談作文教學中的素材積累與素材的運用

敖莉

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）12-0098-01寫好作文，素材積累和素材的運用是關鍵。同時要求語言樸實、準確、簡潔，還要有文采。素材的收集，需要生活的體驗，指導學生觀察認識事物，搜集積累材料。生活是語言之源。要求學生要有觀察生活的習慣，指導學生寫觀察日記。把觀察到的社會現象和自然現象隨時記錄下來。培養學生綜合的觀察能力。學生自然貯存著豐富的生活和感情，真正寫作時才會有靈感。筆者對作文教學中素材積累與素材的運用，做了以下實踐，現筆者寫出來供同仁參考。

1.把學生帶出來

清明節到來那一天。我和全班同學給烈士掃墓。同時要求他們把今天的事描寫出來，其中有一個同學是這樣描寫的：麥苗兒青，菜籽花兒黃，我們全班同學一行，沿著田間小路來到烈士墓前，一想起烈士，不由得淚水模糊了我們的雙眼?；秀敝?，我仿佛看到烈士迎面走來，身材是那么高大，步履依然是那么沉穩，神態依然是那么和藹安祥親切！春風拂面，如同烈士溫情的撫，大籟聲聲，如同烈士深情的囑托。在回校的路上，同學們看到了各種各樣的花，他們拿出自己的筆和紙，用眼觀察，用腦思索，用于不停的寫著。其中有幾個同學是這樣描寫。

學生3：春天來了，各種花都爭先恐后地開放著，在諸多的花叢中，深情的牡丹風姿綽約，亭亭玉立，以其濃艷的姿容技壓群芳，實在不枉|"國色天香"之稱。

學生5：好一片如霞如霧的櫻花??！它開得像陽光下的火團，爛漫、緋紅、生機勃發，真好比九天的仙女把撕碎的錦緞撒向人間，瑰麗萬狀，燦爛無比，給人一種明快開闊的感覺。

學生6：春暖花開之際，當你登上北坡的半山腰便能看見一片粉紅色的云霞，似粉紅的輕紗籠罩著山頂。那就是我家鄉美麗的桃園。當你走進桃園，你才會發現那粉紅的"云霞"原來是一簇簇美麗的桃花。數不清的棵棵桃樹生機勃勃，婀娜多姿。那枝條上的花朵更叫人沉迷，粉里透紅的花瓣一層裹著一層，淡黃的花蕊在花心，多像是疊著絲綢！那花有的已綻開笑臉，有的羞澀地打著朵兒，還有的更逗，儼然是一個個淘氣的小不點兒……它們就這樣擠擠挨挨地擁在那修長的枝條上，好像故意要把新生的綠葉擠下枝條，好讓自己獨享春光。正當你留戀于花海之時，一陣輕風拂過，一股股沁人心脾的花香撲鼻而來，花枝花朵輕歌曼舞，整個桃園悠悠蕩漾，使人心曠神怡，遐想聯翩……

通過上述舉措，學生學會了觀察，學會了運用。

2.把學生帶到法院去

學生對家庭、市場、校園還有所了解，但對公審這些情況還不夠了解，為了讓學生收集資料，積累素材，鼓勵學生向記者學習，手里拿著手機，學會照像、錄音、學會記筆錄。他們對檢察官作了一些描寫。

學生5：檢察官的形象，在我的腦海里漸漸清晰；檢察官就是那在法庭上義正嚴辭、鐵面無私，不讓一個不法分子逃脫瓣父母官；在家庭中是一個盡心盡責、關懷備至給家人以溫暖的家庭主人；在社會里是一個盡忠職守、遵紀守法盡心為國家做貢獻的勞動者。他們高大，正義，為人民的權力鞠躬盡瘁、死而后已。

學生8：檢察官就是那在法庭上鐵面無私的嚴格維護法律的尊嚴，在國家中恪盡職守的努力樹立法庭的形象，在世界里頂天立地的拼搏，代表國家的權威的人。

學生12：檢察官以自己的恪盡職守，向一個又一個貌似強大的對手提出質疑；以自己的智與勇，去提示一個又一個堂皇假面背后的真相；他是社會肌體健康運轉的醫者，既鐵面無私又飽含深情，他對正義和良心的堅守，源自于一個優秀的檢察官對法律堅定的信仰。

學生14：你不是法官卻擁有法官一樣的威嚴，你不是警察卻擁有警察一樣的威武，你是檢察官一名平凡而普通的戰士，檢察一個特別又令人人尊敬的崗位，你手擎正義之劍懲兇除惡，你不畏強權反腐倡廉，你一身傲骨不懼各種誘惑，你歷經風雨歷練不改執著信念，你沒有刻意的雕琢和偽裝，你不怕流言惡語的傷害，你就是一個無私無畏的檢查戰士，幾十年風風雨雨，信念與執著鑄就了一個正義的執法者，我只看見你一臉剛毅，我只看見你忙碌中疲憊的背影，公正是你的靈魂，歲月寫就成熟與厚重，年輪刻寫搏擊的足跡光榮鑄成輝煌的理想，風霜雨雪凝聚成熟與厚重，累累碩果是你靚麗的風景，是的，你很平凡也很普通。

學生對法官，對貪官也進行了描寫，素材的收集，要當場運用，效果才會更好。

3.收集素材從身邊開始

教會學生要認真觀察身邊的人和事，要學會觀察爸爸、媽媽、老師、同學，日出月落、天晴、下雨、大霧、星星，常見動物，都要學著收集，學著描寫。

學生22：叔叔養了一對鴿子。我有空就去看它們。它們有時站在后園的柵欄上，一動也不動，就像石雕的一樣，只有兩只明亮的小眼睛骨碌碌地亂轉。它們的羽毛是灰色的，泛著積云般的白光，遠看就像披了一件銀灰色的斗篷。頸邊的一圈不是銀灰色，而是發紅光的羽毛，在這燦爛的陽光照耀下，隨著它們脖子的轉動，有時由暗紅色變成綠色還發出綠瑩瑩的光，遠看就像戴了一條美麗而耀眼的項鏈。尖尖的嘴巴上粘了兩個象牙般的白塊。兩個大而有力的翅膀，像兩把散開的黑緞扇子，飛翔時，兩個翅膀上下拍動，在碧藍的天空中，它們悠閑自在地翩然飛去。兩個暗紅的爪子，緊緊地抓住木柵欄，保持著身體的平衡。它們的腳上還戴著一個金屬環，上面刻著號碼，那是在大規模放鴿時，為了辨認鴿子而戴的。

學生18：喜鵲是高明的建筑師，它的巢建在高大喬木的枝上，是用多杈的枯樹枝筑成的，遠看是個圓球形，結構很講究，巢頂部有個用樹枝搭成的蓋子，巢口開在側面。

學生15：我家的小貓偷吃了一條魚，我氣得打了它一巴掌。他沒叫喚，乖乖地趴下，蜷曲著小小的身子，長長的尾巴也縮成一團，眼睛一會兒睜開我的動靜，一會兒又閉上，佯裝睡覺。

學生33：那頭豬又肥又大，寬厚的背可以扣一個大盆，站起來差不多和小牛犢一樣高，肥得兩眼早就瞇成了一條線，就是每挪動一步，都得折騰半天。

通過上述措施，一邊讓學生收集素材，一邊馬上就要學生描寫，作文速度提高很快。學生普遍感到作文有話可說，沒有干癟，編造的現象，排除了學生對作文的恐懼?，F在我只要上作文課。還在教室外面。就聽到教室里學生傳來的掌聲。