對高中體育教學(xué)中安全教育的現(xiàn)狀調(diào)查及分析①
——以睢縣為例

趙長紅 楊明發(fā)

(西華師范大學(xué)體育學(xué)院 四川南充 637000)

對高中體育教學(xué)中安全教育的現(xiàn)狀調(diào)查及分析①
——以睢縣為例

趙長紅 楊明發(fā)

(西華師范大學(xué)體育學(xué)院 四川南充 637000)

該研究在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行撰寫,著重分析了學(xué)生和教師安全教育因素,課程設(shè)置狀況,安全管理狀況,安全教育的影響因素及對策。在一定程度上,反映河南省的高中體育教學(xué)中針對安全教育狀,對現(xiàn)實(shí)高中體育教學(xué)提供理論指導(dǎo)幫助。

高中 體育教學(xué) 安全教育 安全問題

目前學(xué)生體質(zhì)不容樂觀，高中體育教學(xué)質(zhì)量不高，體育安全事故卻屢見不鮮，體育教學(xué)安全教育一直備受關(guān)注，為全面貫徹學(xué)校體育必須堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步樹立“安全強(qiáng)身”意識，使當(dāng)高中體育活動能夠安全、科學(xué)、有效地開展，積極地引導(dǎo)學(xué)生安全的參加體育活動，盡量避免體育安全事故發(fā)生，就迫切要求我們正視高中體育安全教育問題，認(rèn)清高中學(xué)校體育安全的形勢和現(xiàn)狀。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以高中體育教學(xué)中安全教育現(xiàn)狀為研究對象，將商丘市睢縣的睢縣高級中學(xué)、第三高級中學(xué)、睢縣回族高中、職教中心高中部的師生作為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 學(xué)校開展安全教育現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果與分析

表1數(shù)據(jù)顯示，只有8.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校很重視安全教育，有36.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校比較重視，22.4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校不重視安全教育。證明部分學(xué)校重視安全教育的程度還不夠，安全教育的實(shí)施沒有被學(xué)生充分認(rèn)可通過調(diào)查得出老師們都對學(xué)生進(jìn)行的安全教育自護(hù)急救的教育和教學(xué)，有85.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校進(jìn)行了安全教育自護(hù)急救，僅有14.2%學(xué)生認(rèn)為沒有進(jìn)行這方面的教育。顯示學(xué)校強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自護(hù)自救教育。

表1 學(xué)校對安全教育重視程度的調(diào)查結(jié)果

學(xué)校組織學(xué)習(xí)《學(xué)生安全事故的處理辦法》，有91.1%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校很好的組織了這方面的教育和學(xué)習(xí)，8.8%認(rèn)為沒有，可以看出睢縣對學(xué)生安全教育開展的情況還是很好的。但是從上述數(shù)據(jù)顯示來看56.7%學(xué)生針對學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)簽訂過責(zé)任狀，28.8%不知道有沒有，15%沒有簽訂過。從這點(diǎn)來看學(xué)校針對責(zé)任信息的針對性還不強(qiáng)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)規(guī)范程序（見表2）。

表2 學(xué)校對傷害事故處理的調(diào)查結(jié)果

2.2 班級開展安全教育現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果與分析

根據(jù)表3數(shù)據(jù)顯示，以安全教育為主題的班會在高中舉行的不夠普遍，高度重視安全教育的班主任只占17.7%。大多數(shù)班主任經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，還有15%的班主任沒有強(qiáng)調(diào)，說明在高中，部分教師重視安全教育的程度還不高。體育安全教育不單是體育教師的工作職責(zé)，班主任及其他科目老師也有責(zé)任去加強(qiáng)學(xué)生體育安全教育（圖1，圖2）。

圖1 主題班會對體育安全教育的強(qiáng)調(diào)程度

圖2 開展體育安全主題班會效果

體育安全教育在學(xué)校正逐步受到重視，體育教師也由應(yīng)試教育逐步向多元化教育轉(zhuǎn)變，有11%的學(xué)生認(rèn)為主題班會高度重視安全教育，59.1%認(rèn)為經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，僅有7.5%的學(xué)生認(rèn)為不曾強(qiáng)調(diào)。有15.6%的學(xué)生認(rèn)為體育安全教育主題班會開展效果很好，10.2%認(rèn)為開展的較差。從上述數(shù)據(jù)顯示學(xué)校開始重視安全教育，但是學(xué)生對于這方面的重視程度還不夠。

2.3 高中場地、器材、設(shè)施的調(diào)查結(jié)果與分析

如圖3，圖4所示，學(xué)校重視體育設(shè)施的程度太低，從上述數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生有興致參與課余活動，卻受到場地器材的限制，不止體育課質(zhì)量受影響，體育活動開展也難以順利進(jìn)行。

