劉老師仿格作文精講物象類記敘文寫作

【范文引路】

姥姥的蚊帳

◎葉傾城

1962年，我媽第一次走出小鄉村，背著被褥卷，搭汽車、轉火車，從河南出發去武漢上大學。半個月之后，她寫信給我姥姥：“同學們都有蚊帳，我沒有。”姥姥回信：“蚊帳是什么？”

我媽詳詳細細寫給姥姥：“蚊帳是一種很稀很稀的棉布，和床一樣長一樣寬，高度比兩張床之間的距離多一些。”

沒畫圖嗎？蚊帳有一面是要開門的，不畫圖怎么說得清？已經榮升為姥姥的我媽，戴著老花鏡在飛針走線改造購物袋，口氣里有小小的得意：“當然說得清。姥姥可不是你，比你明白多了。”

就這樣，那年新棉花下季的時候，姥姥紡線，織“很稀很稀的棉布”，裁剪、縫紉。暑假結束，我媽再上學的時候，行李里有她小小的自矜：她，也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關系，是30年后的事。那幾年，我家三姐妹相繼考上大學，三度治裝，是筆很不小的開銷，到了我，一切因陋就簡。搪瓷臉盆是掉漆的，枕巾其實就是毛巾，還有這一床蚊帳，我媽給我的時候千叮萬囑：“這是我上大學時姥姥給我做的，你愛惜著點兒。”

我接受它，像五四“文青”娶指腹為婚的童養媳，打心眼兒里就不想要。它小，和單人鐵架床嚴絲合縫著，本來就狹小的床鋪，給這么密不透風地一 籠，我恰如被搶親的祥林嫂，五花大綁在花轎里，轎門一開，人就倒出來；它孔眼大，疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布，充滿了“只防大蚊不防細虻”的君子作風；最重要的是，它太舊了，土布已經灰得發黑。它在我頭頂上，穹廬似天，陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪，只有我的毫不客氣地給大家抹黑。

有一次，一個外班女生來寢室逛，我聽見她向人打探：“那是誰的床？看著好臟。”

“臟？”我很憤怒，卻沒法向人解釋：它不是臟，只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃，是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調。

它很快就裂了大口子，大概是被我一屁股坐上去了，布質已朽，經不住我的體重。我帶回家給我媽過了目：確實不堪用了。于是，棄之。

直到現在，我才意識到，我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。

上大學是不是非得有一床蚊帳？我媽當年的行為，算不算虛榮心作祟？我猜姥姥沒想那些，她的想法很簡單：我們沒有，這不丟人，人家有，我妮（女兒）也可以有。

輸人不能輸陣，在她能掌控的世界里，姥姥盡其所能，竭盡所有。她的愛與尊嚴，全在這一針一線里。

我媽，從學生到人婦人母，從武漢到東北再到武漢，走過多少城市又換過多少住所，八千里路，云來月往，她一直帶著這土布蚊帳，到最后給了我，是希望它發揮最后一次余熱吧。它果然做到了，物若有靈，也算死得其所。

而我，長到很大，才知道我家其實一直很窮：兩邊老人，三個孩子，無數沾親帶故的農村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的家具我家全有，是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服，我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學同學記得我背過的牛仔書包，時髦得緊，也是我媽的手工。她為我們打理一切，正如她的母親為她。我在物質上明明是貧瘠的，我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱，但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結痂的創口，非我家風。

現在我也做了母親，不會任何針線活，我媽安慰我：“你會寫文章。” 我唯一的驕傲是：我與我的母親、我的姥姥一樣，都是非常勤勉的女子，愿意勤扒苦做，只為了讓人生更豐盛富饒。

是的，姥姥的蚊帳，我的文章，都是我們能給子孫的、含笑而略帶酸楚的愛。

【賞析】

文章以“姥姥的蚊帳”為線索，將一家三代人關于蚊帳的故事貫穿在一起，表達了“含笑而略帶酸楚的愛”這個主題。在構思方法上可以稱之為“一線串珠法”。

“蚊帳”是生活中平常之物，只因為成為一家三代感情的凝聚焦點，于是，平常的物品就成了寫作的最好素材。精巧的構思再加上飽含深情的語言，使本文在眾多親情文章中脫穎而出。

【技法解說】

構思仿格

生活中的事物隨處可見，如果我們有一雙善于發現的眼睛，一定能很容易地鎖定那些和我們關系密切、飽含情感的“物象”，如果用飽含感情的語言述說關于物象和人之間的故事，那么，一篇情思濃郁的散文就完成了。

結構仿格

本文采用“一線串珠”的結構，在層次劃分上，采用先記敘再議論的格式，使文章層次清楚，文思靈動。

【文章格式生成】

2013年四川省成都市中考作文試題：

魯迅先生在《社戲》結尾寫道：真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。作家琦君在異鄉面對自己釀就的春酒，也發出感慨：究竟不是地道家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找正真的家醅呢？

時光流逝，事實變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒有”。“再也沒有”也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長中的美好。“再也沒有”里，有對往事的追念，有對現實的感懷，有對未來的期盼……

請以“再也沒有”為題，寫一篇文章。

再也沒有

◎劉德福

上小學時在離家三里遠的另外一個村子，雨天上學我們都是頂著雨去的。那時候的鄉下孩子，還沒有雨傘的概念，心疼自己孩子的父母會把自己的上衣給孩子披上。于是，鄉下孩子，在夏天的書包里，總會有父母的上衣，那是他們的雨傘。

