淺析學齡前幼兒的家庭教育

梅艷杰

摘要：家庭環境鑄就了孩子的性格；父母應該成為孩子成長的第一任而且是最好的老師，父母的耳濡目染攸關孩子的健康成長；父母應該從溺愛中解脫出來，從培養的目的出發對孩子進行必要的循循善誘的早期教育。

關鍵詞：家庭環境;溺愛;早期教育

中圖分類號：G616文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）12-017-1一、家庭環境鑄就孩子的性格

心理學研究表明，兒童性格的形成和完善，主要取決于后天各自所處的生活環境。人的性格最初是在家庭中發展起來的，家庭對幼兒的教育與影響，對幼兒的性格有很大的影響。

例：明明在幼兒園回來后，高興地說：“今天我和小雨學會了用魔尺編圓球，我編給你看”說完就開始編了。可是，編到最后，有一步怎么也不對。嘗試幾次之后，他越來越急躁，用力地扭魔尺，繼而放聲大哭。

從上面的例子可以隱射出明明的家庭環境，爸爸或媽媽的性格很急躁，遇到事情或困難容易發火，從而鑄就了孩子的性格。哪個家庭都不會把家規寫成條幅掛在墻上讓孩子像背學生守則那樣背下來，哪個家庭也沒有明確教孩子什么，但是孩子的言行舉止無不隱性地顯現著家庭的風范概貌。有先例為證，王安石筆下的方仲永可謂天才神童在無知父親的引導下卻泯如常人。西楚霸王項羽在楚漢之爭中有絕對的優勢和契機朕臣天下但他最終卻是烏江自刎。他的悲劇是他悲劇性格發展的最終結局，兒時的項羽習字不成學兵書，學兵書不成就學“萬人敵”，于是形成了他任性狂妄的性格。而這種性格形成的土壤則是他出身貴族顯赫的家庭。我要說家庭環境對孩子成長影響極大，是孩子這株幼苗能否茁壯成長的氣候和土壤，會影響到孩子的終生。因此，家長應重視家庭教育，使家庭環境得以優化，成為孩子健康成長的春天和沃土。

二、和諧的家庭氛圍促進孩子健康成長

法國啟蒙思想家盧梭曾說：“幸福家庭是培育孩子成長的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣毒害的良劑。”家庭是孩子主要的生活環境，父母是孩子的第一任教師，它能集中而有力地影響孩子的成長。現代社會,家長的工作往往是很繁忙的,許多家長沒有時間親自教育孩子。但是,孩子最親近的人是父母,每天朝夕相對的也是父母。孩子最喜歡模仿父母的行為,所以,家長必須注意自己的言行，力爭成為孩子的榜樣。

一對勤快的父母，他們的孩子也絕不會懶惰；一雙做事特別認真的父母，孩子也絕不會馬馬虎虎；相濡以沫的夫妻所帶出來孩子個性也絕不會特別強；刻意在孩子面前穿戴講究，屋子置物條理，掃除干凈賞心悅目，他們的孩子也不會特別隨便。相反，不負責任的父母在孩子面前，把他如何逃學、斗大的字認不得一馬車的經歷滔滔不絕地講給孩子聽，他帶給孩子的影響就可想而知了。共和國第一元帥朱德一生盡忠祖國的堅韌不拔的意志、對人寬厚的高尚品格就來源于母親。

父母應注意在家中營造和諧、溫馨的氣氛，對孩子多一些鼓勵和寬容，少一點諷刺和挑剔，以促進孩子身心健康發展。“桃李不言、下自成蹊”年輕的爸爸媽媽，為了你活潑可愛的、幼稚的孩子，你應該自覺地認識到你的言行；你的所做所為在不知不覺中會映入你的寶貝的眼簾，攝入他們的心靈深處，正確與否、是非也罷都會給你的孩子塑造樣板，而印象深刻的會影響他們一輩子，有什么辦法？孩子最大的特點就在于模仿。你在孩子面前的言行都應該給孩子的發展帶來積極的影響。為人謙和，持家倫常，事之有道，誠信恒常，言必行，行必果等都是需要具備的家庭素養。

三、循循善誘的愛熏染孩子的心靈

蘇霍姆林斯基說過：“只有當教學建立在愛孩子、相信孩子的基礎上時，它才會成為一種現實的力量。如果對孩子缺乏愛心，那么一切教育上的方法和手段都將像骨牌搭的小房子一樣，一碰就會倒塌。”

孩子事情盡可放手由自己去做，父母最好當教練，不要什么都事都由父母、爺爺奶奶一手代替；讓孩子學會處理簡單的事情，凡事要讓孩子拿出自己的看法。應該用疏導的辦法解決孩子遇到的困難和問題，如孩子遇事不知什么做，可用兒童故事如烏鴉找水喝的故事啟發他尋找辦法;可用盲人摸象的故事啟發他全面的看問題等等。孩子的要求要適時適當地受到必要的節制，不要要什么給什么，合理的要求應該滿足，不合理的要求就要想辦法節制以免留下唯我是從的惡習；過生日也不要隆重以免留下小皇帝的個性；壓歲錢更應戒奢適簡。總之溺愛會滋生孩子不良的個性，而必要的循循善誘的早期教育會使孩子養成健康的發展個性，浸染孩子的心靈。

幼兒身體發育最快的是出生后的1～6個月，而能夠形成健康發展個性的應該是學齡前。我們年輕的父母應該充分認識到這一點，把投入放在學齡前這是最經濟最有效的時段，用斧削斧柄樣板就在自己手中，應該為孩子優化家庭環境，做好孩子的榜樣和第一任教師。學齡前個體能夠在學齡前得以健康的發展，那么在他的以后人生旅途中就會自強自立發奮圖強，還用得著我們家長用重金買什么重點學校嗎？還用得著家長操心一輩子嗎？三歲駒壯，還愁他日不能日行千里嗎？

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