多媒體教學之在數學課件中巧用PowerPoint觸發器

劉青青

【摘要】本文著重強調利用Powerpoint觸發器功能，使PPT課件擁有與其他多媒體制作軟件作品相媲美的交互能力，這對多媒體教學課件的制作和發展有重要的意義。主要涉及PPT觸發器的功能、類型和特點，巧妙快捷的設計方法等內容，從大學數學課件制作效率和教學模式入手，如何改變單一的直線型演示和增強交互能力是關鍵。

【關鍵詞】多媒體教學PowerPoint觸發器交互

【基金項目】河南省教育廳項目編號：13A1100800。

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0150-02

多媒體教學的關鍵是對多媒體課件的運用，而交互能力是多媒體教學課件的一個很重要的因素。課件交互不僅是操作層面的交互，還包括內容、過程、情感、行為等顯性與隱性交互。讓課件界面豐富友善、自然親切，不再是像看電視、聽音樂一樣被動接受，而是有選擇、分對象、分層次的去教和學，這也是多媒體教學發展的必然趨勢。

從目前課堂教學的現狀看，特別是在高校里，因為很多課程具有系數難度大、覆蓋范圍廣、容量多等特點，老師們往往難以快速的制作出交互水平高的課件，典型代表就是數學課程，作品往往是簡單的瀏覽切換，教學模式也是比較固定，流水直線型的演示結構，常用的交互模式就是用超級鏈接來實現頁面切換，形不成復雜的網狀結構、模式單一，久而久之，多媒體教學的缺陷也就越來越凸顯出來。以至于很多數學老師放棄使用多媒體技術，改用傳統的教學模式，反而更能和學生互動交流。對此我國有很多學者對高校的多媒體教學進行了實證研究與問卷調查。有學者就指出，“教師的多媒體課件以自制為主，使用的軟件是Powerpoint，較少使用Flash、Photoshop等……”。問題就出在：目前能突出交互式特點的多媒體課件制作的典型軟件有：Authorware、Flash、Powerpoint、director等，但由于Powerpoint是系統自帶、且簡單易學、效果豐富等顯著優勢使得其幾乎與多媒體教學畫上了等式，那么如何在PPT課件中實現與其他多媒體制作軟件相媲美的交互能力對增強教學效果、提高教學質量具有重要意義。下面本文結合實例，對巧妙使用PPT觸發器在大學數學課件中如何實現交互控制進行闡述。

一、了解PowerPoint 觸發器

PowerPoint觸發器是PowerPoint2003 及以上版本的新增功能。顧名思義，“觸發器”就好比是個一觸即發的魔法開關，一旦觸動，就能發生 “神奇”的變化。這個開關可以是這張幻燈片中的任意位置和任意對象，非常靈活，那么一旦點擊這個觸發器，就可以觸發一個在自定義動畫里設置的任何一個操作。利用觸發器是增強課件交互性的有力手段。下面我們以PowerPoint 2003為例來進行設計，同樣適用于更高級的版本。

二、舉例說明容易出現的問題

假如我們需要在一個幻燈片中錄入和編輯以下內容：

圖1

定理1 設T1=A BC D是一個2×2分塊方陣，其中A為r階方陣，D為k階方陣，當A與D–CA-1B都是可逆矩陣時，則T1是可逆陣。

然后來制作該定理的動畫效果，在自定義動畫設置中，先設置進場動畫，方法一：簡單來說，就是將該定理所有內容都設置成自定義動畫里面的一種進場方式：擦除效果。（如圖1所示），這也是大多數老師最常用、最快速的方法，該方法的效果是：類似于板書書寫的動態效果，由左到右以某種速度出現，但是是n行內容同時做此進場特效。方法二：如果要實現不同行之間也有先后出現的順序，可設置進場動畫中的顏色打字機效果，或者事先把不同行的內容設置在不同的文本框，做進場動畫的時候改變一下制作的順序即可。方法三：稍微復雜一點，我們可以選中該定理中的某段文本，比如“其中A為”，然后再制作自定義動畫中的某種特效，可以在圖1開始部分選擇單擊鼠標，同理可設置其他內容來實現哪個部分先出現或通過點擊鼠標才出現，但此方法有個前提條件，就是設置的不同對象必須設定在不同的文本框中，雖然提高了交互界面，但同樣增加了不少工作量，也比較繁瑣，不適合制作大量內容的課件。方法四：就是在PPT課件中唯一的真正體現交互性的制作方法就是使用超級鏈接，超級鏈接是需要把交互操作中反饋的信息制作在另外一張幻燈片中，如果有很多交互，那么就需要制作很多張幻燈片來回跳轉，對交互性比較多的情況下，同樣不太適用。假如該定理事先是從其他軟件以圖片的方式拷貝進來的話，那么只能使用簡單的方法一了。綜上：想要在PPT課件里的同一張幻燈片中實現交互性操作的狀況難以掌控，怎么才能在同一張幻燈片中更快捷、準確、方便的制作出可隨意設置的交互性，并且不會增加新的幻燈片，那就只能用觸發器來實現。

