淺談Java編程語言的發(fā)展與未來就業(yè)問題

劉若冰

【摘要】 21世紀(jì)是計算機網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)，而Java語言正是服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)編程的。Java是目前發(fā)展最快的計算機語言。用它可以很方便地在網(wǎng)上編寫應(yīng)用軟件，如數(shù)據(jù)庫、商業(yè)、工程計算、網(wǎng)絡(luò)連接、繪圖、設(shè)備控制等應(yīng)用軟件。目前最流行的網(wǎng)上商務(wù)、網(wǎng)上出版、網(wǎng)上信息交流，甚至網(wǎng)上設(shè)備遙控等許多應(yīng)用軟件都是用Java語言編寫的。學(xué)好Java語言對于學(xué)生未來的就業(yè)非常有幫助。

【關(guān)鍵詞】 java語言 教育 就業(yè)方向

一、Java簡述

它是個面向網(wǎng)絡(luò)的程序設(shè)計語言，用來讓程序員創(chuàng)建應(yīng)用程序，這些應(yīng)用程序可以通過網(wǎng)絡(luò)下載，而且可在任何計算平臺上安全地運行。它的主要特點有簡單性，平臺獨立性，面向?qū)ο蟮募夹g(shù)，多線程，動態(tài)性，安全性，還有高性能、分布性、強大性、解釋性、可移植性等。

二、Java未來前景

由于Java語言具有上述優(yōu)秀特性，所以其應(yīng)用前景必然美好，未來發(fā)展肯定會與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展需求綁定：

（1）所有面向?qū)ο蟮膽?yīng)用開發(fā)；

（2）軟件工程中需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)實現(xiàn)和維護；

（3）中小型多媒體系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)；

（4）消息傳輸系統(tǒng)；

（5）分布計算交易管理應(yīng)用（JTS/RMI/CORBA/JDBC等技術(shù)應(yīng)用）；

（6）Internet的系統(tǒng)管理功能模塊的設(shè)計，包括Web頁面的動態(tài)設(shè)計、網(wǎng)站信息提供管理和交互操作設(shè)計等；

（7）Intranet（企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)）上完全基于Java和WEB技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)；

（8）WEB服務(wù)器后端與各類數(shù)據(jù)庫連接管理器（隊列、緩沖池）；

（9）安全掃描系統(tǒng)（包括網(wǎng)絡(luò)安全掃描、數(shù)據(jù)庫安全掃描、用戶安全掃描等）；

（10）網(wǎng)絡(luò)/應(yīng)用管理系統(tǒng)；

（11）其它應(yīng)用類型的程序。

三、Java課程教學(xué)的探討

3.1 幫助學(xué)生樹立信心

有些高校在制定教學(xué)計劃時，往往會考慮到Java和C語言的教學(xué)順序問題；也有些學(xué)生在剛接觸到Java時，就會想到自己的C語言學(xué)得不好，會不會影響到Java的學(xué)習(xí)。事實上，可以不去考慮這些事請，因為這兩門課程誰都不是對方的前驅(qū)課程。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生不用擔(dān)心自己的C語言水平會影響到Java的學(xué)習(xí)，以增強學(xué)生學(xué)好Java的信心。

3.2 多媒體教學(xué)

對于Java教學(xué)來說，充分使用多媒體，使用大屏幕投影進行直觀教學(xué)，對學(xué)生學(xué)習(xí)Java是非常有幫助的。多媒體能為教學(xué)提供交互式的教學(xué)情景，學(xué)生可以憑據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來選擇學(xué)習(xí)戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適于自己水平的實習(xí)。另外，多媒體教學(xué)可以提供多種感官的綜合刺激，有利于知識的獲取與連結(jié)。

3.3 案例驅(qū)動式教學(xué)

采用案例式教學(xué)模式，在開始講解一個知識點的時候，給出一段程序，然后分析這個程序，在此基礎(chǔ)上講解知識點，使學(xué)生知道這個知識點在一個項目中是如何使用的，從而引起學(xué)生對這個知識點的興趣。

3.4 加強實踐，注重應(yīng)用

院校的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，即動手能力。Java是一門集知識和技能于一體，實踐性很強的課程。兩者的這一共同點決定了實踐教學(xué)在學(xué)校中是不可缺少的。因此，教學(xué)中應(yīng)注重上機實踐，上機的過程既是對課程內(nèi)容的實踐，也是應(yīng)用編程的開始。

在教學(xué)課時的安排上，建議將接近一半的課時安排為上機實踐。目的在于培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識點的感性認(rèn)識，進而上升到理性認(rèn)識。如果只是一味地看書、聽課，即使當(dāng)時很明白，但過后還是不能將知識點消化吸收。尤其是應(yīng)用學(xué)者們提出的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，使筆者在教學(xué)實踐中受益良多。

參 考 文 獻

[1] 陳軼，姚曉昆編著. Java程序設(shè)計實驗指導(dǎo)[M]. 清華大學(xué)出版社，2006

[2] 宛延[門][豈]等編著. 實用Java程序設(shè)計教程[M]. 機械工業(yè)出版社，2006