開展農民實用技術培訓 培養新型職業農民

摘要：依靠科技進步，加快農村經濟迅速發展的關健是提高勞動者素質，為使科技成果轉變為現實的生產力，必須送教下鄉，推廣普及農業新品種、新技術，培養農村實用人才和新型職業農民。

關鍵詞：實用技術；培訓；方法

中圖分類號：G725文獻標識碼：A 文章編號： 1674-0432（2014）-11-39-1

依靠科技進步，加快農村經濟迅速發展的關健是提高勞動者素質，而目前我國生產力水平相對落后的主要原因是農民科技文化素質不高，科技成果不能轉變為現實的生產力，改變這種現狀，農業部曾多次下發了“關于大力開展冬春季節農民技術培訓活動的通知”，人才交流服務中心和農廣校聯合辦學作為實施農民教育和農民技術培訓的重要陣地充分發揮了自已的優勢，抓住冬春農閑季節送教下鄉，推廣普及農業新品種新技術，向廣大農民傳授科技文化知識，培養農村實用人才和新型職業農民，在這一活動中發揮了積極作用。

在實用技術培訓中，不能一概而論，因為農民文化程度不同，理解能力也不同，所以應采取有針對性的措施，才能取得好的效果。

1結合農時，注重應時培訓

在農村實用技術培訓中，抓住農時是關鍵，在種植業上表現尤為突出，農民種植不能違誤農時，實用技術培訓同樣不能滯后于農時。玉米播種期的技術要點，一是播種時間。當土表5~10厘米地溫穩定通過10℃，土壤含水量12%~15%為最佳播種時間，四平市一般為4月15~25日；二是播種深度。一般為3~5厘米；三是播種方式。四平市目前以機械播種和扎眼器播種居多，也有一部分大犁扣和原壟種。玉米施肥應掌握“基肥為主，種肥、追肥為輔；有機肥料為主，化肥為輔”的原則。采取測土配方施肥技術，施肥量要根據土壤地力情況和目標產量確定。玉米促早熟的措施“一是打底葉，二是放秋壟，三是隔行去雄，四是站稈扒皮，五是使用生長調節劑”因此要在種植、管理、保護、施肥、用藥等各個時期到來之前和進行之中，針對可能出現的問題及時組織培訓，使農民學有所用，用有所得，真正掌握所需實用技術。

2普及與提高兼顧，注重分類培訓

為提高培訓針對性，增強實效性，培訓工作應立足現實，堅持一手抓普及，一手抓提高的原則，分類指導，區別培訓。抓普及就是面向廣大農民，利用各種有效形式進行大面積的實用技術基礎知識和技能教育。一是采用電化教學手段，充分利用幻燈、錄音、錄像光碟廣為宣傳、拓寬培訓面。二是選擇典型召開現場會，通過典型示范輻射，促進實用技術推廣。抓提高就是面對文化層次較高，掌握并積累了一定的實用技術理論和實踐經驗，已不滿足對基礎技術的培訓，迫切要求提高一步的農民，可根據他們的不同的要求，調整更新培訓內容。舉辦各種“提高型”的培訓班，使他們系統地掌握幾項或多項實用技術，并提高到一個新水平。一是辦好骨干班。在農民中挑選有文化、有科技意識，又能起典型示范帶動作用的青年人進行長期的深層次培訓。并以他們為中心，聯系一般農戶，以發揮輻射作用，成為科技帶頭人。例如種糧大戶、農民生產專業合作社帶頭人、家庭農場主、農業產業化龍頭企業負責人、農資產品經銷商。二是辦好專業班。就農業生產和農民增收致富全過程的多項實用技術，如玉米高產栽培技術、優質水稻生產技術、地膜覆蓋、種子包衣、常見蔬菜栽培技術、農村中藥材種植與管理等等進行專業培訓，三是辦好新技術班。節能降耗、增產增收、促進農業可持續發展的新型實用技術。如玉米保護性耕作技術、膜下滴灌技術、玉米水稻高光效新型栽培技術、生物防治玉米螟、測土配方施肥、玉米寬窄行種植等等，使農民扎扎實實地掌握幾項生產技能。

3理論聯系實際，注重現場培訓

過去的實用技術培訓，口頭宣講，播放聲像的時候多，實際操作少，理論與實踐未能做到有機結合，因此降低了培訓質量。各種實用技術雖然共同特點是易學習，好掌握，但一些實用技術方法、配方比例、操作程序等技術要領，光靠講、聽和觀看錄像是難以完全奏效的，而實際示范和操作一次或幾次就基本能達到目的。玉米螟的防治，四平市以赤眼蜂防治為主，當玉米螟化蛹率達到20%時，后推11天為第一次放蜂時間，間隔5天第二次放蜂。每畝放蜂15000頭，分二次釋放，第一次7000頭，第二次8000頭。四平市放蜂時間一般為7月8日左右。因此，要使受訓者真正學會一兩項實用技術，不但要務“虛”，還要務“實”。在每一項實用技術輔導的同時，都要組織進行現場培訓。聘請種子、土肥、植保、農機專家開辦田間課堂，現場教學解決服務農民群眾“最后一公里”的問題。教學方法由”送餐式“改為”點餐式“，由講什么聽什么改為問什么講什么。教者按技術要求和操作規程，做準確、規范的演示；學者親自動手操作，借以在實踐中加深對理論的理解。這種既有理論又有實踐，既有課堂傳授又有現場指導的方法，可使農民迅速、系統而又牢固地掌握先進的生產技術。

4技術教育與文化教育結合，注重同步培訓

實用技術培訓的效果如何，與農民的文化素質也有密切關系。實踐證明，文化素質越高，科技意識越強，掌握技術就越快越好；文化水平越低，科技意識越差，掌握技術就越慢。所以對農民的實用技術培訓，不能就技術抓技術，要同對農民的文化教育結合起來，可與初農教育和綠證教育結合起來，以達到相互促進，共同提高的目的。使實用技術真正達到適應實際，解決實際問題的效果。

作者簡介：徐立偉，本科學歷，公主嶺市人才交流服務中心，副主任，研究方向：人才管理。