傅桔紅
近段,我們學習了本組課文,還搜集了有關的資料,對生命有了進一步的認識,讓我們把這段時間的學習和收獲寫下來。可以寫寫自己了解到的生命現象,也可以寫寫身邊的那些熱愛生命的故事,還可以寫寫自己獲得的感受、得到的啟發。內容要具體,語句要通順,要表達出自己的真實情感。
老師:同學們,在碧綠的大海里,魚兒在自由地遨游;在蔚藍的天空下,馬兒在盡情地奔跑;在茂盛的樹林里,鳥兒在歡快地鳴唱……這個世界最生機盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊,讓我們的整個地球也鮮活起來。有這樣一首歌——《在我生命中的每一天》,歌中唱道:“看時光飛逝,我祈禱明天……”每當那熟悉的旋律響起,我就感到生命的可貴 。這節課我們就圍繞生命這一永恒的話題,來談談自己的看法,好嗎?
小丫:好呀!通過這一階段的綜合性學習,我對生命有了更深的理解。前不久,我在一本書上看到著名作家史鐵生的故事,文中講到:史鐵生病殘之后,在無盡的痛苦中整日與地壇為伴,用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想,思考生命,寫出了《我與地壇》《命若琴弦》等生命之思,成為現代文學史上“思想的巨人”。
老師:史鐵生在病殘的情況下并沒有放棄生命,反而更加爭取、珍愛自己的生命,這是多么的難能可貴!毛豆,你又有什么收獲呢?
毛豆:有呀!我的發現可多了,我在網上查到司馬遷受宮刑以后,忍辱負重,用不完整的生命寫出了《史記》;