民間體育活動a資源引入初中體育教學(xué)淺議

劉寬國

在初中體育教學(xué)中，創(chuàng)新已經(jīng)成為主旋律，各種新型的教學(xué)理念、教學(xué)模式、各種教學(xué)資源的整合，為初中體育教學(xué)的快速發(fā)展提供了不竭動力。廣大初中體育教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自主創(chuàng)新的作用，在教學(xué)資源開發(fā)利用方面積極探究，讓初中體育教學(xué)活動更為生動高效。民間體育活動資源，是體育教學(xué)不可或缺的重要因素，廣大教師要重視這一方面的研究，本文主要針對民間體育活動開發(fā)的意義及其要點進(jìn)行簡要分析。

一、民間體育活動資源開發(fā)的意義

1.民間體育活動資源開發(fā)，是初中體育教學(xué)彰顯“以人為本”理念的重要體現(xiàn)。以人為本理念在初中體育教學(xué)中具有重要地位，如何兼顧學(xué)生的發(fā)展需求與身心發(fā)展特點，打造更為優(yōu)質(zhì)高效的體育教學(xué)模式，是每一位教師值得思考的問題。在這一過程中，各地區(qū)都有很多具有濃厚鄉(xiāng)土特色與文化氛圍的民間體育活動，這樣的資源與學(xué)生的生活距離較近，具有一定的感知和活動基礎(chǔ)，將其納入到教學(xué)資源的運用之中，能夠更好地兼顧學(xué)生的興趣愛好，提高他們體育學(xué)習(xí)的興趣。

2.民間體育活動資源開發(fā)，是增加初中體育教學(xué)生動性與形象性重要措施。體育教學(xué)一直以來因其體力消耗大、過程單調(diào)乏味，在教學(xué)改革中處于滯后位置。造成這一現(xiàn)狀的一個重要原因是體育教學(xué)的可供發(fā)掘的資源較少，教師能夠自主發(fā)揮的空間受限，而民間體育活動資源作為地方特色的重要因素，融入到體育教學(xué)活動之中，可以更好地豐富體育教學(xué)的信息量，能夠有效滿足學(xué)生對體育的興趣愛好，這對于體育教學(xué)活動的有效開展具有積極的意義。

3.民間體育活動資源開發(fā)，是拓展體育活動空間促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。對于初中生而言，體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練不僅要學(xué)到一些體育常識、健康知識，訓(xùn)練肢體能力，還要養(yǎng)成終生體育、終生鍛煉的意識。民間體育活動資源的開發(fā)，讓體育教學(xué)與學(xué)生的生活聯(lián)系更為緊密，使枯燥乏味的動作訓(xùn)練與學(xué)生的強(qiáng)身健體活動緊密聯(lián)系起來，讓他們在生活中充滿終生體育、健康鍛煉的意識與氛圍，對于學(xué)生全面發(fā)展也具有一定的促進(jìn)作用。

二、民間體育活動資源的開發(fā)要點

將民間體育活動資源引入初中教學(xué)，關(guān)鍵在于教師科學(xué)規(guī)劃、有效運用，實現(xiàn)活學(xué)活用的目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)從以下五個方面著手抓好這一項工作。

1.把資源開發(fā)工作納入校本課程整體框架之中。校本課程開發(fā)是打造地方特色、彰顯教育品牌效益的重要舉措，民間體育活動資源的開發(fā)利用，應(yīng)當(dāng)在學(xué)校整體課題框架研究之內(nèi)進(jìn)行，將其作為校本課程開發(fā)的一個重要分支，建立起有效的領(lǐng)導(dǎo)組織和實施機(jī)構(gòu)，實現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，有專門班子開發(fā)研究，有經(jīng)費場所等必要的保障措施。只有這樣，才能夠保證民間體育資源的開發(fā)與利用的有序開展，務(wù)求取得實效。有條件的學(xué)校還應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)校聯(lián)合開展這一方面的研究，進(jìn)行分工合作，將研究成果匯總、梳理、提煉出來。

2.資源發(fā)掘工作吸納學(xué)生及其家庭積極參與。民間體育活動資源，顧名思義是蘊(yùn)藏散落在社會民間的一些體育活動資源，在這一資源的開發(fā)中，不僅需要學(xué)校與教師的參與，還應(yīng)當(dāng)吸納學(xué)生積極參與。許多學(xué)生及其家庭就是這些民間體育活動的參與者甚至是倡導(dǎo)者，鼓勵他們參與其中，能夠取得較好的效果。例如本地區(qū)在花樣跳繩、秧歌舞等體育活動方面具有悠久的歷史，許多學(xué)生家長也非常熟悉這一運動，甚至加入了這一行列，教師可以要求學(xué)生共同參與這些活動資源的開發(fā)利用，搜集相關(guān)信息以及訓(xùn)練器材，為體育教學(xué)中開發(fā)利用這些資源奠定良好基礎(chǔ)。

3.將民間體育活動資源穿插進(jìn)入體育課堂教學(xué)。民間體育活動資源的開發(fā)應(yīng)當(dāng)著眼于改造運用，對民間的體育活動進(jìn)行改造，使其適合青少年身心發(fā)展特點，適合體育教學(xué)的具體運用。如秧歌舞在本地區(qū)中老年婦女中較為流行，在體育教學(xué)中，筆者將其基本動作進(jìn)行優(yōu)化，改造成動作優(yōu)美、富有節(jié)奏與旋律的放松舞。學(xué)生在激烈運動之后跳上一段放松舞，既能夠鍛煉美感，也能夠舒緩身心，這樣的舞蹈在課后還可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。在這些民間體育活動資源的運用方面，筆者還堅持因人制宜，有些活動改造之后適合女生運用，也有些活動改造之后適合男生運用，針對不同的類型分別進(jìn)行改造，要求學(xué)生在體育訓(xùn)練中穿插進(jìn)行表演訓(xùn)練，以提高體育學(xué)習(xí)的吸引力。

4.做好民間體育活動資源開發(fā)配套設(shè)施建設(shè)。將民間體育活動資源引入體育教學(xué)，需要有一定的器材及其基礎(chǔ)設(shè)施配備，如秧歌舞需要一些綢帶、扇子等道具，再比如花樣競走也需要對場地進(jìn)行一些規(guī)劃，這些方面是有效利用和開展民間體育活動的必要保障。筆者在教學(xué)活動中積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，尋求學(xué)校在器材設(shè)備等方面的支持，保障整個教學(xué)活動有效開展。

5.發(fā)揮民間體育資源對課外拓展的促進(jìn)功能。這些民間體育活動資源，除了在課堂上能夠進(jìn)行穿插運用，滿足學(xué)生興趣愛好和提高課堂吸引力之外，還可以向課外延伸，組織學(xué)生開展一些課外興趣活動。如組織學(xué)生進(jìn)行秧歌舞表演，除了在課余強(qiáng)身健體之外，還可以在學(xué)校的一些重大活動中進(jìn)行表演。另外，花樣競走、花樣跳繩也具有較強(qiáng)的表演性，能夠讓學(xué)生的課余生活充滿趣味，為緊張的初中生活帶來一絲放松，發(fā)揮對學(xué)生身心成長的調(diào)節(jié)作用。

綜上所述，民間體育活動資源是初中體育教學(xué)不可或缺的重要資源，廣大教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這一方面的研究，將其有效融入到教學(xué)體系之中，為學(xué)生的健康成長發(fā)揮更為積極的作用。

（作者單位：江蘇省響水縣周集實驗學(xué)校）