依據對自身的學習效果進行檢測。教師可以根據教學目標對自身的教學行為進行設置和安排，并以教學目標作為依據對教學效果進行檢測。總而言之，在體育教學中，教學目標處于中間環節，具有承上啟下的作用，上承體育教學目的，下啟體育教學任務，對教學活動的有效進行有重要的意義。

（三）制定冰雪運動教學目標的基本要求。在單元教學目標的制定上必須要反映冰雪運動具體教學程序所具有的科學性。在體育教學中，教學目標具有嚴格的系統性，因此在課時教學目標、學期、教學目標、年度教學目標的制定上均需要有嚴密的結構性、分明的層次性、有序的排列性[2]。同時，教學目標的制定必須要以教學整體作為出發，有機地聯系縱向與橫向直接存在的聯系性。同時，教學目標的制定應該具有多樣性，相同的教學內容可有不同的教學目標。在課時教學目標的制定上，冰雪運動教學目標應具有時間觀點、條件觀點、全面觀點及量化觀點。每個課時的目標均需清晰地說明具體課題、條件及標準三個內容，只有這樣才能使整個教學目標體現出完整的清晰度，有效的指導教師開展教學活動，指導學生進行自主性學習。

結語：在體育教學活動中，進行冰雪運動教學目標制定必須要明確教學目標的意義、教學目標與教學任務間存在的差異性、制定教學目標的基本要求等問題。明辨了這些問題，才能在教學活動中制定出具體、全面、切合教學實情的教學目標。具有合理性和科學性的教學目標才能充分體現冰雪運動教學的本質，促進冰雪運動教學質量得到有效提高。

參考文獻：

[1] 郭志強.對高校冬季體育教學目標的思考[J].冰雪運動,2011,3(03):538-539.

[2]韓永君,蘆平生.我國冰雪運動發展現狀及對策研究[J].黑龍江生態工程職業學院學報,2013,1(12):45-46.