我最成功的一次“思想教育進課堂”

文/任衛海

摘 要：在一次課堂教學中，隨著課堂教學的展開，通過對話題“誰是你最崇拜的人？”這一問題進行討論，對學生進行思想教育，使學生的內心發生有益的變化。

關鍵詞：思想教育；偶像；收獲

回首自己的教學實踐，有一節課對我的印象特別深。

在一次課堂教學中，隨著課堂教學的展開，話題到了“誰是你最崇拜的人？”這一問題上。我正想對學生的內心世界進行一下了解，就問：“你最崇拜誰？”學生的回答五花八門，我做了一下統計：在該班的41個學生中，將崇拜的人定位于“演藝人員”的有21人，將崇拜偶像定位于“專業技術”人員的有10人，將崇拜偶像定位于“偉人領袖”的有2人，有幾個學生沒有表態，而含辛茹苦的父母卻沒得1票。接著，我對學生說：“學生，你們知道老師崇拜誰嗎？像你們這樣年齡的時候，我也有很多偶像，但是，隨著時間的推移，許許多多的偶像都離開了我的腦海，現在，在我心目中最值得我崇拜的人就是我的父母。”當我說到這兒時，許多學生都笑了，笑得是那樣不加掩飾，帶著些許輕視，經過一段時間我沒有說話，學生的笑聲漸漸停止了。從他們的眼中我又讀到了很多：是不理解老師的嚴肅，為冒犯老師感到一點不安，還想等待老師的進一步解釋。我頓了一下接著說：“學生一起想想：是誰供給我們日常的吃穿住行？是誰時刻掛念著我們的衣食冷暖？當下雨時，帶著兩腿泥水送雨衣、送飯給我們的又是誰？當我們還在睡夢中時，是誰已經早早起床操勞奔波？是誰不舍得自己吃穿而盡力滿足我們的一切……”當我說到這兒時，我發現有許多學生的眼中淚水開始滾動。陳xx，其父曾經在學校工地打工，期間搬運攪拌機，突然拖拉機翻轉，重1000余斤的小型攪拌機的落地點離他跌倒后的頭只有20厘米，當時我正在附近，清清楚楚地看到了他驚出一頭冷汗；另一個淚水在眼中打轉的學生張x，母親離家出走，父親50多歲，拉著他們兄弟二人，且身患重病（心臟病），仍在忙完家里的農活兒之余外出50余公里打工（到博興等地）掙錢等等。

這是我們身邊的“故事”，學生了解后都動了感情，就順勢留給學生一個作業：“現在你最應該崇拜的人是誰？為了我們的這份崇拜，我們應該怎樣用我們的實際行動來回報他們呢？”時間在漸漸逝去，但我看得出，學生的內心世界已經被我的話深深地打動，陷入了久久的沉思。

隨著下課鈴聲的響起，我走出了課堂，我覺得今天我做了一次最成功的“思想教育進課堂”，因為許多學生的內心世界因我而發生了有益的改變，因我的努力別人收獲了，我也會收獲更多快樂。

編輯 郭曉云