為假期作業變個“臉”

文/賀彩虹

一、案例背景

背景一

我在講述中國地理概況時，很自然地結合鄉土地理知識提問學生肅南的地理概況，學生除了了解裕固族風俗習慣以外，連著名的祁連山都不知道，更何況其他，這讓我很是震驚。事實上以往也有類似的情況出現，因為地理教師總喜歡結合學生身邊的事例來講述地理，但學生對家鄉的地理文化知識了解甚少，究其原因是這些知識很少進入學生的眼界。

背景二

肅南是全國唯一、甘肅獨有的裕固族自治縣，也是我國西部重要的生態安全屏障。既有雪山冰川、大漠戈壁、草原森林、河流瀑布、幽谷深澗、丹霞地貌等自然資源，又有歷史文化遺跡、獨特的裕固族民族風情、石窟壁畫藝術、宗教文化，有“中國最美的六大草原”“世界十大神奇地理奇觀、中國最美的七大丹霞地貌之一”“世界上距離城市最近的可游覽冰川——七一冰川”等美稱。

背景三

寒假即將開始，學生有了很多自由支配的時間，學校又給我安排了組織學生參加全縣科技創新實踐活動大賽的任務。

基于以上幾點考慮，寒假我給學生布置了一道開放性的作業題，要求學生趁假期調查肅南地理和人文概況，寫出一篇調查報告或調查心得。

二、具體安排

1.調查對象：內容可以涉及有關肅南人口、民族、地形、河流、氣候、工業、農業、交通、旅游等方面的地理文化或民俗文化。

2.調查手段：可以查閱與肅南地理文化方面相關的書籍，也可以上網查閱關于這方面的知識，更提倡以小組合作的形式實地走訪游覽。

3.成果呈現：調查報告或心得體會是必須的，以文字形式呈現，報告后面附上進行調查研究的各種材料，包括書籍名、網址和實地走訪的圖片、照片等，甚至于調查訪問的記錄、音頻等資料。

4.評比獎勵：開學初對學生上交的材料進行評比，優秀成果將代表我校參加全省青少年科技創新實踐活動大賽。

為了更有效地指導學生開展調查研究，我在放假前作了一些必要的準備。先進行了動員，說明了實地調查的必要性與重要性，再向學生講解了調查研究的一些基本方法，我根據學生家庭住址、家長工作單位、學生各方面的能力進行合理分組，同時還明確了資料收集與保存的注意事項等，并強調了相關的安全問題。

三、我的目的

1.讓學生對家鄉的地理文化遺址或民俗文化有一個基本的了解，如果一個學生連自己家鄉的地理情況都知之不多，很難說愛國主義這個永恒的主題教育能起到實效。

2.調查了解、實地考察能開闊學生的視野，增長學生的才干，有利于綜合培養學生多方面素質，是真正開展素質教育的有效途徑，也是落實新課程理念的主要手段。

3.作為明花學校八年級學生，課外知識的匱乏，對本地地理文化知識的無知達到如此程度，不能不說我們目前的教育是相當失敗的。學生是無辜的，作為一名教師，雖然無力改變目前整個學區的教育狀況，但至少可以局部進行嘗試，給學生一個局部的春天。例如，在我的課堂上、在我的假期作業布置上等。我希望我的有限的嘗試能帶來一點意想不到的效果。

四、完成情況

認真做好寒暑假作業是圓滿完成本學期教學任務的最后一個環節，實際也是十分重要的一步，這關系到作業的最終目的和效果。學生對這類課外實踐的作業，由衷地呈現出喜悅、新鮮的感覺，并能很好地接納。寒假回來，各小組都拿出了調查報告或調查心得，雖然很稚嫩，但從中可以看出每個小組都是很認真地完成的，為此我還專門召開寒假作業評比會。

五、后期教育

開學后，我的教育并沒有隨著假期的結束而停止，相反我們利用課外活動時間，對每個組的調查報告進行了認真的研究分析，把這些資源合理地整理起來運用在課堂上，學生的興趣非常高漲，看到自己的成果也很有成就感。

讓寒暑假作業精彩起來也不難。只要我們能以學生為本，設計出具有針對性、趣味性、實踐性和實效性的假期作業，能耐心、積極地抓好落實總結，認真批改、評講和總結，注重作業的過程管理，就一定會使學生的假期生活過得充實而有意義。

編輯 謝尾合

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