話題作文“幸福”素材運(yùn)用指導(dǎo)

秦戈

【仿真試題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)，在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……

生活中，幸福無(wú)處不在，你又有怎樣的聯(lián)想與感悟？

請(qǐng)以“幸福”為話題寫(xiě)—篇文章。

要求：1、所寫(xiě)內(nèi)容在話題范圍內(nèi)，如珍惜幸福。

2、除詩(shī)歌外，文體不限；600字左右。

【名師題解】

此題的設(shè)計(jì)源于著名作家畢淑敏的一篇散文《提醒幸福》，意在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幸福的理解、感悟與珍視。

深層思考，優(yōu)化立意。題目確定后，可寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是寬泛的，這時(shí)就需要有個(gè)沉思默想的過(guò)程，將可寫(xiě)的內(nèi)容都列舉出來(lái)，進(jìn)行去粗取精的選擇，使立意更為優(yōu)化。如珍惜幸福，可表現(xiàn)親情的感人，可寫(xiě)友情的可貴，也可寫(xiě)被理解的幸福、被信任的幸福等，而在這眾多的立意中，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，哪一個(gè)更有話可說(shuō)，哪一個(gè)占有的材料更具意義，就選擇哪個(gè)。

具體集中，以小見(jiàn)大。一篇文章，總該有那么一個(gè)或幾個(gè)具體而集中的片段，否則文章就會(huì)毫無(wú)重點(diǎn)可言。行文中，要善于選取恰切的體裁表情達(dá)意：寫(xiě)記敘文，就要把所表達(dá)的主題置放于一件具體而有深刻蘊(yùn)含的事件中加以表現(xiàn)；寫(xiě)議論文，就要圍繞文題提煉成旗幟鮮明的觀點(diǎn)，擺事實(shí)、講道理予以論述。此外，“幸福”是個(gè)大的話題，要注意將大化小，運(yùn)用以小見(jiàn)大的方式表現(xiàn)主題。

【推薦素材】

素材一：

瓦努阿圖：地球上最幸福的國(guó)家

英國(guó)“新經(jīng)濟(jì)基金”組織對(duì)全球178個(gè)國(guó)家及地區(qū)“幸福指數(shù)”大排名，南太平洋島國(guó)瓦努阿圖擊敗群雄，瓦努阿圖的人均壽命為69歲，人民對(duì)生活的滿意程度明顯高于其他國(guó)家，“生態(tài)足跡”度量指數(shù)也很低，對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的破壞幾乎沒(méi)有。當(dāng)選為地球上最幸福的國(guó)家，這令眾多“財(cái)大氣粗”的發(fā)達(dá)國(guó)家感到尷尬，但瓦努阿圖人卻沒(méi)有表現(xiàn)出格外的興奮。“瓦努阿圖在線”新聞網(wǎng)站的馬克·洛文第一反應(yīng)是“請(qǐng)不要告訴太多人”。他說(shuō)， 瓦努阿圖的人們沒(méi)有太多物質(zhì)要求，擁有很少東西就可以活得很快樂(lè)。也許，馬克擔(dān)心到那里去旅游的人越來(lái)越多，不可避免地對(duì)瓦努阿圖人的生活和觀念產(chǎn)生沖擊。

素材點(diǎn)撥：當(dāng)選地球上最幸福的國(guó)家，無(wú)疑是一種榮耀。但我們需要看重的應(yīng)是其當(dāng)選的原因，那就是人民對(duì)生活的滿意度，還有對(duì)生態(tài)環(huán)境的高度關(guān)注。而瓦努阿圖人沒(méi)有表現(xiàn)出格外的興奮也基于此。這與對(duì)物質(zhì)無(wú)休止的追求和對(duì)環(huán)境無(wú)休止的破壞，形成了強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比。所以，從這則素材出發(fā)，我們可以來(lái)闡述幸福的原因——知足常樂(lè)、學(xué)會(huì)滿足、感恩等。

素材二：

幸福是什么？

一只小狗問(wèn)它的媽媽?zhuān)?“媽媽?zhuān)腋Ｊ鞘裁矗俊?/p>

媽媽說(shuō)：“幸福是你的尾巴尖。”

于是小狗每天都試圖咬到它的尾巴尖，以得到幸福。可無(wú)論它怎么努力，還是不能成功。

于是小狗又去問(wèn)它的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次易凡坏叫腋＃?”媽媽說(shuō)：“寶貝，你只要抬起頭往前走，幸福就會(huì)一直跟著你。”

素材點(diǎn)撥：有道是“身在福中不知福”，生活中，幸福實(shí)際上是無(wú)處不在的，幸福是那么急切地叩擊著我們的心門(mén)，可是我們卻老是渾然不知，還緊鎖心門(mén)。在人們感覺(jué)幸福難尋的時(shí)候，看到這個(gè)故事就會(huì)感到其實(shí)幸福就圍繞在你身邊。

