淺議新時(shí)期高效初中英語課堂的構(gòu)建

尹鳳鳳

摘要：隨著社會(huì)的高速發(fā)展，越來越多的人注重英語的學(xué)習(xí)，為了提高初中英語教學(xué)能力，我們教師要提高自身素質(zhì)，重視高效課堂的構(gòu)建。課堂教學(xué)作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、主陣地，愈來愈受到高度的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);氣氛;多媒體;方法中圖分類號(hào)：G633.34文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）12-0148-01眾所周知，目前關(guān)注課堂效率，關(guān)注課堂與教學(xué)的革新，致力于把教育改革的理念落實(shí)到課程與教學(xué)、課堂與師生的微觀層面，是當(dāng)前我們教學(xué)、教研的中心。為此，就如何構(gòu)建高效英語課堂，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高英語課堂，做出以下嘗試，供同仁才參考指正。

1.營造和諧歡快的課堂教學(xué)氣氛是提高課堂效率的前提

實(shí)踐證明，學(xué)生在歡快和諧的教學(xué)環(huán)境中有助于提高自身的記憶力。因此，在初中英語課堂教學(xué)過程中，作為教師的我們要營造和諧歡快的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。融洽的師生關(guān)系能增添課堂教學(xué)的魅力，營造和諧的學(xué)習(xí)心理環(huán)境能有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣、信心和參與意識(shí)，促使其智商和情商的同步發(fā)展。課堂教學(xué)中教師和學(xué)生良好的關(guān)系還易于產(chǎn)生催化劑的移情、信任、期待和感染等各種效應(yīng)。課堂教學(xué)中教師示范性的言行舉止都應(yīng)包含著對(duì)學(xué)生的信任、尊重和期待，教師嫻熟的教學(xué)技能、淵博的學(xué)科知識(shí)和良好的精神狀態(tài)都會(huì)無時(shí)無刻不在感染和影響著每一個(gè)學(xué)生，教師巨大的親和力和寬容的態(tài)度能拉近師生的空間和心理距離，能消除學(xué)生的敬畏心理和膽怯感，從而使學(xué)生沉浸于和諧氛圍中，才能以情激情，以情激趣，以情促知，以情育人。只有教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能使學(xué)生尊敬你、信任你，喜歡你所教的這門功課，樂意接受你所傳授的知識(shí)。作為教師，應(yīng)平等地對(duì)待每位學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不應(yīng)存在任何偏見。對(duì)待他們，教師應(yīng)充分挖掘他們的閃光點(diǎn)。善意的點(diǎn)頭、友好的微笑，都有可能使他們感受到老師的關(guān)愛。教師對(duì)他們可適當(dāng)寬容但不縱容，并盡量讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，以提高他們學(xué)習(xí)的信心。例如提問時(shí)，教師要盡量讓他們回答一些較簡單的問題。學(xué)生基本答對(duì)時(shí)，盡可能多地使用Great等給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。只有當(dāng)師生雙雙都處于積極情感狀態(tài)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生情感上的交流，課堂上才會(huì)出現(xiàn)協(xié)調(diào)、自然、寬松的氣氛，為提高課堂教學(xué)效率建立堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

2.提高學(xué)生的參與度

課堂需要教師和學(xué)生的共同參與，英語學(xué)科更是如此。學(xué)生作為教學(xué)主體，在課堂上的參與狀況對(duì)英語課堂的學(xué)習(xí)效率、教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。教師在課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，運(yùn)合恰當(dāng)、有趣的教學(xué)例子，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容上，使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。新課標(biāo)倡導(dǎo)"面對(duì)學(xué)生全體，全面進(jìn)行教學(xué)"的教學(xué)理念，但是在實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)生人數(shù)較多，教師無法兼顧全體學(xué)生，部分學(xué)生閃此而無法得到語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地利用積極因素，避免或消除消極因素，采用更適合于學(xué)習(xí)者語言發(fā)展的課堂教學(xué)方法，是英語教學(xué)是否成功的關(guān)鍵之一。組織課堂小組活動(dòng)讓全體學(xué)生在小組中積極、充分地進(jìn)行"談、說、評(píng)、議"等言語表達(dá)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到全面發(fā)展。將以教師為中心的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在一個(gè)近似自然的語言環(huán)境中運(yùn)用語言進(jìn)行交際，達(dá)到語言學(xué)習(xí)的目的。教師要從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)、滿足多層次學(xué)生需求、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓每位學(xué)生在自身能力范圍內(nèi)饒有興致、目的明確地參與到課堂教學(xué)中，并最大限度地獲得成功體驗(yàn)，享受成功的喜悅。

3.重視學(xué)習(xí)方法的傳授

陶行知先生說過："教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。"在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生只有達(dá)到會(huì)學(xué)的境界，才能將自己的潛能發(fā)揮出來，教師的教學(xué)也才能達(dá)到事半功倍的效果。由于新教材生詞多，容量大，課堂上要想達(dá)到最佳效果，就需學(xué)生做充分的預(yù)習(xí)，并做好預(yù)習(xí)筆記，提出課堂上需要解決的問題，教師才有時(shí)間在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，從而優(yōu)化教學(xué)。教師不僅要能夠根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征、知識(shí)基礎(chǔ)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式施教，而且要能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、考試、克服記憶單詞的遺忘等，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)、風(fēng)格個(gè)性的好方法。如教師在教學(xué)中教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生按照詞的規(guī)律去記、讀音、觀形、釋義或分類記，或在句中、文中理解記憶，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)，勤于復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，才會(huì)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的記憶力。課堂教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生自我出題，互相檢測、評(píng)價(jià)，能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.合理的使用多媒體

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，多媒體已經(jīng)進(jìn)入尋常教室，同時(shí)多媒體對(duì)于教學(xué)有著非常大的優(yōu)勢(shì)。通過多媒體可以把學(xué)生的視覺感受和聽覺感受結(jié)合起來。教師可利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，直觀地展現(xiàn)豐富的文化背景知識(shí)，以利于整體教學(xué)和主題的深化。另外，使用多媒體教學(xué)能夠使學(xué)生的注意力高度集中，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。教師可以通過圖片、動(dòng)畫呈現(xiàn)一些與課文文化背景有關(guān)的資料，讓學(xué)生通過這些資料調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。全面總結(jié)，深化課文主題。通過這種直觀的教學(xué)方式，不僅加大了課堂教學(xué)容量，還優(yōu)化了教學(xué)過程，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠走進(jìn)社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，從而提高課常教學(xué)效率。

總而言之，對(duì)于初中階段的英語課堂教學(xué)，作為教師的我們要營造歡快的教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)注重教學(xué)方法的傳授，以及合理的使用多媒體，方能提高教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)

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