○ 胡喆
(內(nèi)蒙古師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院,內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022)
親子關(guān)系,最初源于遺傳學(xué),本意是指親代與子代之間的生物血緣關(guān)系;而心理學(xué)中,其主要用于說明特定的情感態(tài)度和行為方式等的聯(lián)系。親子關(guān)系對個體成年后的行為、思維和情感有著決定性作用。長期以來,國內(nèi)外學(xué)者從不同側(cè)面探討了親子關(guān)系對兒童心理發(fā)展的影響。近些年來親子關(guān)系的研究主要集中在親子關(guān)系與親子沖突高發(fā)期、父母教養(yǎng)方式、親子性別交互作用、家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、非典型家庭形態(tài)和青少年犯罪等方面的關(guān)系研究。許多研究表明親子關(guān)系是良好家庭教育的基礎(chǔ),所以家庭親子關(guān)系值得探討。高中生處于成年人與未成年人過渡的關(guān)鍵時期,因此本文研究分析了高中生的家庭親子關(guān)系。
分別從呼和浩特市回族中學(xué)和呼和浩特第二職業(yè)中學(xué)的三個年級,各隨機(jī)抽取1個班。共發(fā)放300份問卷,回收290份問卷,其中279份有效問卷,其中女生228人,男生51人。
本文使用由華東師范大學(xué)碩士研究生劉小先修訂的親子親合評價量表(簡稱FACES,該量表共有十個項(xiàng)目,采用5點(diǎn)計分。此量表包括父親/母親兩個分量表,其信度為0.82。
收集的數(shù)據(jù)均使用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計分析,對性別和獨(dú)生與非獨(dú)生子女做獨(dú)立樣本T檢驗(yàn),對年級和家庭來源作單因素方差分析,對父母親子關(guān)系的對比作相關(guān)樣本T檢驗(yàn)。
如表1和表2所示,父親的親子關(guān)系得分顯著低于母親,存在顯著差異。

表1

表2
表3結(jié)果說明,無論是與父親還是母親,獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女差異不顯著。

表3
表4顯示,男女生差異顯著。女生平均值(68.66)高于男生平均值(62.50),且具有統(tǒng)計學(xué)差異,因此女生不論與父親還是母親都比男生好。
男生在與父親和與母親得分上相關(guān)為r=0.685,p<0.01,即在0.01水平上顯著,與母親的得分平均分為31.90,與父親的則為30.06,說明男生與母親較父親好。
女生在與父親和與母親得分上相關(guān)為r=0.681,p<0.01,即在0.01水平上顯著,與母親的得分平均分為35.78,與父親的為33.01,說明女生與母親的較父親好。

表4
表5說明,高三平均值(70.15)大于高二(66.70)大于高一(66.30),不同年級的學(xué)生在親子關(guān)系得分上存在顯著性差異。

表5
如表6結(jié)果表明,城市、農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合父母親的親子關(guān)系不存在顯著差異,與以往研究結(jié)果不同。