三、PowerPoint觸發器制作數學交互式課件

第一步：首先調出“繪圖”工具欄，在該幻燈片中插入一個自繪圖形，比如一個圓形，畫面如圖2-1所示，這樣做是為了當鼠標放到字母A上面這個圓形范圍，通過單擊鼠標就可以進行交互，反饋信息做成r階方陣這個提示，提示格式可隨意設計。 而除了這個范圍以外的任何地方單擊鼠標則不會有該提示，這樣做避免了一個很容易忽視的問題，就是利用在Powerpoint里是默認單擊鼠標來進行翻頁或者可以單擊鼠標進行自定義動畫的，互不影響，不會混亂。

圖2-2圖2-1

圖2-3圖2-4

第二步：選中圖2-1中的圓形，單擊右鍵選擇“自選圖形格式”，打開如圖2-2所示界面，然后選擇填充顏色和線條顏色，都設置成無線條和填充色，效果如圖2-3所示，這時A周圍的圓形范圍呈無形狀態，但是存在這么一個透明圓的自選圖形。再選擇一個自選圖形制作反饋信息如圖2-4所示。這一切都做好之后，選中這個反饋標注信息，右鍵選擇“自定義動畫”→添加一個進場效果→開始方式和其他隨意設定。

第三步：在自定義動畫對象窗格的動畫對象列表中出現如圖2-5所示的“橢圓形標注10:……”，選中該動畫對象單擊右鍵或單擊右側的倒三角標記，得到自定義動畫詳細設置下拉列表，其中有2項：效果選項和計時（T）選項，隨意選中其中一個，出現該自定義動畫的詳細設置對話框，其中有三個標簽：“效果”、“計時”、“正文文本動畫”，點擊“計時”標簽，出現如圖2-6所示的屬性設置界面。單擊2-6圖中的“觸發器”按鈕，出現圖2-7所示2個單選項，我們選擇“單擊下列對象時啟動動畫”，并單擊右側的下拉列表，從此下拉列表拖動滾動條選中觸發的對象名稱，如本例是帶“橢圓”的字樣，因為我們的觸發對象是用繪圖工具欄中的橢圓工具繪制出來的一個橢圓作為交互的對象，而橢圓覆蓋的范圍也就是交互的范圍，大小自定，確定后在自定義動畫對象窗格的動畫對象列表中出現圖2-8所示內容，這個時候我們已經完成了第一步對字母A覆蓋范圍的交互設置，這時在該字母的標注反饋信息左上角出現一個小手的指向標記，如圖2-9所示，表示已經與該標注反饋信息進行了交互鏈接。

圖2-5圖2-6

第四步：再用橢圓工具繪制一個圓形覆蓋在D上，如圖2-10制作D的交互提示反饋信息，重復進行第一步至第三步，幻燈片上效果如圖2-11所示。當課件運行時，如果講解到A的說明時，可把鼠標放到A上面圓形范圍，鼠標會由指針狀態變成可交互的小手狀態，單擊鼠標即可以某種設置的進場動畫效果顯示該反饋信息。當把鼠標放到D的圓形范圍時，才會出現D的反饋信息，這就實現了在同一張幻燈片中可以制作任意交互。

圖2-7圖2-8

圖2-9 圖2-10

圖2-11 圖2-12

第五步：制作退場動畫的觸發實現，這種情況適合如課件中已出現過了的反饋信息、答案或遮住了背景，我們希望不再出現在幻燈片上，需要的時候再單擊觸發器觸發。那么這個時候我們可以通過把已經交互出現的反饋信息再當做觸發器，觸發的效果就是該反饋信息在幻燈片中消失。首先對要消失的交互信息做一個任意的自定義退場動畫，在自定義動畫對象窗格的動畫對象列表中選中該退場動畫，單擊右鍵選擇計時，重復第三步，在“單擊下列對象時啟動效果”選項的右側下列列表中，我們選擇需要觸發的對象名稱，該例的名稱為：“橢圓形標注13：k階方陣”，設置完成以后出現如圖2-12所示即設置完成。運行效果：單擊D周邊圓形范圍，出現如圖2-11的k階方陣交互信息，再次單擊該標注交互信息，則又從幻燈片中消失。這樣比較靈活，交互能力加強，使得界面更完善。

四、PowerPoint觸發器觸發類型和特點

PowerPoint觸發器的觸發對象有二種類型：1)一種是只作為“閥門”，不需要表現出來，就好比本例中的圓形，在幻燈片中是透明隱形的，只是作為一個交互的范圍，不需要表達出來。2)一種本身就是觸發器觸發的對象，還可以再做觸發器來觸發其他對象，2層即可，不推薦多級觸發，如本例中第五步“橢圓形標注13：k階方陣”本身是，圓形的觸發對象，但又作為自己退場效果開始的觸發開關。3)一個觸發器可控制一個動畫或者多個動畫對象，這個多個動畫對象之間還可以在自定義動畫屬性設置里設置出現的先后順序。

PowerPoint 自帶的觸發器是多層面、多控制、多類型的交互式控件，巧妙的利用觸發器功能不僅僅增加了課件豐富的交互能力，也增加了課件的擴展性、靈活性、趣味性，也為設計PPT課件創造了新的設計思路。

參考文獻：

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