談生物教學(xué)中現(xiàn)代意識(shí)的培育

黃志全

摘要：義務(wù)教育是面向大眾，提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)教育。生物教學(xué)擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重任。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了民族的復(fù)興，國家實(shí)施新一輪課程改革。在中學(xué)生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)教育與培養(yǎng)，為他們的終生發(fā)展奠基。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；現(xiàn)代意識(shí)；培育中圖分類號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）12-0242-01在中學(xué)生物教學(xué)中，教師應(yīng)該把社會(huì)生活、生產(chǎn)及發(fā)展面臨的諸多問題同教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，選擇好突破口，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代意識(shí)教育，為培養(yǎng)適應(yīng)高科技時(shí)代和市場經(jīng)濟(jì)的跨世紀(jì)人才打好基礎(chǔ)。在生物教學(xué)中進(jìn)行現(xiàn)代意識(shí)培育應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.要加強(qiáng)國格意識(shí)的培育

當(dāng)今世界，國與國之間綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人才，必須具有熱愛祖國的深厚感情。教師在生物教學(xué)中要運(yùn)用具體事例大力宣傳我國在生物學(xué)領(lǐng)域所取得的巨大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們的愛國熱情。如在"探索生命的奧秘"一課中，教師可介紹明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍不顧個(gè)人安危，一生大部分時(shí)間采掘草藥，遍嘗百草，為人治病，終于向人類奉獻(xiàn)出被譽(yù)為"醫(yī)學(xué)百科全書"的《本草綱目》，這是我國藥物學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，同時(shí)也是對植物分類學(xué)的重要貢獻(xiàn)，在國際上享有盛譽(yù)。亦可介紹雜交水稻之父--袁隆平教授及助手們首次在世界上培育出穗大粒多的雜交水稻，給人類帶來了福音。同時(shí)，袁隆平教授放棄了國外的高薪聘請，繼續(xù)在國內(nèi)從事研究，他還拿出自己獲得的獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)我國在雜交水稻研究中作出突出貢獻(xiàn)的中青年學(xué)者。在人體生理衛(wèi)生教學(xué)中，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，教師可介紹我國東漢名醫(yī)華佗，他精通各種醫(yī)術(shù)，發(fā)明了世界上最早的全身麻醉藥--麻沸散，這是外科醫(yī)學(xué)上一項(xiàng)劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。這些事例，可極大地增強(qiáng)學(xué)生的國格意識(shí)。

2.要加強(qiáng)科技意識(shí)的培育

在未來的自然科學(xué)中，生物科學(xué)將是本世紀(jì)的帶頭學(xué)科，而生物技術(shù)也會(huì)成為帶頭技術(shù)，這是很多科學(xué)家在長期的科研實(shí)踐中達(dá)成的共識(shí)。因此，我們對學(xué)生從小就要培養(yǎng)他們的科技意識(shí)和創(chuàng)造發(fā)明志向，為迎接世界新技術(shù)的挑戰(zhàn)而奠定基礎(chǔ)。教師在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合教材恰當(dāng)?shù)亟榻B生物學(xué)發(fā)展的巨大成就以及生物學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域的密切關(guān)系，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科學(xué)的價(jià)值，樹立起"科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力"的觀點(diǎn)。如講究生物的遺傳內(nèi)容之后，教師可結(jié)合細(xì)胞、生殖發(fā)育等知識(shí)，介紹本世紀(jì)的又一重大科技突破--克隆綿羊"多莉"的誕生。除了讓學(xué)生簡單了解克隆技術(shù)外，應(yīng)重點(diǎn)向?qū)W生介紹克隆技術(shù)這一高新科技在生產(chǎn)實(shí)踐上的重要意義和十分巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。首先，克隆技術(shù)是園藝和畜牧業(yè)中選育遺傳性質(zhì)穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)果樹和良種家畜的理想手段。其次，克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用具有十分誘人的前景。通過這些介紹，教師無形中就滲透了科學(xué)和技術(shù)意識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科學(xué)的價(jià)值。

3.要加強(qiáng)競爭意識(shí)的培育

競爭需要人才，而人才只有適應(yīng)競爭，才能在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中站穩(wěn)腳跟，這就需要加強(qiáng)對學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練。在生物教學(xué)中，教師可根據(jù)實(shí)際情況，引入競爭機(jī)制，有意識(shí)地創(chuàng)造一些競爭情境，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。如開展小型的生物知識(shí)競賽，通過合理劃分，把全體學(xué)生分成若干小組，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)競爭回答。同時(shí)，還應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制，督促學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和競爭意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中競爭，在競爭中求合作。

4.要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的培育

目前，環(huán)境和發(fā)展已成為當(dāng)今世界普遍關(guān)注的兩大問題。生物教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的前沿陣地，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是每位生物教師應(yīng)盡的責(zé)任。因此，在教學(xué)中利用教材，不失時(shí)機(jī)地介紹我國環(huán)境現(xiàn)狀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈責(zé)任感。課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合巢湖、淮河等水域污染實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和必要性，幫助學(xué)生形成正確的環(huán)境道德觀。同時(shí)，教師可組織學(xué)生開展生態(tài)觀察和生物資源調(diào)查等科技活動(dòng)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。另外，教師還應(yīng)運(yùn)用各種方式，大力宣傳《環(huán)境保護(hù)法》等法律、法規(guī)及有關(guān)政策，使學(xué)生了解我國為保護(hù)環(huán)境作出的努力，并為我國的環(huán)保工作做出不懈的努力。

5.要加強(qiáng)人口意識(shí)的培育

在我國，由于人口的急劇增長，限制了資金的積累，影響了經(jīng)濟(jì)、科技和教育等事業(yè)的發(fā)展，使人口素質(zhì)的提高受到很大影響。教師在教學(xué)中要通過錄像片、幻燈片等直觀手段向?qū)W生展示交通和住房擁擠狀況，列舉反映世界人口和中國人口增長趨勢的有關(guān)數(shù)據(jù)。運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行分析，闡述人口增長與資源危機(jī)、生態(tài)平衡的關(guān)系，便于學(xué)生了解我國人口現(xiàn)狀和存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解我國計(jì)劃生育政策，樹立正確的人口觀和生育觀，了解中國在人口方面的國情。

6.要加強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)的培育

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，世界的發(fā)展需要一大批既掌握專業(yè)知識(shí)，又具有一定勞動(dòng)技能的復(fù)合型多功能人才。因此，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)對實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展和適應(yīng)新時(shí)代的要求有著重要意義。教師應(yīng)根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展生物科技活動(dòng)和勞動(dòng)競賽。如，讓學(xué)生參與校園綠化的設(shè)計(jì)和管理，組織學(xué)生建造和管理學(xué)校生物園地、自己動(dòng)手栽樹種花和種草、飼養(yǎng)動(dòng)物等。讓學(xué)生在實(shí)踐中樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成艱苦奮斗的作風(fēng)。通過科技活動(dòng)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能。此外，教師還應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)對學(xué)生的法制意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、資源意識(shí)的滲透，使學(xué)生潛移默化地接受現(xiàn)代意識(shí)教育的熏陶，增強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)。