網絡流行語的不同語義及語境分析

念林凡

摘 要：“A根本B。”的句式的核心意義在于“根本”一詞的釋義。“根本”一詞在各大詞典中有許多種解釋。綜合所有可知 “根本” 一詞是古今合意詞。因此，對“A根本B。”的句式研究就要結合不同的語境。

關鍵詞：根本;語境;句式;分析

隨著互聯網的發展，很多“網絡用語”已漸漸成為人們日常生活中的常用語。網絡語言具有書面語特征。其形式最初的一個詞或詞組發展到一個句子，甚至是一段話。一些原本并不常用的詞匯、句型也逐漸成了人們檢索、使用的高頻詞。如近幾年流行的“神馬”、“高大上”、“你為何放棄治療”等等，原本有一定使用條件的詞句，已然成為現代人的習慣語甚至口頭禪。因此，悄然流行的網絡用語已逐漸被語言文字研究的學者們重視起來，而對網絡用語的研究，對研究社會習俗、語言使用習慣等，具有巨大的現實意義。

“根本”一詞其使用頻率并不高。但帶有“根本”一詞的句子在近一年中的網絡上卻十分流行。如炫邁口香糖的廣告語“根本停不下來”、“小孩子看了根本把持不住”等。統計表明于：“新浪微博客戶端”對“根本”一詞的搜索，從2012年1月到12月共有224433791條微博的語料中包含了“A根本B”這個句式。而從2011年1月到12月共有34299824條微博的語料中包含了該句式。從2011年到2012年，含有“根本”一詞的微博句子猛增兩億多。由此可見，“A根本B”類的句型的使用頻率逐年增加，具有很大的研究價值。

一、“根本”的詞義分析

“根本”一詞有多種解釋。《說文解字》中對“根”的解釋：“根，木株也。”是指砍掉樹干的木橛子；對“本”的解釋是：“木下曰本。”。由此可見“根本” 一詞為古今合意詞《現代漢語詞典》對“根本”的解釋是從詞性上講，其解釋共有六種。

分別是：

1、基礎或本質；

2、完全；

3、本來，從來；

4、徹底；

5、事物的本源、根基；

6、植物的根干。

這六種解釋，既有本義，也有引申義。在不同的語境下，有不同的解釋。因此，對“A根本B。”的句式研究就要結合不同的語境。其中，前五種較為常用，第六種已很少見，不列為探究內容。

二、“A根本B。”句式的不同語境探究

句子語境在閱讀加工中具有重要地位，對一個句式的研究要結合語境才有意義。從句式上看， “A根本B。”句是前半句影響后半句的關系。因此，不同的語境也就決定了“根本”的詞性及意義。以下是通過一些實例對不同語境下的“A根本B。”句式進行歸類分析。

首先，是“基礎或本質”這一義項。其通常與“性質”、“原因”等搭配。

(1)明確民主集中制是黨的根本組織原則和黨的紀律是執行路線的保證。

(2)其根本見《太平廣記》卷四六七《李湯》條。

在上述例子中，(1)例中B部分是A部分的說明，(2)例中A與B兩部分是因果關系。由此可見，即使能通過對“根本”一詞的不同釋義將各個句子進行歸類，同一類的“A根本B。”句式中的A與B兩部分在不同語境下仍存在不同的關系。

其次，是“完全”這一含義。在特定語境下，“A根本B。”句式中的根本是否定副詞，表示B中所包含的內容是否定答案。如：

(1)房地產市場根本就不存在泡沫。

(2)“而且他根本就沒有想到這時候他應該下樓去吃飯。”

在上面兩例中，(1)例的“根本”后直接接否定詞“不”，例(2)接的是“沒有”，但均屬否定范圍。將這類句子的“根本”替換為“完全”，句子依舊通順。因此，在分析句子時，判斷“根本”的含義時，可直接替換，檢查正誤。

再次，表示“本來，從來”的含義。這與“完全”有相似之處。但二者放到語境中仍有很大的區別。

(1)圍繞我們的社會，根本就容不下一個處處露出本來面目的好人。

(2)“但是，說著說著，忽然間他竟忘情地對林道靜凝視起來，好像他根本不是在談話。”

上述兩個例子有一個很明顯的特點就是同上一部分一樣，“根本”詞后都直接或間接與否定詞相連。因此，可能有人會產生疑問，為什么這些例子不能歸到“完全”義項里呢？事實上。雖然在形式上兩者相同，但比較分析后就會發現兩者的本質區別。例(1)屬于較為模棱兩可的一種形式，如果看單句的話，歸入到“完全”的含義內也是可以的，因此，需結合上下文才能判斷將其歸入“本來，從來”這一類別中。但例(2)則完全是表達“從來沒有”的意思，不結合上下文依然判斷得出。由此可見，對“A根本B。”句式的語境分析很多時候也要結合上下文才能做出準確判斷。

接下來，“徹底”這一義項在“A根本B。”句式中也有其特定的語言環境。它與“完全”意義相近，但其在程度上更強烈。如：

(1)公共部門私有化的目的在于壓縮政府規模、縮小政府活動范圍，從而根本解決公共部門和公共服務效率低下問題。

上面這個例子，如果將其中的“根本”替換為“完全”從語法角度講是正確的，但從語境來說卻是存在問題的。這個義項強調的是二者之間的差距。如果是替換成“完全”，強調的是A部分內容對B部分內容作用所產生的結果。通過以上辨析，可以輕松的將句子歸入“徹底”這一義項內。

最后，是表示“事物的本源、根基”。

(1)學生鬧點事，即使擴大，也影響不了我們的根本。

(2)水、土是農業的根本他們的思想,從根本上說,并沒有超出宋儒理學。

這一類別的歸類是比較簡單的，通常意義都是比較明確的。但同樣的，也要注意與“基礎或本質”這一義項進行區別。

利用外部資源是提升句法分析性能的一種有效方法。因此，通過搜集不同的語料對“A根本B。”句式進行探究可以得到一些有價值的結果。以上對“A根本B。”句式的研究是在前人成果的基礎上略作探究，內容不夠完整，十分有限。在科技進步的今天，對不同句式的情景分析也應與時俱進，不斷完善。

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