有一天，班級的一位同學帶來了一把雨傘，他是因家庭出身不好隨父母從縣城下放到我們村的。當他舉著雨傘走進教室的時候，我們班五十多雙小眼睛一起盯著他頭頂上的雨傘，那是一把淡藍色的傘，綢子的傘布，黑色的金屬傘柄，頓時覺得昏暗的教室中突然多了一只藍色的太陽。那一天，這個新來的學生成了我們班的中心，同學們都圍著他，好奇地摩挲著他的雨傘，而我只靜靜地老遠看著那把雨傘，仿佛那是天外飛來的神物。晚上放學，雖然天不再下雨，可是，那個同學還是打開了雨傘，讓我們輪番走到雨傘下面，享受著雨傘的恩澤。

回到家里，我向媽媽繪聲繪色地描述雨傘。那時候，沒有電視，沒有圖片，媽媽根本不知道什么是雨傘。但是，媽媽從我敘述的渴望中，明白了，我想買一把雨傘。

我是媽媽唯一的兒子，媽媽把所有的愛都傾注在我的身上，因而，讓兒子下次雨天上學不再披著大人的衣服，成了媽媽的難題。媽媽嘗試著用化肥的外包裝袋子的塑料布做雨傘，但因為沒有結實而開合自如的傘骨而作罷。看著媽媽面對一堆木棍和塑料布發呆的樣子，我心中充滿了愧疚。

媽媽去請教了做木匠的三叔，在三叔、爸爸、媽媽的合作下，一個由木柄和塑料編織袋組成“農家傘”新鮮出爐了。記得那一天，我放學回家，媽媽臉上露出了神秘的笑，這樣的笑，我是熟悉的。這個時候，媽媽一定給我單獨留下了好吃的。我就會像和媽媽約定了一樣，飛快地跑到里屋，在柜子的籃子里，一定有我喜歡吃的山梨、饅頭、包子、點心……這一次，我很失望，籃子里沒有我期待的好吃的。當我走到外屋，看到在雜物架子上有一把自制的雨傘，我趕緊跑過去拿起它，很沉，很粗糙，但是，在我的眼中，那是我最美的禮物！

我接過雨傘，跑出家門，跑出小街，來到我好朋友家的門前，大聲地宣布，我有雨傘啦！于是，我的那些小伙伴也跑出來，聚在一起，分享著我的快樂！從那以后，我帶著這把雨傘，風雨無阻，走在上學放學的路上。外面風狂雨驟，而我安然無恙，雖然手臂舉得生疼，但是，我心中充滿了快樂！

后來，我有過許多把雨傘，各式各樣，五顏六色，可是，我的心中始終記得世界上最好的雨傘，就是媽媽曾經給我親手做的那把簡陋的塑料布雨傘。是的，再也沒有那樣好的雨傘了，那把雨傘凝結著一個樸實的母親最深摯的愛。

【寫作感悟】

“再也沒有”這個題目，中心要確定在對過去事件的回憶上，寫一種美好的東西消逝了不再回來。模仿范文的選材，我選擇了媽媽的雨傘，作為文章線索，寫母親對我的愛。

2013年遼寧省錦州市中考作文試題：一路走來一路歌

一路走一路歌

◎姚奕捷

我們家住在寧波，而外婆和外公住在南京。我的家里有一部電話，金燦燦的把柄，一塵不染的機座，它占著一張窗前的桌子。這部電話是我們和外公外婆聯系的工具。

當電話鈴響起的時候，我總是第一個拿起聽筒，我渴望聽到外婆的聲音。外婆的聲音柔和如春風，總是詢問天氣如何，我的飲食如何，還有我的學習情況。當外婆和我聊得起勁了，仿佛窗前就出現了外婆的身影，我推開窗戶，仿佛聽到了外婆古老的歌謠，如同回到了南京外婆家門口，而外婆就在樓下的玉蘭樹下靜靜地站著。

初一、初二的時候我住在學校里，外婆的電話變得特別寶貴。它是活力，它是希望，它是能量，它是使我心靈靜下來不再浮躁的源泉。每每將耳朵貼在話筒上時，外婆帶著關心的話語，娓娓道來，讓我感到仿佛是小時候外婆用溫暖的手撫著我的頭。

有一天晚上，我作業還沒有做完，還有一些班會上要安排的事情等著我做。當我正準備給父母打電話請求幫助時，寢室的電話突然劃破了我心中的煩躁。外婆的電話來了，像知道我的心思一樣，在我最希望得到問候的時候來了。一個人靜靜地坐在電話旁，同學在外面走廊上鬧騰著，外婆的聲音有些沙啞，但悅耳動人，如同溫暖的陽光灑在寢室中。她聽出我的心情不好，于是講起來她今天買菜時的樂事，我還沒有被逗笑，電話那邊的外婆突然像孩童般大笑起來，笑聲漫過聽筒，傳到了我的心上。我的心情慢慢平靜下來，就像聽了一首輕松的歌，那是我的外婆為我唱的歌。

現在，不住學校了，但我的學習生活更加忙碌，外婆打電話來基本都不是我接。偶爾我接到電話，她就給我分享她的趣事，又給我介紹最近她在做什么，看什么電視節目，還鼓勵我不要害怕學習上的困難，有志者事竟成。聽著電話，我腦海中浮現出這樣的情景：我和外婆同在早春的中山陵行走，青苔和綠草為我們開道，外婆摸著我的頭，唱起了小曲。牛毛一樣的小雨落下來，混著鳥兒的歌和她的歌，空氣中彌漫著快樂。就這樣，在這中考復習最關鍵最煩躁的時候，外婆的話語如同最好的輕松劑，給了我撫慰。

我知道，無論我走到哪兒，外婆都會惦記著我，就這樣一路走一路用電話為我歌唱。