他和她有什么不同

駱昌芹 編譯

有人向心理學家希京斯教授提出了這樣一個問題：“一個女人的舉止為什么不像一個男人？”

“不僅舉止，而且智力，男女也是不一樣的！”希京斯教授在回答眾人的提問之后又補充說：“所以，決定了男女以不同的方式進行工作?！?/p>

她為什么羞答答

雖然世界上科學家和工程師的人數，都是男性比女性多得多，人們也總是將其歸咎于男子和女子的政治、經濟地位不同，生活的環境有別，學習和工作的機會不同……一句話，即歸咎于社會條件的作用?，F代常識告訴我們：才智來自勤奮，不是出于天賦，更與性別無關。

我們不想完全否定社會條件的作用，也并不貶低后天努力的效果。可生物學研究正向傳統的概念挑戰！

一些哺乳動物的情態與人類確有極其相似之處。人們長期觀察猴子后發現，猴子在幼年時期就按性別群分了。小雌猴總是愛跟小雌猴一塊兒玩耍，而小雄猴并不理睬它們。在草地上的一大群狒狒，當遇到外敵侵犯時，雄性的狒狒集合起來，排列成隊伍站在前面，準備迎敵；而雌性的狒狒總是帶著幼兒躲到雄性的背后，以獲得庇護。性別上的常見特征，總是雄性慣于扶助雌性的。

至于人類的舉止，男性與女性有著很大差異。一般男人富于競爭，好勝、驍勇和粗莽；而女性則性格柔和、溫順、羞怯和耐心并善于養育。為了尋求正確的答案，生物學家把這些問題和人的生理和心理聯系起來進行研究和論證。

行為不同的奧秘

生物學的研究揭示，性別的區分首先在大腦。人的大腦是支配行為的，由于大腦結構的不同，男女之間的心理狀態就有差異，而心理上的差異又會在行為舉止上反映出來。

先看一個有趣的實驗：把一只初生的雄性老鼠閹割，在它之后的發育中，通過顯微鏡觀察，可以看到它的腦子逐漸從雄性變遷為雌性。反應在它的行動上則是雌性特征逐漸多于雄性特征，它變得十分膽小、害怕起來。

有人對初生的雄性嬰鼠注入雌激素，也可使之轉移為具有雌鼠的特征。相反，如果對初生的雌鼠注入雄激素，也將會使它發育成為具有雄性的舉動。但這種變異都是因為大腦受性激素的影響，即一些基因被活化了，另一些基因被抑制了。這樣，受影響的細胞就同別的神經細胞組合，改變聯結模式，從而在部分大腦中確定新的神經線路。

一位醫生在處理防止流產的治療中，使用了過量的孕激素，結果引起女性胎兒發育出男性的性器官，不僅性別異性化了，舉止也隨之異性化。這就說明了舉止與性別的關系。

他富于空間思維，而她擅長語言詞匯

人腦可分為左右兩個半球，左腦管右身，右腦管左身。譬如，右耳聽到的聲音，是由左腦反映出來的。

為了搞清楚腦的作用部位，外科醫生對一批失去講話能力的人進行了尸體解剖，發現他們左腦半球的特定部位受到損害；科學家也研究了有不同語言障礙的人的大腦，發現這些人可以發出一大堆的詞匯，但不能使之串聯成完整的意思，這正是由于左腦半球受到損傷的緣故。

當人還在子宮時，男胎一開始發育很快，之后減慢；出生時，男嬰體重和腦重都比女嬰大；成長期間，男孩的右腦半球在六歲時就會形成功能專門化，能成熟地支配空間信息；而女孩到十三歲時才能達到。但年輕女子左腦半球發展是優于年輕男子的，她們司管語言的功能一般都比男子強。男女思維不同的奧秘就在這里。

生物學家研究發現男子對空間想象、數學能力和視覺功能顯示出優勢，獨立思考、分析理解能力也較好，容易被圖案、模型所吸引；女子則對語言能力和符號識別、記憶顯示出優勢，對周圍聲響興趣較大，善于交際和易于接受別人的意見。但學習上慣于死記硬背，追求目標的信心不甚堅定，分析能力稍差。這造成男人在工程、建筑和大部分物理科學領域人數多于女性；而女性卻在文學、語言、政治和經濟方面，更能獲得卓越成就，雙方各有所長。

男女才智有增進

男女心理、智能上的差異，一定程度上來源于生物學。生理差異，染色體不同，起著遺傳、延續作用。

利用遺傳，或許是提高另一類人智力功能的關鍵。使用過量的雄激素使女胎智力男性化后，確實有所增進，學業能夠提高，這種方法對于男女兩性都能起到同樣的作用。不過，只有當胎兒在子宮內，易于接受性激素時才有效用。

不要為入錯門而喪失信心

當生物學揭示了奧秘后，人們還要回到主觀能動作用上來。

以上關于男女智力的差異，只是以平均統計而言。在實際生活中，很多女性很有能力，而且在各自領域擁有了很大成就，女科學家、女工程師不乏其人。因此，企圖運用基因遺傳、兩個腦半球的功能和性激素的影響，去測定所有女性從事某一專業可能取得的成就，是徒勞無用的。

還應承認先天之不足，后天還能補救，是符合科學理論并經實踐證明的。揭示男女生理差異，并非是要讓從事語言領域的小伙子泄氣，也并非要讓從事空間工程的姑娘喪失信心，更不是貶低社會條件和個人努力所起的作用。只是如果先天不足，后天又失調，結果就不堪設想了。