淺談研究性學(xué)習(xí)在高中政治新課程中的運(yùn)用

劉曉軍

【內(nèi)容摘要】高中思想政治新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。作為一種新的學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用、更加注重學(xué)生的親身實(shí)踐和體驗(yàn)。筆者認(rèn)為應(yīng)充分運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)，針對(duì)不同情況靈活運(yùn)用教學(xué)方法，使學(xué)生在知識(shí)技能運(yùn)用中、在親身實(shí)踐中，在知識(shí)、情感、能力等方面得到提高與升華。

【關(guān)鍵詞】高中政治新課程 研究性學(xué)習(xí) 教學(xué)方法

隨著中國與世界教育交流的加強(qiáng)，很多新型的學(xué)習(xí)方式被引入中國。“研究學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的活動(dòng)①”。由此，研究性學(xué)習(xí)——這種以活動(dòng)為主要形式的學(xué)習(xí)方式，受到了廣大師生的喜愛。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，研究性學(xué)習(xí)方式也空前地流行起來。

筆者認(rèn)為，無論教師選擇什么樣的教學(xué)方式，都應(yīng)該圍繞實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、教材內(nèi)容以及學(xué)生特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。只有最合適的教學(xué)方法才是最好的。

一、充分運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式

高中思想政治課程改革，不僅是對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行改革，更是一種教學(xué)理念的更新，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了五大基本課程理念。其中第四條就是“強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性”。與以往相比，更加關(guān)注學(xué)生主體地位以及素質(zhì)教育。在課程學(xué)習(xí)方式上，也更強(qiáng)調(diào)“灌輸引導(dǎo)和探究學(xué)習(xí)、認(rèn)知學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。②”

與大家熟悉的學(xué)習(xí)方式相比，研究性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生提出了完全不同的要求：一是在研究性學(xué)習(xí)中“學(xué)什么”要由學(xué)生自己選擇，二是在研究性學(xué)習(xí)中“怎么學(xué)”要由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，三是在研究性學(xué)習(xí)中“學(xué)到什么程度”要由學(xué)生自己作出預(yù)測(cè)和規(guī)定。

江蘇高中《思想政治》必修課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的第三條中要求“貫徹新課程教學(xué)理念，強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí)，落實(shí)‘三維目標(biāo)，正確發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)和評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用③”。“三維目標(biāo)”包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀教育目標(biāo)。

作為一種新的學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用而不僅是一般的理解和掌握；它更加注重學(xué)生的親身實(shí)踐和體驗(yàn)，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識(shí)；使學(xué)生在在知識(shí)技能運(yùn)用中、在親身實(shí)踐中，在知識(shí)、情感、能力等各方面得到提高與升華。因此，有很多教師在理論上和實(shí)踐上嘗試將研究性學(xué)習(xí)引入高中政治新課程，并取得良好的效果。

有條件進(jìn)行專題研究的內(nèi)容，可以充分利用研究性學(xué)習(xí)的方法。例如講到消費(fèi)問題，由于課時(shí)有限，學(xué)生在政治課堂上體驗(yàn)社會(huì)生活是很難做到的。而在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，無論是在課程考核中還是在實(shí)際生活中，學(xué)生的消費(fèi)觀念、理財(cái)觀念又是那么重要。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我就鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，通過各種渠道搜集相關(guān)資料，在周末和父母去商場(chǎng)、菜場(chǎng)體驗(yàn)消費(fèi)。學(xué)生興趣很高，不僅通過資料分析了當(dāng)前國家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)政策，探討了影響居民消費(fèi)的不同因素，還通過親自消費(fèi)的實(shí)踐探討形成正確的消費(fèi)觀念，有的組還自己動(dòng)手分組設(shè)計(jì)調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，最后形成總結(jié)性的成果。

可見，利用專題研究這一方式引導(dǎo)學(xué)生親身參與社會(huì)實(shí)踐，不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)科知識(shí)、還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)和生活能力。實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀教育這三維目標(biāo)的統(tǒng)一，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、與接受式方式相結(jié)合

從高中政治課程的改革過程中我們可以發(fā)現(xiàn)政治課程目標(biāo)和理念的轉(zhuǎn)變，也呼喚著教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。面對(duì)著生動(dòng)活潑的多種新的學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式似乎有些陳舊、有些落后。但我認(rèn)為，即使是高中政治新課程新一輪改革轟轟烈烈進(jìn)行的今天，我們也不能忽視接受式學(xué)習(xí)方式。