表6
1.父母親子關(guān)系的差異檢驗(yàn)結(jié)果表明,呼市回民區(qū)的高中生與母親的關(guān)系要好于父親。這說明在現(xiàn)代家中母親仍然承擔(dān)著教養(yǎng)子女的角色。首先,在我市大部分家庭中,母親主要承擔(dān)著照顧子女的主要角色和任務(wù);其次,從時間上,我市回民區(qū)家庭的母親對子女的照顧要長于父親;第三,從空間上,我市回民區(qū)家庭的母親對子女的接觸也較父親多。
2.獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女親子關(guān)系的差異檢驗(yàn)結(jié)果表明,我市回民區(qū)獨(dú)生子女家庭的親子關(guān)系同非獨(dú)生子女沒有差異,這與以往研究有所不同;但筆者認(rèn)為,雖然大部分是獨(dú)生子女家庭,但很多非獨(dú)生子女家庭中的子女個數(shù)大多是2~3個,且父母重視和關(guān)注每個孩子的發(fā)展,因此不會因子女過多而出現(xiàn)忽視子女。
3.父母與不同性別高中生的親子關(guān)系檢驗(yàn)結(jié)果表明,我市回民區(qū)家庭的母親不論與男生還是女生,關(guān)系都比父親的好;女生不論與父親還是母親都比男生好;但是,母親與女生的關(guān)系好于男生,與以往研究結(jié)果一致。因?yàn)樯鐣δ信詣e角色要求不同,男女生理差異,導(dǎo)致女生比男生更愿意溝通,且溝通方式更好,因此女生親子關(guān)系要好于男生。
4.不同年級親子關(guān)系的差異檢驗(yàn)結(jié)果表明,呼市回民區(qū)的高中生從高一到高三,隨著年級的升高親子關(guān)系越來越好,到了高三年級親子關(guān)系最好。因?yàn)椋咧须A段的青少年反抗心理隨年齡增長呈下降趨勢,甚至消失。高中生隨認(rèn)知和辨證思維的不斷完善而對父母有了重新認(rèn)識,與父母溝通增多而矛盾減少。而父母在此時已經(jīng)逐步接受子女變化,調(diào)整和完善與其溝通方式,改變了親子間相互作用方式。
5.城市農(nóng)村家庭親子關(guān)系的差異檢驗(yàn)結(jié)果表明差異不顯著,即城市農(nóng)村家庭沒有差異。這樣的結(jié)果與以往研究不一致,筆者認(rèn)為存在取樣不具有代表性的可能。但筆者也認(rèn)為,這也在一定程度上說明隨著社會不斷發(fā)展,呼市回民區(qū)周邊農(nóng)村及城鄉(xiāng)結(jié)合部的子女被送往城市讀書,與父母相處時間變少而內(nèi)心對父母依戀升高;而那些無法把子女送到城市上學(xué)的家庭,對子女的教育和溝通比較關(guān)注,親子關(guān)系較融洽。
1.在呼市回民區(qū)家庭中,父親的親子關(guān)系整體上不如母親的親子關(guān)系好。
2.呼市該區(qū)的獨(dú)生子女家庭的親子關(guān)系同非獨(dú)生子女家庭的差異不顯著。
3.該區(qū)高中生不論男女,與父親的親子關(guān)系不如與母親的親子關(guān)系;不論與父親還是與母親,女生的親子關(guān)系比男生的好。
4.呼市回民區(qū)的高中生的不同年級的親子關(guān)系也顯示出了較大的差異,隨年級的增高,親子關(guān)系越好。
5.呼市回民區(qū)來自城市家庭、農(nóng)村家庭和城鄉(xiāng)結(jié)合部的家庭的高中生的親子關(guān)系差異不顯著。
【參考文獻(xiàn)】
[1]陳家麟.影響中小學(xué)生心理健康的家庭因素研究[J].中國心理衛(wèi)生雜志,1993,7(3).
[2]施學(xué)忠.吳敏.陳姜.鄧廣赟 家庭教育方式與兒童青少年的心理問題 [期刊論文]——中國學(xué)校衛(wèi)生,2002(2).
[3]張克讓.親子關(guān)系與青少年人格的相關(guān)研究[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,1997,18(3).
[4]王美萍.青少年期親子關(guān)系研究的回顧與啟示[J].山東師范大學(xué)學(xué)報,2002,47(2).
[5]唐利平.青少年親子關(guān)系研究現(xiàn)狀與評價[J].廣東青年干部學(xué)院學(xué)報,2002(2).
[6]修巧燕.家庭中親子關(guān)系對兒童人格發(fā)展的影響——簡述幾位精神分析學(xué)家的思想 [J].教育心理,2002(9).
[7]林崇德.發(fā)展心理學(xué)[M].人民教育出版社,2002.
[8]鄒宇量.親子關(guān)系與少年問題行為[J].預(yù)防醫(yī)學(xué)情報雜志,2001,17(2).
[9]王麗萍.青春期階段親子關(guān)系面臨的各種壓力及對青少年發(fā)展的影響[J].山東教育科研,2002(4).