“經典”為伴，幸福一生

張剛

我剛到射洪中學時，真的感到非?？只牛驗槲业哪芰εc大家的期待相去甚遠。一位對教師關愛有加的校領導為我指點迷津：閱讀經典書籍。通過不懈的堅持，如今，閱讀經典書籍已由當初的權宜之計變成必須的生活方式，甚至成為精神的享受和幸福的源泉。

經典書籍就是極具思想內涵的好書。閱讀經典書籍就是學習大師的智慧，與大師進行心靈對話。久而久之，自己的知識越來越豐富，心靈越來越充實，素養不斷得到提升。具體而言，閱讀經典書籍的好處主要有三個。

一、趨真向善

閱讀經典書籍可使人趨真向善。經典書籍中大都蘊含有關“真、善、美”的思想，經常閱讀經典書籍，自然會耳濡目染，那些有關“真、善、美”的思想就會浸潤人的心靈，使人趨真向善。例如《論語》，經常閱讀，便能從中學習做人做事的道理。為此，我不僅抄寫《論語》中的名句，更撰寫有關《論語》的讀后感。又如《沉思錄》，它是古羅馬帝國皇帝馬可·奧勒留的作品。在書中，作者用自己的心靈感悟人生，并真實傳達出趨真向善的思想。還有《愛彌爾》，這本書一出版就轟動了整個歐洲。它是法國著名思想家、教育家、哲學家和文學家盧梭的作品。它既是一部內容豐富的小說，又是一部關于教育和人性的經典。在書中，作者主張順乎天性，力求讓人的真善本性避免受社會偏見與惡習的影響而得到自然的發展。另外，《蘇菲的世界》（喬斯坦·賈德）、《靜思語》（證嚴上人）、《人性的弱點》（卡耐基）和《尼采：在世紀的轉折點上》（周國平）等經典書籍都對我的人生產生了很大的影響。在閱讀中，既陶冶情操，又增長智慧。的確，閱讀經典書籍不僅使人獲得知識，更讓人趨真向善，最終享受幸福。

二、淡泊明志

閱讀經典書籍可使人淡泊明志。只有被文化滋潤心靈，人才能淡泊明志，寧靜致遠。而閱讀經典書籍能提升文化素養，使人有一顆寧靜的心。為此，我先后閱讀了《莊子的享受》（王蒙）、《跟李叔同學修身養性，向南懷瑾學為人處世》（于海英）、《向莊子借智慧》（傅佩榮）、《世界是平的》（托馬斯·弗里德曼）、《陳寅恪的最后20年》（陸鍵東）和《教育的奇跡》（朱永新著）等。尤其是《陳寅恪的最后20年》，作品寫法奇特，以文證史，既涉及哲學、倫理，又涉及詩詞、古史，令人受益匪淺。的確，經典書籍將我帶到寧靜的港灣，我愉快地做著名句摘抄和美文收藏的工作。在這一過程中，我的文化素養提升了。當心靈變得寧靜之時，自然淡泊明志。

三、開闊視野

閱讀經典書籍可使人開闊視野。作為校長，辦好學校是社會賦予我的神圣責任和使命。所以，我竭盡全力，使學校成為教師的精神家園和學生的幸福樂園。于是，我閱讀《行知書信集》（陶行知）、《教育的藝術》（蘇霍姆林斯基），從中學習治校方略以及解決實際教育問題的方法等。另外，我從《教育漫話》（洛克）、《理想國》（柏拉圖）、《學校管理學》（江月孫）、《一流學校的建設——陳玉琨教育講演錄》（陳玉琨）、《教育哲學》（石中英）、《做一個幸福的教師》（陶繼新）、《教師的20項修煉》（郭元祥）、《摸不著門》（孔慶東）和《不做教書匠》（朱永新）等經典書籍中，領悟學校發展的意義，既尋找解決學校實際問題的答案，又探求提升育人質量的方法，并從中獲得幫助師生享受幸福人生的途徑。這樣，我便站在更高的角度審視教育。因為，開闊了視野，所以，思想更為成熟。

四、以文化人

閱讀經典書籍能以文化人，也就是說，閱讀經典書籍能使經典文化滲透進個體的心靈，從而使個體具有非同凡響的文化氣質。幾年前，我們提出“當文雅學生，做儒雅教師，建優雅校園”的“雅文化”目標，而實現這個目標的途徑就是閱讀經典書籍，以營造校園的文化氛圍，提高教師的幸福指數，使教師具有文化氣質。

可以說，一個書香校長、一群書香教師和上千書香學生就構成一個神奇、美好的書香校園，便成就幸福、安樂的教育人生。一句話，“經典”為伴，幸福一生。

（作者單位：四川省射洪中學）

（責任編輯：梁金）endprint