基于云平臺的在線教育系統應用實現

戴珊

【摘要】 云計算技術近兩年已經在全球的很多領域包括在線教育領域已得到了初步的應用。本文在介紹云計算概念、分析當前干部在線教育存在問題的基礎上，探討了云計算技術在構建“干部教育云系統”中的應用，提出了解決當前干部教育不及時、不均衡問題的措施。

【關鍵詞】 云計算 在線教育 平臺

我國當前的干部教育存在時效性要求高、地區之間、省際之間發展不均衡的現象，需要采取相應的措施改變這種狀況。云計算技術及應用的興起現讓我們看到了解決問題的曙光。將云計算應用于在線教育，可以解決干部教育時效性、區域發展不平衡問題。

一、云計算簡介

云計算的核心思想是資源的集約化使用，其本質是資源的整合，而且是大量復雜資源的整合，資源整合過程就是一個簡化的過程，云端用戶看到的就是良好的服務，對于后面復雜資源的整合過程，云端用戶沒有必要知道，它主要是由云資源整合中間件平臺完成。云資源中間件平臺的作用就是實現組織中的信息化資源抽象和簡化，以形成簡潔的資源池，譬如：應用資源池、數據服務池、數據魔方池、平臺用戶池、展現配件池、初始代碼池等。

二、當前我國干部教育存在的主要問題

（1）師資資源分布不平衡：中央黨校、國家行政學院等國家級干部教育機構擁有龐大的師資力量，用于培訓黨和政府的高級干部，同時，他們也是黨和國家的智庫。省級黨校、行政學院的師資力量相對弱一些，遇到重大事件的解讀就很難從現有師資中找到合適的教師，不得不請中央黨校等機構的專家進行教學，比如解讀十八大報告等。（2）受訓干部在職學習：由于是干部在職教育，受訓人員的時間保障方面受到很多因素的影響，雖然現在很多培訓都要求學員不能請假，但下課后學員又不得不回到單位去解決工作中的問題。給學習效果帶來一定影響。（3）教學資源共享程度低：近些年遠程教育和網絡教育的發展，使得課程資源在一定程度內實現了整合，然而對于各級干部教育機構的硬件資源仍然無法實現整合。這些問題一方面造成了重復的資源投入；另一方面擴大了教學質量的差異。因此要解決干部教育不均衡問題，必須借助高科技，加快信息化建設步伐，整合教學資源，減少教學成本，提高教學質量。

三、建設基于云計算的在線教育平臺，解決教育不均衡

充分利用云計算的特點和提供的軟件、存儲、安全等要素，結合干部教育的實際需求，可以構建云在線教育系統（簡稱“在線教育系統”），以解決我國干部教育領域存在的問題。“在線教育系統”的優勢主要表現在以下幾個方面：（1）建設統一的資源整合教育平臺。由中央黨校這樣的國家級機構牽頭，發揮師資資源優勢，建設一個標準統一的集學習、管理、干部考核于一體的多功能在線教育平臺。（2）“在線教育系統”能使教育資源趨于平衡。由于使用“在線教育系統”的各個培訓機構都是在同一標準的體系內，所有學校資源及信息都可以與其他學校共享，實現資源對等。（3）“在線教育系統”可以保證重大事件培訓的時效性。任何重大事件的解讀和培訓由國家級專家講解后上傳到系統中，無論身處何地的干部可以在同一時間接受到最新的培訓。（4）“在線教育系統”可以使干部利用碎片時間學習。云平臺的優點是使用者可以不受時間、地點限制，學員可以利用業余時間或者工作間隙隨時隨地進行學習。

四、“在線教育系統”的設計與實現

本系統設計參考當前流行的微軟彈性架構設計理念，將所有的硬件設施集中起來，根據各系統的忙閑情況，動態分配（最下層）；統一管理服務、安全認證、標準、規范和體系建設（左右兩側）；統一數據管理，建立統一的數據規范（基礎軟件服務層）；最后在用戶展現層實現統一展現，對所有用戶統一界面及格式。

彈性架構優勢：硬件資源集中管理后，按需分配，動態分配，當某應用系統需要更多的硬件資源時，自動分配更多的資源給其使用，使用完畢，自動將多余的資源回收，以提供給其他系統使用（IAAS）；整體規劃，統一管理服務，統一安全認證，統一標準、規范和體系建設，避免管理混亂；構建統一的基礎軟件服務（PAAS）層，實現資源共享，應用集成，互聯互通，消滅數據孤島；構建統一的展現層，將所有應用系統的信息集中展現，避免“人找事”，實現“事找人”。在PAAS基礎上，構建統一的協同應用層（SAAS）。

云計算在教育系統的應用剛剛開始，如何設計一個即可以實現資源共享又能夠讓用戶使用方便的在線教育系統仍需實踐驗證。但方向上是明確的，即：資源共享、縮小地區之間的不均衡。

參 考 文 獻

[1] 微軟云計算官網

[2] 楊正洪，鄭齊心，吳寒. 《企業云計算架構與實施指南》. 清華大學出版社

[3] 貝茨. 《構建彈性云應用》. 清華大學出版社