工學結合

吳純

【摘要】 在科學技術發展與教育教學改革發展背景下，計算機在現代化教學中的重要性越發突出，計算機實驗室設備完好率、利用率及利用水平直接影響著教學質量及教學效率。為提高計算機設備利用率，做好計算機實驗室維護管理工作，培養學生實踐能力，提出工學結合的計算機實驗室維護管理新模式。實踐證明，工學結合的維護管理新模式，有利于計算機實驗室維護管理，有助于提高學生職業技能。

【關鍵詞】 工學結合 計算機 實驗室 維護管理 新模式

一、計算機實驗室維護管理現狀分析

計算機實驗室管理工作專業性較強，任務繁瑣，需要維護人員及時安裝調試軟件，并及時恢復被損壞的系統及硬盤數據。在傳統計算機實驗室維護管理模式中，計算機設備軟硬件日常維護均是由機房管理工作人員親自完成，然而因需要維護的計算機設備數量較多，維護管理人員配置較少，為計算機設備管理及維護帶來了困難。在這種計算機實驗室維護管理模式下，其存在主要問題表現在以下幾個方面：其一，計算機設備因軟件故障或硬件故障問題導致系統無法正常啟動。其二，病毒入侵問題較為突出。其三，軟件安裝量較大。其四，維護不全面。

二、工學結合——計算機實驗室維護管理新模式

傳統的計算機實驗室維護管理存在著較多問題，對正常教學產生較大影響，為此，提出工學結合的計算機實驗室維護管理新模式，讓學生參與到計算機實驗室維護管理之中，從而提高計算機設備維護效率，提高教學質量。

工學結合的計算機實驗室維護管理新模式在實踐中應分為兩個階段，第一階段屬于培訓考察階段。在培訓考察階段，應尊重學生的自主意愿，想要參與到計算機實驗室維護作業的學生可以提出書面申請，在信息技術實訓中心考核并通過后方可允許其參與到機房維護管理之中。這期間，學生應按照信息技術實訓安排，在教師培訓下完成機房維護相關工作，完成維護管理工作后應記錄其工作內容。培訓考察階段應為無償服務階段，時間可以設置為一個月或兩個月。第二階段為有償服務階段。教師可以根據第一階段考察結果挑選出具備較強計算機軟硬件維護能力、吃苦耐勞、職業素質較好的學生進入到計算機機房維護工作中，并與學生簽訂技術服務協議。有償服務階段可以允許學生獨立進行計算機設備維護。為提高學生機房維護管理積極性，應給予參與維護管理作業的學生一定待遇，如發放信息技術維護人員聘請書，為表現突出的學生頒發榮譽證書，按照其工作量及工作時間，發放酬金，按照其工作記錄，給予其相應學分等。

三、工學結合——計算機實驗室維護管理新模式應用優勢

工學結合——計算機實驗室維護管理新模式其應用優勢主要表現在以下幾個方面：第一，能夠提高計算力資源利用率，提高教學質量。因計算機實驗室其設備故障較多，計算機故障問題會對教學安排產生較大影響。沒有及時進行有效維護是引起計算機實驗室故障的重要原因。讓學生參與到計算機維護作業中，可以對計算機設備進行較為全面的計算機管理維護工作，從而降低計算機設備故障發生率，提高設備利用率，從而保障教學質量及教學效率；第二，有利于提高學生專業素質，提高學生就業率。學生在計算機維護作業中，提高了其動手實踐能力，讓學生可以通過所學知識來解決實際問題，讓學生在畢業后就業具備更高能力，其自信心較好；第三，有利于培養學生創業意識。學生在通過機房維護作業時，有利于師生雙方專業發展，開展針對性項目管理，可以為學生提供模擬實踐環境，培養其服務及創業意識；第四，實現工學結合。學生通過計算機維護作業，可以提高學生實踐能力及解決實際問題的能力，提高學生就業競爭力，通過工學結合，可以實現教學目標，提高學生專業素質。

四、結語

當前，計算機技術及網絡技術日益發達，在教學過程中，計算機應用其作用越發突出。為提高教學質量及教學效率，應做好計算機設備維護管理工作。當前，采取傳統的計算機實驗室維護管理模式，其存在問題較多，無法有效進行計算機設備全面維護，導致計算機設備故障較多，影響教學質量。為此，提出工學結合——計算機實驗室維護管理新模式，讓學生參與到計算機實驗室維護管理之中。實踐證明，工學結合——計算機實驗室維護管理新模式其優勢突出，現實意義重大，其未來發展前景較好。

參 考 文 獻

[1] 卞華珍. 工學結合，計算機實驗室維護管理新模式探索[J]. 電腦知識與技術，2009，5（11）：2915-2915，2917

[2] 吳顯光. 淺談職業院校計算機實驗室的維護管理[J]. 電腦知識與技術，2012，08（24）：5780-5781

[3] 陳堅. 高校學生與教師共同管理計算機實驗室的新模式探討[J]. 齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2013，（2）：100-101