表3 班級開展安全教育的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果

圖3 學(xué)校重視體育調(diào)入的程度

圖4 學(xué)校體育設(shè)施是否滿足教學(xué)需要

表6 高中生安全意識調(diào)查

2.4 高中生個人安全意識調(diào)查結(jié)果與分析

從表6數(shù)據(jù)得出有67.6%認(rèn)為自己有較強(qiáng)的安全防范意識，還有32.4%的學(xué)生認(rèn)為自己缺乏安全教育的防范意識。學(xué)生都能了解安全教育的知識，但是沒有建立起自己的防范意識。有93.2%的學(xué)生在課余時間有愿意了解一些安全教育方面的知識。50.3%學(xué)生愿意在學(xué)識期間去主動學(xué)習(xí)安全教育知識，41.5%的偶爾談?wù)劊瑑H有8.5%的學(xué)生沒有接觸到體育安全教育的知識。高中生處于生理心理即將發(fā)育成熟階段，有過度自信的心理，即使認(rèn)為自己有較強(qiáng)的安全意識，其實(shí)愛玩的天性使其往往會忽略安全隱患。

3 建議

3.1 學(xué)校方面的建議

首先，完善學(xué)校教育安全制度，責(zé)任劃分明確，做好預(yù)防措施，促使體育教師嚴(yán)格按照安全規(guī)則上課，避免安全事故發(fā)生，制定相關(guān)的《學(xué)校體育安全標(biāo)準(zhǔn)》、《體育器材使用制度》、《定期檢 査體育器材制度》作為預(yù)防和解決體育安全事故的遵循的標(biāo)準(zhǔn)。其次，建立學(xué)校醫(yī)務(wù)監(jiān)督室，加強(qiáng)學(xué)生的醫(yī)務(wù)監(jiān)督，加大醫(yī)務(wù)監(jiān)督的費(fèi)用投入，并安排專職人員對學(xué)生體質(zhì)有清晰地了解，預(yù)防體育安全事故的發(fā)生，重視體育場地、器材的維護(hù)，避免年久失修。第三，學(xué)校應(yīng)該重視安全教育的開展，組織和管理，積極組織開展學(xué)校方面的安全教育活動，可采用板報(bào)、廣播等，使全校師生都非常熟悉安全教育的重要性，提高防范安全事故的意識。

3.2 老師方面的建議

3.2.1 正確的使用布置場地、步驟

體育教師應(yīng)具備使用體育場地器材的常識，科學(xué)合理利用器材，勿使學(xué)生在體育場地上。

3.2.2 合理安排教學(xué)內(nèi)容

準(zhǔn)備活動必須充分。準(zhǔn)備活動是體育課重要部分，設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動須充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)系統(tǒng)中具有基礎(chǔ)性、主導(dǎo)性的地位，合理的安排教學(xué)內(nèi)容尤為重要，在體育教學(xué)活動中，教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合、有效擴(kuò)展，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)素材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把發(fā)生傷害事故的幾率降到最低。

3.2.3 課堂常規(guī)必須落實(shí)好、安全教育宣講到位

根據(jù)青少年青春發(fā)育期愛動愛玩的特點(diǎn)，高中體育教師更得加強(qiáng)安全教育。教師可以利用學(xué)校板報(bào)宣傳安全教育知識，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識到安全參加體育課的重要性和必要性。只有課堂常規(guī)得以順利的落實(shí)，才會提高學(xué)生的紀(jì)律性、組織性，提高學(xué)生的自控能力，傷害事故自然就減少。

3.2.4 在備好課的同時了解學(xué)生

上課前，體育教師學(xué)情分析，及時預(yù)見可能發(fā)生傷害事故的教學(xué)環(huán)節(jié)，控制課堂節(jié)奏，做到心中有數(shù)，組織好教學(xué)，做到有效地防范傷害事故發(fā)生。

3.2.5 因材施教，合理安排運(yùn)動負(fù)荷

合理的安排運(yùn)動負(fù)荷，直接影響著體育課的質(zhì)量，作為高中體育教師，不要隨意的安排學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷，這樣學(xué)生既得不到鍛煉也會傷害他們的身體，只有做到張馳有度，學(xué)生的健康才會得到發(fā)展。

3.2.6 注意及時預(yù)防、處理傷害事故

嚴(yán)肅紀(jì)律，避免冒險。體育課作為一門實(shí)踐性的課程，必須強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律性，不論是上課還是自由活動，只有讓學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能保證學(xué)生的安全和體育課質(zhì)量。即使安全教育與防范意識開展的很好，但現(xiàn)實(shí)中傷害事故的發(fā)生也在所難免，體育教師都掌握常見運(yùn)動損傷、意外傷害的急救方法。

[1]陶煌成.體育教學(xué)中“消防安全內(nèi)容”課的設(shè)計(jì)[J].體育師友，2000(5)：5-7.

[2]張輝.學(xué)校體育對突發(fā)事件安全意識培養(yǎng)的構(gòu)想[J].繼續(xù)教育研究，2009(4)：77-79.

[3]王真.樹立中學(xué)體育教育的安全觀[J].甘肅教育，2006(1)：64.

G807.4

A

2095-2813(2014)11(a)-0049-02

“西華師范大學(xué)科研啟動基金資助”(12B012)。