“工學(xué)結(jié)合”模式下高職學(xué)生思想政治教育探究

賈東海

【摘要】思想政治教育作為促進大學(xué)生健康發(fā)展的重要教育手段，在高職教育體系中占據(jù)著不可取代的重要地位。而目前，“工學(xué)結(jié)合”作為一種新的教育教學(xué)模式的出現(xiàn)，給高職學(xué)校各項課程教育提供了發(fā)展契機，也同樣給思想政治教育課程的改革注入了活力，高職思想政治教育應(yīng)以此為切入點，創(chuàng)新教育方式，提高教育成效，使之適應(yīng)新時期高職院校思想政治教育的要求。本文主要圍繞工學(xué)結(jié)合背景下高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新對策展開論述。

【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合高職院校思想政治教育創(chuàng)新

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0074-02

一、工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)校思想政治教育工作的新形勢

高職學(xué)校采用工學(xué)結(jié)合的教育模式，其目的是為了為社會培養(yǎng)復(fù)合型人才，為了提高高職人才對社會的適應(yīng)力。這種教育模式有利于改變傳統(tǒng)高職教育只重視學(xué)生技能訓(xùn)練或理論知識灌輸?shù)热惩仁降牟B(tài)局面，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種新的模式給高職思想政治教育工作帶來了新的機遇，但是由于部分學(xué)校過分強調(diào)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，使得高職教育思想政治課的地位被忽略，課時也被縮減。同時，高職學(xué)校在思想政治教育中采用的教學(xué)方法單一、陳舊，不能適應(yīng)工學(xué)結(jié)合模式下人才培養(yǎng)的要求，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了厭煩和抗拒情緒。因此，工學(xué)結(jié)合模式下，高職學(xué)校的思想政治教學(xué)必須要充分考慮學(xué)生的實際感受和需求，采用多樣化的教學(xué)方法。

二、工學(xué)結(jié)合模式下高職院校思想政治工作的創(chuàng)新路徑

（一）創(chuàng)新教育觀念，樹立大德育教育觀。

工學(xué)結(jié)合模式下，高職學(xué)校的思想政治工作已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，思想政治教育工作不能單純依靠學(xué)校資源進行教學(xué)，而應(yīng)該充分挖掘和利用社會及家庭資源。這是因為，思想政治教育本身就是由家庭教育、社會教育及學(xué)校教育構(gòu)成的，對學(xué)生來說，學(xué)校和家庭是他們活動的場所，學(xué)校教育和家庭教育是他們接受思想政治教育的不可剝離的部分，而高職學(xué)生畢業(yè)之后就要走上社會，利用社會資源進行教育也是必要的。因此，必須樹立大德育的教育觀，在學(xué)生的思想政治教育工作中要加強宣傳，讓家長和學(xué)生的實習(xí)單位都認識到，對學(xué)生進行思想政治教育是他們的責(zé)任和義務(wù)，讓他們在學(xué)生的思想政治工作中形成合力，并各司其職。通過對學(xué)校、家庭和社會資源的有效整合，落實學(xué)生的思想政治教育工作。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)厚度和深度。

傳統(tǒng)模式下高職院校的思想政治教育，在內(nèi)容上有很大局限性，多是對學(xué)生進行理想教育、愛國主義教育和社會公德教育，這種教育內(nèi)容相較于社會對新型人才的需求存在明顯的滯后性，不能適應(yīng)工學(xué)結(jié)合模式的要求。因此，應(yīng)做到以下幾方面：

1.拓展高職院校思想政治教育內(nèi)容。應(yīng)該在高職院校思想政治教育中增加職業(yè)道德教育、就業(yè)心理教育、擇業(yè)教育等內(nèi)容。從而引導(dǎo)學(xué)生正確定位，做好將來擇業(yè)的思想準備，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待當前嚴峻的就業(yè)形勢，強化他們的心理素質(zhì)。

2.實現(xiàn)思想政治課與其他課程的融合。高職學(xué)院思想政治課是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的，在工學(xué)結(jié)合的模式下，思想政治課不應(yīng)該孤立存在，而應(yīng)該與專業(yè)課程有機融合，將思想政治教育與專業(yè)實踐教育結(jié)合起來。在專業(yè)課程教學(xué)中要滲透職業(yè)道德教育、崗位職責(zé)教育、崗位精神教育，將思想政治教育的觸角伸到專業(yè)領(lǐng)域，提高思想政治教育的實用性。

3.在思想政治教育中增加企業(yè)文化教育等內(nèi)容。高職院校的思想政治教育工作是為了提高工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生的綜合素質(zhì)的，為了提高其針對性，高職院校可以到企業(yè)聘請工作在一線的工人或者專業(yè)的管理人員，讓他們根據(jù)自身的崗位工作實踐對學(xué)生進行職業(yè)素養(yǎng)教育、職業(yè)道德教育，對他們進行企業(yè)文化的宣講，讓他們熟悉將來所要從事的工作，從思想上提高他們的認識。

（三）注重在思想政治教育中滲透崗位教育，提高學(xué)生適應(yīng)力。

工學(xué)結(jié)合模式下的高職教育最主要的特點就是實行校企合作，讓學(xué)生到企業(yè)中實習(xí)，以便提高學(xué)生的動手能力和實踐能力，讓學(xué)生更好的就業(yè)。而在學(xué)生從學(xué)校進入企業(yè)和工廠實習(xí)的過程中，除了會發(fā)現(xiàn)自身操作技能存在的不足之外，還會遇到人際關(guān)系處理不當、工作態(tài)度不能端正的問題，也會涌現(xiàn)化為教學(xué)資源，讓學(xué)生在逼真的操作情境中提高他們的職業(yè)修養(yǎng)和素養(yǎng)，提高他們的崗位適應(yīng)能力。對他們進行崗位挫折教育，讓他們正確認識崗位工作中的困難和挫折，提高他們的思想素質(zhì)。

（四）思想政治教育方式要多樣，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合模式要求。

工學(xué)結(jié)合模式下，高職院校要想提高思想政治教育的效果，必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，必須要創(chuàng)新思想政治教育的方式，采用靈活的具有時代特色的方式。比如在思想政治理論教學(xué)課上，可以采用多媒體教學(xué)方式，豐富思想政治教育的內(nèi)容，提高思想政治教育的直觀性。可以充分利用校園網(wǎng)，定期對主題思想教育開展討論，宣傳黨和國家的新思想，并正確引導(dǎo)輿論走向。用馬克思主義的思想理論教給學(xué)生正確理解周圍的環(huán)境，甄別信息，促進自己的發(fā)展。在校外實習(xí)時，則要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，建立網(wǎng)絡(luò)交流系統(tǒng)。高校可以以行政班級為單位，建立大學(xué)生QQ群，建立公共郵箱，及時與學(xué)生交流，掌握學(xué)生在頂崗實習(xí)中遇到的問題，并給予心理疏導(dǎo)，幫助他們調(diào)節(jié)不適心理，舒緩不良情緒。讓他們以積極的態(tài)度面對實習(xí)、面對將來要從事的職業(yè)。

總之，隨著現(xiàn)代高職教育發(fā)展步伐的加快，思想政治理論課實踐教學(xué)的短板劣勢愈發(fā)突出，影響了高素質(zhì)高職人才的培育。而高職院校工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式符合新時期社會對人才素質(zhì)的要求。在這種大背景下，高職院校的思想政治教育工作也應(yīng)當順應(yīng)實踐發(fā)展的步伐，不斷創(chuàng)新，從實踐中吸取經(jīng)驗。

參考文獻：

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