素材三：

幸福的底線

作家史鐵生曾寫(xiě)道：“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。咳嗽了，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈不把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺(jué)天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷戀起往日時(shí)光。終于醒悟：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，任何災(zāi)難前面都可能再加上一個(gè)‘更字。”

素材點(diǎn)撥：不錯(cuò)，每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，這就是幸福的底線，只有底線放低，才可以真切地感受到生活的美好和幸福。名利是身外之物，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從“最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味”，那就是實(shí)實(shí)在在的簡(jiǎn)單的幸福。

【素材演練】

隱形的幸福

劉 芮

列車(chē)顛蕩著向前駛?cè)ァ＿@個(gè)秋日的午后，空氣濃稠的像膠凍一樣，讓人酸懶無(wú)力。列車(chē)單一的隆隆聲在腦海中如絲線般綿延不斷。我癱坐在列車(chē)上，帶著一種近乎疲憊的情緒。

這是我第一次遠(yuǎn)行，媽媽本來(lái)要送我，可是爸爸說(shuō)什么也不讓?zhuān)抑簧硪蝗巳ノ亦嵵莸男∈寮摇！耙粋€(gè)人就一個(gè)人，離了你們我還不活了？”拋下這句話，懷揣著對(duì)爸爸的埋怨，登上了遠(yuǎn)行的火車(chē)。

那時(shí)，對(duì)于爸爸，我總覺(jué)得他不愛(ài)我，又總是那么嚴(yán)厲。他可以每天抽兩包煙，卻連湊份子給同學(xué)買(mǎi)生日蛋糕的十元錢(qián)都不肯給我……

坐在我對(duì)面的也是一個(gè)女孩，看上去年齡比我小很多，不經(jīng)意間，才發(fā)現(xiàn)，她的右腿矮了一截。她顯然注意到我，為了打破尷尬，我不好意思地和她攀談起來(lái)。

“你一個(gè)人嗎？”我問(wèn)她。

“嗯！我常常坐火車(chē)去奶奶家！”女孩甜甜地笑著，絲毫看不出些許的消極與頹廢。

“你爸媽怎么放心你一個(gè)人上火車(chē)？”

“放心。開(kāi)始的時(shí)候爸媽還送我上火車(chē)，后來(lái)我便不用他們?cè)偎土恕，F(xiàn)在我可以自己買(mǎi)票，自己上車(chē)……”火車(chē)經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，她興奮地指著窗外對(duì)我說(shuō)：“你看！那些種在兩旁的樹(shù)，我一直覺(jué)得它們像中世紀(jì)的歐洲婦女，提著裙擺向前走。”女孩的目光投向窗外，眼神全是快樂(lè)的光芒，看不出絲毫的憂傷。

我暗想，“假如我是她，我會(huì)怎樣呢？”忽然想起父親的狠心，我的眼角堆起了朵朵水花。“你在想什么？”女孩突然問(wèn)我。“我在想，你一定是一個(gè)很樂(lè)觀的人。”說(shuō)完這句話我下意識(shí)地瞥了一眼立在床邊的拐杖。“我想，你爸爸媽媽一定很疼你吧！”我接著說(shuō)道。

“其實(shí)，我以前也認(rèn)為爸媽不疼我，我的右腿殘疾了以后，他們竟然還要我像以前一樣，什么事都要自己做，后來(lái)我才漸漸明白，爸媽不能跟著我一輩子，他們要我獨(dú)立做事，也是為我好哇！”女孩由衷地感慨，臉上洋溢著幸福的微笑。

我有些吃驚，若不是親耳聽(tīng)到，我怎么也不會(huì)相信這話是出自一個(gè)有些殘疾的小女孩的口中。

我也突然意識(shí)到，那個(gè)時(shí)時(shí)刻刻告訴我自己的事自己做的爸爸，其實(shí)是為了我好！為什么我沒(méi)有想到他也是為了要我自強(qiáng)自立？為什么我認(rèn)識(shí)不到他給我的也是愛(ài)？

“爸爸媽媽告訴我，除了行走不便，我和其他人沒(méi)什么區(qū)別！”女孩一如既往地微笑著，我堅(jiān)定地朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。

下車(chē)時(shí)，我扶著小女孩，她笑著說(shuō)：“謝謝。”

其實(shí)，真要說(shuō)謝謝的人是我，謝謝那個(gè)小女孩，讓我知道，原來(lái)，有一種愛(ài)叫做放手，有一種父愛(ài)很深沉，那是一種隱形的幸福。

【教師評(píng)點(diǎn)】

這是一次難忘的旅行，因?yàn)橛幸晃簧須堉緢?jiān)、樂(lè)觀向上的女孩的陪伴，更重要的是，“我”深深地感受到了父母的深沉的愛(ài)，對(duì)幸福有了更為深刻的理解。文章立意新穎，較好地調(diào)動(dòng)了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作行為的描寫(xiě)，人物形象鮮明，躍然紙上；主旨突出，打動(dòng)人心。