高中政治主要側(cè)重公民的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。新的高中思想政治課程結(jié)構(gòu)更加注重素質(zhì)教育功能，具有事實(shí)性知識(shí)與價(jià)值性知識(shí)相統(tǒng)一、思想與規(guī)范相統(tǒng)一、科學(xué)世界與生活世界相統(tǒng)一的特點(diǎn)。在實(shí)現(xiàn)高中政治新課程目標(biāo)過程中，需要充分運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式，但也應(yīng)重視接受式學(xué)習(xí)方式。雖然，傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式雖然有著不可避免的局限性，畢竟我們的高中生還要面臨高考，面臨系統(tǒng)的知識(shí)考察。

此外，事實(shí)性知識(shí)、真理性知識(shí)具有客觀性，“馬克思主義的思想觀點(diǎn)和立場(chǎng)方法、社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)和具有法律性的社會(huì)行為規(guī)范不可能自發(fā)產(chǎn)生，它也應(yīng)當(dāng)主要以接受式方式學(xué)習(xí)④”。從新課程理念看，新的高中政治課程堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相結(jié)合，加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合，必修課程與選修課程相結(jié)合，課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性，課程評(píng)價(jià)機(jī)制也是多種方式相結(jié)合，突出了基礎(chǔ)性和選擇性。

思想政治課程的性質(zhì)與特點(diǎn)決定了必須將接受式學(xué)習(xí)方法和研究性學(xué)習(xí)的方法相結(jié)合，從而取得最佳教學(xué)效果。

三、靈活運(yùn)用教學(xué)方法

高中政治新課程改革力求立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主體之中，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

針對(duì)不同的教學(xué)任務(wù)和不同的學(xué)生，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用教學(xué)方法。比如案例教學(xué)，在講到依法行政的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)表演自己如何處理違法經(jīng)營的攤販，既引起了全體同學(xué)好奇心營造了課堂氣氛，又通過典型案例讓大家充分體驗(yàn)行政“合法性”、“合理性”的重要性；在講到存款儲(chǔ)蓄、信用卡的時(shí)候，好多同學(xué)銀行都沒去過，可以讓那些生活能力強(qiáng)的接觸過銀行、信用卡的同學(xué)模擬銀行工作的場(chǎng)景。比如合作探討式教學(xué)，在講到效率與公平的關(guān)系的時(shí)候，我把把學(xué)生分為兩派，一種認(rèn)為效率重要，一種認(rèn)為公平重要，在激烈的爭(zhēng)論中共同探討中認(rèn)識(shí)到效率是前提、公平是保證，二者是一致的；有時(shí)還可以采取學(xué)導(dǎo)式教學(xué)，通過設(shè)疑自學(xué)——質(zhì)疑解釋——精講——演練，一樣可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)的方法很多，我們教師不僅要注重形式多樣化，更應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，最大程度實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)的三維目標(biāo)，爭(zhēng)取取得最佳的教學(xué)效果。

四、關(guān)于運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的一些想法

高中政治新課程理念已經(jīng)深入人心，但如何選擇教學(xué)方法的實(shí)踐仍在探索中前進(jìn)。研究性學(xué)習(xí)方法、研究性課程在全國范圍興起，引起人們的關(guān)注。不少教師已經(jīng)嘗試運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，并且總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。通過上文的分析，我們可以看出，高中政治新課程的實(shí)施獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但我們教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中仍然需要進(jìn)一步努力探索、實(shí)踐，尋找適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法。總而言之，高中政治教師必須以先進(jìn)的課程理念為指導(dǎo)學(xué)習(xí)并且掌握不同的教學(xué)方法，應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、教材內(nèi)容以及學(xué)生特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。這樣才能使高中思想政治課發(fā)揮最佳的教育效能，為國家培養(yǎng)出思想政治素質(zhì)過硬的人才。

【注釋】

① 謝樹平. 研究性課程的構(gòu)建[J]. 教育研究，2001年06期.

② 普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.

③ 鞠文燦. 江蘇高中思想政治必修課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求[M]. 華東師范大學(xué)出版社，2004.

④ 謝樹平、李宏亮、胡文瑞. 新編思想政治教學(xué)論[M]. 華東師范大學(xué)出版社，2006.

（作者單位：江蘇省蘇州市相城區(qū)望亭中學(xué)）